小學高年級學生課外閱讀材料的選擇

摘 要：語文教學中，課外閱讀是有效的拓展方式，可以對于課堂教學內容進行延伸，進而提高語文教學效果。現代語文教學工作要在保證學生獲取語文知識的基礎上，更好地得到全方面素質的成長。加強小學語文課外閱讀材料選擇的合理性就顯得尤為重要了。本文對于小學語文課外閱讀材料選擇的相關問題進行了分析與探討。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;材料選擇

現階段的課外教學過程中，合理的選擇閱讀材料是非常必要的。只有保證課外閱讀材料的合理性，才可以有效地達到課外教學目標。現代小學生的語文課外閱讀材料種類繁多，如何針對小學學生的實際特點，選擇合適的閱讀材料，已經成為教師應該重點關注的問題。

一、 小學語文課外閱讀材料的選擇原則

（一） 保證課外閱讀材料與學生的實際情況相符合

由于學生自身的學習水平以及知識接受能力都存在很大的不同，在進行教材的選擇上，必須要意義因材施教為主要選擇原則，并且按照學生語文閱讀能力的不同，為學生選擇適合其自身的課外閱讀材料。對于小學階段語文學習能力一般的學生，可以采用一些寓言、幽默故事等富有興趣的材料，讓學生充滿趣味的進行學習，在提高學習興趣的過程中獲得語文閱讀能力的提高。對于一些學習基礎較為扎實，知識接受能力強的學生，可以選擇一些勵志、散文、政治、經濟等閱讀內容，在學生進行閱讀的過程中，實現自身綜合素質的成長。

（二） 保證課外閱讀材料具有良好的豐富性

課外閱讀材料的種類很多，并且大體可以分為擴展性閱讀材料、探究性閱讀材料與賞析性閱讀材料三類。擴展性材料具有較強的實用性、靈活性、時代性;探究性材料中，主要以對于熱點問題的探究為主，包含了能源、經濟、環境等問題，可以對于學生的社會責任感進行培養與增強;賞析性閱讀材料可以讓學生產生回味無窮的感覺，觸動學生的內心世界。在進行課外閱讀材料的選擇上，要保證所選題材的豐富性，并且將趣味性、實用性與知識性進行有效的融合。課外閱讀材料可以是政治經濟、科普文章、史地常識、新聞報道等，也可以是寓言故事、幽默小品、名人軼事等，在類型的選擇上，也要盡可能地涉及不同的文體。

（三） 保證課外閱讀材料難度的合理性

在進行課外閱讀材料的選擇時，要保證課外閱讀材料具有合理的難度，避免相關內容難度的偏離，導致學生的學習熱情降低。進行閱讀材料的選擇上，要注重與學生課堂學習內容的同步，保證學生可以在課外閱讀材料中獲取知識，并且又不至于因為讀不懂而放棄閱讀。

二、 小學語文課外閱讀材料選擇的種類

（一） 語文教輔材料

語文教輔材料對于小學語文課堂教學工作來說具有重要的意義，是重要的語文教學資源。在進行語文課堂教學的過程中，教師要積極地利用語文教輔材料，為學生提供豐富多彩的學習材料，對于語文教學過程進行優化。語文教輔材料是編寫者經過反復提煉而成的，并且結合語文原版教材的特點，對于學生語文理解能力的成長有著重要的作用，與學生實際閱讀能力有著明顯的一致性。現階段的語文教材符合學生的認知規律，并且題材廣泛。在進行語文教輔材料的閱讀時，要注重對于課后練習以及注釋的重視，并且通過對語文教輔材料的學習，有效地提高學生的語文知識獲取水平。

（二） 語文原版教材

語文原版教材是語文學習的重要基礎，是提高學生閱讀能力的有力工具。在語文原版教材的選用上，教師要合理的根據學生的學習情況，積極的引用其他版本的語文原版教材。語文原版教材具有內容豐富、題材廣泛、可操作性強以及目標簡單的特點，非常適合小學生進行學習。

（三） 報刊雜志

報刊雜志是學生進行課外閱讀的有效途徑，并且可以實現博聞強識，擴展學生的知識面。報刊雜志的題材十分豐富，并且其內容涉及科技、教育、體育、經濟、政治、文化等多方面的內容。與此同時，語文報刊雜志有長有短、有難有易，可以與學生不同學習水平進行適應。其中，《意林》《讀者》《小學生報》《青年文摘》等等，都是非常好的語文課外閱讀的材料。與此同時，此類報刊雜志購買較為容易，并且可以豐富學生的知識內涵，提高學生閱讀水平。

（四） 名著小說

語文小說是文化的重要組成部分，只有不斷接觸課外小說，才能了解國內外悠久的歷史文化，并且深入的學習國內外文化背景知識，如禮儀習慣、風土人情、歷史典故等。

（五） 精美的詩歌與散文

精美的詩歌與散文，是培養學生文化素養的重要內容。在進行課外閱讀材料的選擇上，教師可以推薦學生閱讀《最后一鍬土》《課外誦讀基礎文庫散文》（小學卷）、《課外誦讀基礎文庫短篇小說》（小學卷）、冰心《繁星@春水》《寄小讀者》、魯迅《朝花夕拾》、泰戈爾《泰戈爾詩選》《中華散文百年精華》《外國名家散文經典》、精美散文（幽默雜趣談、藝術哲理卷）等材料，進而有效地提高學生的語言文化水平，讓學生掌握更多的語言表達技巧，更好地提高學生的文化修養。

實踐證明，合理的語文課外閱讀材料的選擇，是提高學生閱讀能力的重要基礎。培養學生的語文閱讀能力，可以讓學生在日后社會激烈的競爭中，獲取優勢。語文閱讀教學是語文教學工作中的重要內容，課外閱讀則是構成培養學生閱讀能力體系的重要分支，逐漸的手打了社會各界的廣泛重視。素質教育不斷深入的今天，小學語文教學工作中，培養學生的綜合素質能力已經成為教育工作者對于現有教學工作進行開拓創新的重要目標，教師要認真地對于學生的閱讀水平進行了解，并且結合學生的實際情況，幫助學生選擇合理的課外閱讀材料，幫助學生更好地實現自身的成長。

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作者簡介：

李廷友，貴州省黔南布依族苗族自治州，甕安縣珠藏中心完全小學。