兵團第十師中學體育教學中籃球運動的意義與作用研究

摘 要：本文通過問卷調查、文獻資料法對兵團第十師中學籃球教學和體育教學進行有效結合，能夠借助于籃球教學自身具有的娛樂性及靈活性的鮮明特征，并且進一步增強中學生體育運動的興趣，增強中學生參加體育活動的積極性，進而促進體育課堂實現有效教學。研究結果表明：（1）大多數學生對籃球運動在教學中的作用是有一定的認識和理解。（2）兵團第十師中學體育教學中籃球運動應用種類貧乏，體育教師對籃球運動的應用意識不足。（3）所開展的部分籃球運動還缺乏科學、有效的教學安排。（4）中學生對籃球教學的評價較低，體育教師應在一定程度上變換教學手段。

關鍵詞：兵團第十師中學;體育教學;籃球運動

1 引言

隨著兵團第十師中學對于中學生的體育學習情況越來越重視，中學生帶著濃厚的興趣積極地投入到體育知識的學習以及體育活動之中，有助于其身心素質的綜合提升，而且也有助于良好體育學習習慣的養成。所以，采取籃球運動的方法來激發并增強學生的積極性是十分有必要的，與此同時還可以使體育教學質量得到進一步的優化，有效幫助學生得到全面的發展。

2 結果與分析

2.1 學生對籃球運動在教學中作用的認識

統計得出，有62.5%的學生認為籃球運動在體育教學中有重要作用;20.8%的學生認為籃球運動在教學中作用一般;16.7%的學生認為不重要。這說明，籃球運動在體育教學中的作用受到中學生的支持與肯定。大部分中學生都能夠認識到籃球運動在提高學生鍛煉興趣方面的重要性。就籃球運動對心情的影響調查來看，64.5%的中學生認為籃球運動可以使自己心情愉悅，26.5%的學生認為可以在一定程度上使自己開心，9%學生不認為籃球運動可以使自己心情愉悅。52.5%的中學生認為籃球運動可以大幅度提升自己身心素質，而23.4%的學生認為籃球運動對自己的身心健康有一定的促進作用，而24.1%的學生認為沒有任何作用;45.5%的中學生認為籃球運動可以提升同學之間的團結合作能力，32.4%的中學生認為作用一般，22.1%的學生認為不能提升相互協作能力。以上數據表明，兵團第十師中學大多數學生對籃球運動在教學中的作用是有一定的認識和理解的。因此，籃球運動在體育教學中的作用也是不言而喻，在學校大力開展籃球運動活動是勢在必行的。

2.2籃球運動的教學應用情況調查

體育教學方法的好壞可以決定學生對體育運動的學習興趣，激發學生學習知識的積極主動性，尤其是那些活潑好動的學生而言，所采取的教學方法的正確與否是尤為關鍵的。

應用籃球運動不超過5種的占比為35%，在6-10種區間的占48%，11-15種的占比為17%，16種以上的沒有人應用過。總體而言，兵團第十師中學體育教學中應用籃球運動種類在10種以下的占大多數，占比為73%。由此可知，兵團第十師中學體育教學中籃球運動應用種類貧乏，未能較好的應用籃球運動來豐富教學內容、充分的調動學生體育學習的積極性。體育老師采用籃球運動種類的匱乏，使籃球運動不能很好的得到發展，這也直接影響籃球運動在學校的開展。所以，這也表明體育教師掌握籃球運動種類的數量有待提高。

2.3 大學籃球運動中的教學評價

統計結果顯示，目前兵團第十師中學在校生對于學校籃球運動教學評價結果僅有25.9%的學生表示滿意，32%的學生表示一般，有42.1%的中學生對籃球運動的教學不滿意。由此可知，中學生對籃球教學的評價較低，體育教師應在一定程度上變換教學手段，以最前沿最創新的教學方式進行授課，一方面吸引學生注意力，另一方面提高教學質量。

3 結語

兵團第十師中學籃球運動在體育教學中的作用受到中學生的支持與肯定，大部分中學生都能夠認識到籃球運動在提高學生鍛煉興趣方面的重要性。體育教學中籃球運動應用種類貧乏，未能較好的應用籃球運動來豐富教學內容、充分的調動學生體育學習的積極性。場地和籃球運動器材的缺乏成為了阻礙籃球運動在學校大力開展和應用的因素之一。中學生對籃球教學的評價較低，體育教師應在一定程度上變換教學手段，以最前沿最創新的教學方式進行授課，一方面吸引學生注意力，另一方面提高教學質量。

結合學生的年齡特點以及發展規律，經過仔細考量后設定籃球運動種類與籃球規則。體育教師應當做到由易至難、循序漸進，結合學生的學習規律以及發展規律進行教學順序的合理安排，實行分組教學、層層管理。特別是要注重安全教育，注意籃球運動的安全性。學校與體育教師也應當加強重視。對體育教師強化相關方面的培訓，對學校現有的體育設施進行不斷完善，提高對各項體育活動的支持力度，提高自身對籃球的認知，認真的對待每節體育課，將籃球和課堂內容進行有機的結合。而且還應當不斷的提高自身的教學能力與知識技能，吸引學生積極的參與到體育運動當中來。通過學生的合作分析，運用不同的戰術，改變勝負關系，發揮智力作用，增加籃球運動的對抗性、知識性。教師及時給予點評，把智力與體力有機結合，發展學生的求知欲，使籃球課變得有趣。

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作者簡介：

馬小奎，男，新疆生產建設兵團第十師北屯中學，中學高級教師，研究方向：球類、冰雪運動研究.