大數據融入高校思想政治教育的思考

馬麗丹 周長關

[摘要]大數據時代來臨，高校思想政治教育應抓住機遇，在普遍達成共識并取得一定成績的基礎上，努力探索存在的意識淺薄、信息甄別困難、人才短缺等問題的破解之道，在時代變革中實現高校思想政治教育現代化的轉向。

[關鍵詞]大數據;高校;思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）06-0044-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.06.020 [本刊網址]http：//www.hbxb.net

習近平在中共中央政治局針對實施國家大數據戰略的第二次集體學習時指出：“大數據發展日新月異，我們應該審時度勢、精心謀劃、超前布局、力爭主動。”大數據是信息化發展的新階段。“大數據”一詞出現自20世紀80年代，隨著互聯網事業的蓬勃發展、信息化程度的不斷深化，大數據逐漸成為各行各業關注、研究的熱點問題。聯合國在2012年發布的大數據白皮書“Big Data for Development：Challenges&Opportunities”中明確指出，大數據的出現會對社會各個領域產生深刻影響。我國自2013年起對大數據的研究呈爆發式增長，大數據全方位地滲入到社會生活的各個領域。大數據時代來臨，高校思想政治教育應抓住大數據發展的時代機遇，轉變思維定式，認真探索傳統優勢與新技術相融合的最佳方案，在變革中實現高校思想政治教育現代化的轉向。

一、大數據融入是新時代高校思想政治教育現代化的必然要求

2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平對思想政治工作提出了新要求：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”這是新時代高校思想政治教育工作必須深入思考的現實問題，是高校思想政治工作者回應時代訴求、抓住時代機遇，奮力開創教育教學新局面，實現高校思想政治教育現代化的擇優方案。

一方面，大數據以海量數據（Volume）、高速處理（Veloci-ty）、數據多樣（Variety）、真實性（Veracity）的特征有效地為思想政治教育工作提供及時、真實的動態信息資源，有利于突破思想政治教育對象思想動態難以把握的瓶頸。大數據對思想教育研究最為核心的意義在于大數據分析可以及時、真實地反映人的精神需要和思想傾向。人的思想隨時隨地都會發生變化，傳統思想政治教育工作對教育對象的思想狀況信息掌握往往是滯后的，制定的解決方案可能還沒有實施就已經失去時效性了，很難做到因事施教、因材施教。大數據可以把反映教育對象的思想動態數據展現給思想政治工作者，提供及時的信息和有價值的預判，這對高校思想政治教育在回應現實訴求和未來不確定性上具有重要意義。

另一方面，新時代高校思想政治教育現代化不僅體現在教育技術和方法上，更重要的是教育思維和理念的現代化。大數據作為新興產物，與思想政治教育的融合在實踐方面較為欠缺，更多的是停留在理論研究層面。2015年國務院發布了《促進大數據發展行動綱要》，提出“數據已成為國家基礎性戰略資源”并且要建設教育大數據，明顯推進加快教育信息化的步伐，也為大數據融入高校思想政治教育提供更好的發展機遇。大數據與高校思想政治教育的深度融合為高校思想政治教育促發新的重要生長點，是新時代高校思想政治教育現代化的必然要求。

二、大數據融入高校思想政治教育已達成共識

大數據融入高校思想政治教育是教育信息化發展的必然，是一股不可逆的潮流。十九大報告指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”建設教育強國，實現教育現代化首先離不開教育信息化的發展。為積極落實十九大關于建設教育強國的主要精神，教育部發布了《教育信息化2.0行動計劃》，提出“積極推進‘互聯網+教育，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念”，這是時代發展的必然趨勢，也是進行中國特色社會主義事業建設的必然要求。高校思想政治教育也必須遵從國家教育信息化的理念，緊跟教育信息化2.0的行動計劃，積極探索新的教育教學改革模式，這是高校思想政治教育工作者的共識，是不可逆的發展潮流。

大數據融入高校思想政治教育符合思想政治教育學科建設的科學化要求，對教育教學改革具有關鍵性作用。思想政治教育專業自二十世紀八十年代中期開始創立發展至今，理論基礎不斷夯實，學術影響力不斷擴大，逐漸成為具有中國特色的馬克思主義理論學科。黨的十八大以來，黨和國家對思想政治教育學科的發展給出了指導性意見，在精神文明建設、意識形態工作和思想政治工作方面力度加大，習近平新時代中國特色社會主義思想的提出為新的歷史條件下推進思想政治教育學科發展提供了強大的理論指導和科學的原則遵循。與此相應，思想政治教育學科也必須趕上時代發展的步伐，適應國情發展的要求，不斷進行理論創新，積極進行理論實踐，不斷提高學科發展水平，突出學科特色，切實肩負起新時代賦予的新使命。思想政治教育學科建設的科學發展不可避免地卷入知識經濟時代的信息化浪潮當中，無論是從學科建設的角度還是從教育教學的角度來看，思想政治教育學科科學化發展必須融人大數據，對于教育教學改革來說也是利大于弊。

大數據已經悄然滲入到人們的日常生活中，在大數據融入高校思想政治教育的探索方面已取得一定成果。許多高校已經從思想政治教育的思維理念、研究范式、教學手段、教學模式，到青年學生的學習方法、行為習慣、思想觀念等方面人手，進行了大數據融入的探索并取得一定成績。一方面，大數據融入使思想政治教育的內容和形式上更體現針對性和現實性。思想政治教育不再是單純地“說教”，而是更“接地氣”。尤其是在“與手機爭奪學生的注意力”這樣的世界性難題面前，如何更好地運用大數據、運用信息化技術已成為當前各大高校思想政治教育工作者積極破解的課題。另一方面，大數據融入使高校思想政治教育工作者更有效地了解當代大學生的身心特點、思想動態，做好大學生的思想政治教育，做好大學生的答疑解惑，達到思想上“解渴”。

三、大數據融入高校思想政治教育仍存有困境

隨著校園信息化的建設和發展，大數據融入高校思想政治教育在重要性及必要性等方面已達成共識，是實現高校思想政治教育現代化的重要生機，同時也不可避免地存在一些困難和挑戰。

（一）對大數據融入高校思想政治教育存在認識淺薄的困難

當前，大數據已經鋪天蓋地地覆蓋了人們生活的方方面面，但是高校對這一問題的敏感度卻很低，數據信息的利用率不高。我國網民的數量居全世界第一，也就意味著每天都會產生大量的數據信息;高校學生的上網率為百分之百，而由此產生的大數據卻沒有得到高校應有的重視，沒有切實應用到實際的教學中。與此同時，高校學生在網絡時代已經充分掌握信息資源，無論是百度、谷歌還是各種網課包括慕課、微課等途徑，都使學生對教師的依賴性減弱。教師往往因為各種因素在實際教學過程中固守傳統的教學方式居多，而在對學生的考核時多數仍采取傳統的課堂教學表現和考試成績。事實上，盡管有很多教師已經意識到大數據時代帶給傳統思想政治教育課堂的沖擊，但在現實的課堂上很少應用大數據信息，對收集信息、甄別信息、融入信息方面的功夫不到，難以產生應用效果。因而，很多高校思政課教師在大數據的重要性和功能性上認識明顯不足，教育教學改革停留在理論層面，缺乏實踐檢驗，大數據的優勢也沒有充分發揮，極大降低了大數據融入對高校思想政治教育產生的有效作用。

（二）對大數據融入高校思想政治教育存在信息甄別的困難

大數據信息令人頭痛之處在于信息量巨大，呈多元化、碎片化，且正面與負面信息相伴、積極與消極影響共存。這樣的特點使其在應用時產生甄別信息的困難，如果不加以甄別，對青年學生的三觀形成、對高校馬克思主義主流意識形態的宣傳都會帶來不利影響。對于當代大學生來說，互聯網是他們生活的一部分，各種信息的獲取渠道呈現多樣化的特點，而信息內容上也豐富化，正能量和負面消息并存，真假信息難辨。從這個角度講，高校思想政治教育還肩負幫助學生甄別信息的責任，只有培養他們堅定的理想信念、樹立正確的三觀，才能在海量數據信息中把握方向，擁有正確的判斷能力。因此，在實際思想政治教育的課堂中，有部分教師會選取網上的熱點問題和學生進行研討，一方面利用大數據豐富思想政治教育的內容，另一方面也是引導學生正確甄別大數據信息，增強判斷力。對于高校馬克思主義主流意識形態的宣傳來說，大數據信息更多的是負面沖擊。在大數據時代，西方國家在數據信息傳播方面具有顯著優勢，網絡信息安全問題已經上升到國家安全領域，互聯網也成為沒有硝煙的意識形態之戰場。除了在全球推廣所謂“自由、民主”的價值觀念和意識形態之外，扭曲歷史事實的“歷史虛無主義”泛濫，還有像影視、文學作品等文化軟實力的滲透，對高校思想政治教育宣揚的主旋律有著極強的沖擊性，增加了思想政治教育課程的難度。

（三）對大數據融入高校思想政治教育存在缺少人才的困難

大數據融入高校思想政治教育是一項系統化的工程，不僅體現在教學內容教學模式的更新，更為重要的是教師隊伍或者教師技能的更新。大數據融入高校思想政治教育一方面需要教師具有扎實的馬克思主義理論基礎知識和研究能力，另一方面還需要教師具有信息搜集、分析、處理與應用等技能。現實的尷尬在于大數據時代來臨，高校思想政治教育領域卻并沒有做好人才的準備工作，缺乏同時具備這些能力的新型人才。在我國高校當中，思想政治教育一線的工作者是由專任思政課教師、輔導員和校黨委領導及二級學院書記等組成，這支隊伍在思想政治工作的專業基礎知識方面存在明顯優勢，但在大數據意識、統計學知識等方面劣勢明顯，因此，下大力氣培養既具備思想政治理論基礎知識掌握思想政治教育教學基本規律又精通大數據技術的復合型人才，是大數據融入高校思想政治教育所面臨的突出難題。因此可以說，大數據融入高校思想政治教育迫在眉睫的一項工作就是解決復合型人才短缺的問題，只有解決好這個難題才能更好地發揮大數據融入高校思想政治教育的優勢。

新時代高校思想政治教育工作創新發展的一個重要方向就扎實推進大數據融人工作，突破現實中的思維障礙、技術壁壘和人才短缺的困境，借助黨的十九大提出的建設科技強國、網絡強國、數字中國、智慧社會的東風迎難而上，抓住時代賦予的機遇和挑戰，切實做好時代大課題，為中國特色社會事業培養合格接班人。