新時代創新創業教育
2019-06-27 00:19:40田川李丹
祖國 2019年11期
田川 李丹
摘要：隨著科技的發展，時代的進步，中國市場愈發的需要創新創業型人才的出現，全國各個高校肩負著為國家培養人才的重要使命，更不應該盲目保守，固守傳統，而應該在新時代的號召下，保持本心，把握我國對人才的新的需求，加以創新型教育。在研究高校新時代創新創業教育的方法和策略上融入“一帶一路”建設路徑進行研究。
關鍵詞：創新創業教育? ?一帶一路? ?校企合作
一、新時代創新創業教育的必要性
黨的十九大報告指出，“創新是引領發展的第一動力”。主動適應經濟發展新常態，推進教學、科研、實踐緊密結合，培養學生的創新精神、創業意識、創新創業能力，是創新創業教育的核心。各高校創新創業教育必須根據新時代的需要，找準新的立足點、出發點，建構創新創業教育的教學模式和課程體系。為此新時代創新創業教育勢在必行。
本課題針對當代大學生，利用新時代的技術、工具進行教育的理念探索，并創新性的從“一帶一路”建設路徑的方向著手研究。堅持以培養創新精神和創業意識為核心，構建創新創業教育長效機制為目標，以此來利用新技術、新工具激活創新創業教育模式，營造新的教育生態。
二、“一帶一路”建設路徑研究
“一帶一路”政策給我國的經濟發展和教育事業帶來了新的機遇。在實際政策實施過程中，我國應充分利用國內資源，加強對外合作，提高對外開放水平，促進高校教育水平的發展。高校畢業生是促進我國經濟發展和社會進步的新生力量。為了適應社會發展的需，我國將會在“一帶一路”的帶動下積極進行教育改革，加強對外合作，將國外優秀的教育模式、教學資源和高級技術人才引進國內，促進高校自我教育的提升。[1]
“一帶一路”是促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路，是增進理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路。中國政府倡議，秉持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的理念，全方位推進務實合作，打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。
結合各個高校，除了中外合作辦學之外，最近新型的辦學理念，校企合作。將大學與社會緊密聯系了起來。
三、融入“一帶一路”建設路徑的創新創業教育研究
國務院《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》指出，“落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業”，突破傳統創新創業教育的窠臼，以創新為核心驅動力，不斷深化知識創新和技術創新、以創新引領創業是社會發展的需要，也是創新創業教育的重點。
目前，高校的運轉模式仍舊是以學分值來作為考核學生的重要標準，忽視了其創新創業的發展。多數大學生創業創新都是紙上談兵，閉門造車，以至于，大多數大學生步入社會選擇工作會專業不對口，仍然要從頭開始學習。
“一帶一路”的模式日趨成熟，在實踐中已見證其可行性與優越性，新時代的創新創業發展融入其新型理念，將閉門造車、形單影只，到集思廣益、通力合作。大學是步入社會的跳板，不向高中重學理論知識，大學的重點應該放在如何讓大學生更好的步入社會上面。利用“一帶一路”的思想。將現實與學生聯系起來，將企業與學生聯系起來，將社會與學生聯系起來，將封閉的學生思維打開，融入新的血液，與時俱進，取長補短，在對外交流中互相進步，互相交流，互相進步。
大學作為大學生步入社會的跳板，更應該為其步入社會提供更加直接便捷的方式和方法。校企合作教育是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，是學校和企業雙方共同參與人才培養過程，以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭力為重點，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，采用課堂教學與學生參加實際工作有機結合起來，來培養適合不同用人單位需要的應用型人才的教學模式。[2]
在傳統的校企合作上面，加上模式的創新，讓更多學生參與其中，構建合理科學的調查問卷，調查校企合作與學生之間的關系，分析兩者之間的聯系。選取典型案例，分析其成功之處以及改進之處，得出相應的結論與之前的理論結果加以融會貫通，循環反復，利用大數據得出較為準確的結論。進行校企合作，定向培養出新時代創新創業型人才，可定期進行校外實習和沙盤模擬進行測試結果，并得出結論，實時調整和修正教學方針和教育體系。
秉承著“一帶一路”的思想建設，結合校企合作教育的模式，進行高校新時代創新創業教育的改革。其創新處如下：
（1）采用理論與實踐相結合的方式，得出的結論更加具備實用化。
（2）利用新技術、新工具激活創新創業教育模式，營造新的教育生態。
（3）分析全面化，在原本單一的學生創新創業教育上面，增設了“一帶一路”的思想和新時代新技術、新工具使得研究更加的充分和全面。
（4）利用新的理念來從精神層面入手，培養其創新創業意識，創新創業技能，并在此基礎上，構建一套長效的創新創業教育機制。
（5）利用新型校企合作的形式，與高校辦學宗旨相結合，更高效率的為我國培養新時代創新創業型人才。
參考文獻：
[1]計婕.論一帶一路政策對我國高校中外合作辦學的影響[J].亞太教育，2016，（11）：81-81.
[2]孫偉宏.探索校企合作模式 培養優秀技能人才[J].教育發展研究，2006，（07）：23-25.
（作者單位：大連科技學院;作者簡介：田川，職位：大連科技學院設計藝術學院黨總支副書記，學歷：研究生。）
猜你喜歡
知音勵志·社科版(2016年8期)2016-11-05 02:43:52
中國市場(2016年35期)2016-10-19 02:10:55
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:04:53
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:31:43
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:23:28
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:10:58
環球時報(2014-12-10)2014-12-10 08:51:32
