論群眾工作法在民族院校思想政治教育中的作用

魯昆洪

【摘要】群眾工作法是黨在長期革命實踐中探索形成的寶貴經驗。將群眾工作法植入民族院校思想政治教育，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發動群眾，充分調動群眾的積極性、主動性、創造性，對培養和造就全面發展的新時代人才具有重要意義。

【關鍵詞】群眾工作;思想政治;民族院校

習近平總書記在全國教育大會上強調，思想政治工作是學校各項工作的生命線，要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。民族院校是我國高等教育事業的重要組成部分，在民族人才培養、民族文化傳承、邊疆繁榮穩定方面發揮著重要的、不可替代的作用。群眾工作是黨的一切工作的根本，重視和善于做群眾工作是黨的政治優勢和優良傳統。新時代民族院校要扎根祖國大地，將群眾工作法植入思想政治教育，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發動群眾，培養造就一大批下的去、留的住、用的上、有潛力的社會主義建設者和接班人。

一、走進群眾，傾心關注，促進學生健康成長

民族院校既是我國高等教育的重要組成部分，又是民族團結進步示范的重要窗口，具有民族性、邊疆性、國際性的鮮明特色。辦好民族院校，要認真研究教育對象的特點，必須緊緊抓住“人”這個核心要素。民族院校學生大多數都來自邊疆、來自基層。如云南民族大學自1951年成立以來，為國家培養了10余萬名各民族高層次專門人才;2017年首次招齊了全國56個民族的學生，實現了各民族大團結，錄取新生中少數民族學生比例達到63.4%，近一半學生來自民族自治地方。

據調查，當前民族院校大學生思想政治狀況總體良好，均積極向上、勤奮好學。但少數學生也存在社會責任感不強、集體觀念淡薄、學習動力不足、心理脆弱等問題。尤其是對未來缺少有效規劃、價值觀更加多元、接受新思想新信息的渠道更加廣泛。面對這樣的群體，民族院校要統籌考慮培養目標、時代要求和學生特點，著眼于學生健康成長，改進工作方法，突出學生主體地位。通過推行一線工作法、直接聯系班級等措施，采取干部+教師、黨員+群眾、課內+課外等制度，讓干部教師走進教室、走進宿舍、走進食堂，與學生一起學習交流，傾聽學生的呼聲，關注學生的成長，引導他們樹立正確的人生觀價值觀，堅定立志成才報國的理想信念。

二、融入群眾，熱心愛護，提升教師教書育人水平

教書育人是教師的第一要務。民族院校要培養出更加優秀的人才隊伍，必須提高教師隊伍的質量，建立一支業務精、有擔當、講情懷的師資隊伍。據調查，民族院校教師隊伍總體上政治思想較強、業務能力過硬、深受學生歡迎，但也存在一些問題：如從校門到校門的年輕教師多，對國情世情了解不深;有的教師學歷雖高，但缺少相關教學能力的專門訓練;有的教師重科研輕教學，有的教師只教書不育人;也有個別教師師德有虧，做出超越底線的事情。

面對立德樹人的新任務新要求，一是強化廣大教師的群眾意識，在實際工作中充分體現以生為本，實施全方位、全過程育人，用自己的身影教育、引領和帶動學生。二是鼓勵教師創新教學方法，提升課堂效果，以富有時代氣息的理念和手段，精準回應學生關切，將學生身心留在課堂，發揮課堂的思政教育主陣地作用。三是加強師德師風建設，貫徹教師職業行為準則，恪守學術研究無禁區，課堂教學有紀律的要求。四是傾聽教師呼聲，體恤教師冷暖，保障教師權益，提高教師待遇。如云南民族大學每年海選十佳“我最喜愛的教師”中，班主任、輔導員等學生工作骨干越來越受到學生的歡迎和認可。

三、依靠群眾，精心培育，創建特色校園文化

校園文化具有資教育人作用。突出學校歷史傳統的底色和資源稟賦的特色，把學生喜聞樂見的切身感受和社會主流意識形態有機統一，創建民族院校特色校園文化。一是通過對民族院校辦學理念、歷史積淀等內涵的提煉，形成鮮明的校風、校訓和校歌，營造良好的民族團結教育和愛國主義教育氛圍。二是開展豐富多彩的校園文化活動，將各民族一家親的信念播撒到更多人心上。近年來，云南民族大學定期舉辦各類校園文化活動、各民族節日文化活動和民族關系、民族歷史、民族文化專題講座，形成了創新紅五月、激情金十月、民族風情文化周、元旦篝火晚會、民族文化藝術節、學生學術科技節等系列品牌校園活動，使各族青年學子多層次、多角度了解感受祖國絢麗多彩的民族文化。三是推進社會主義核心價值觀教育入腦入心。利用新媒體手段，拓展新的教育空間，開通校園先鋒微信公眾號，定期推送優秀校友和學子事跡，讓主流文化在大學校園不斷涌動，以正能量提振學生的精氣神。

四、發動群眾，專心經營，提高教育教學質量

沒有高質量的教學，就不可能有真正的“雙一流”。教育部部長陳寶生指出，我國高等教育與世界先進水平的差距，主要不是體現在數量上，而是體現在質量上。民族院校要不忘立德樹人的初心，回歸教學這個本分。抓教育教學質量，就是要抓領導、抓群眾、抓基礎。一是民族院校的領導，要時刻把提高教育教學質量放在心上、扛在肩上、抓在手上。結合國家所需、邊疆所求、學生所愿，提出學校的發展思路和科學定位，并抓好貫徹落實。要轉變工作作風，增進師生感情，時常問自己，聽了多少課，接觸了多少師生，解決了多少師生的問題困難。二是發動師生參與，共同提高教育教學質量。通過集體學習、業務培訓和專題研討等方法，加強師生對學校辦學理念、發展目標、運行機制的理解和認同。以飽滿的熱情，積極的姿態投身教育實踐中，為學校“雙一流”建設打下堅實基礎。三是堅持依法辦學、從嚴治校。以召開民情懇談會、發放民情聯系卡等，廣泛收集民情民意，認真查找黨員干部脫離實際、脫離群眾和工作作風等方面的突出問題。進一步完善密切聯系群眾的制度措施，豐富密切聯系群眾的方法渠道，真正把民族高等教育辦成群眾滿意工程。

五、結語

總之，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發動群眾，密切黨群關系，融洽干群關系，筑牢師生思想根基，是新時代群眾工作的新發展。民族院校要秉承以人民為中心的發展理念，努力辦好人民滿意的高等教育，為少數民族和民族地區培養更多的合格建設者和可靠接班人。

【基金項目：2017年度云南民族大學思想政治工作理論與實踐課題“基于互聯網思維的民族院校大學生思想政治教育創新研究”（201702）階段成果】

【參考文獻】

[1]習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2018/0910/c64094-30284598.html.

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