中等職業學校化工專業技能教學診斷與改進機制探究

摘 要：二十一世紀的今天，科技競爭越來越激烈，化工工業發展迅速，前景十分遠大。化工行業發展的大方向就是科技的創新創造，有效促進傳統產業的結構轉型與調整、開發新能源、提煉化工高端節能材料、生物化工以及新能源環保產業等多種新興產業。企業的競爭優勢，主要體現在產品的優勢，產品優勢體現在人才的能力，也就是說企業核心競爭力就是人才的競爭，支撐一個企業的中堅離不開中高技能人才的構架，技術人才、知識理論人才、復合人才乃至創新人才的培養，都是企業不可或缺的。

關鍵詞：中等職業學校;化工專業;改進機制

一、 當下化工專業在中等職業學校中的現狀

如今的中國，工業發展迅速，各地對化工專業人才的需求量居高不下，但化工專業的高技能人才卻十分稀缺，人才市場供不應求，通過對已經畢業開展化工專業工作的學生信息反饋，了解石化企業對化工專業性人才的需求很高，待遇也相當不錯。

許多企業想通過專業院校定向培養專業高技能人才，但反觀目前的中等學院化工專業的發展十分不理想。

（一） 學科體系不明確

知識針對性差強人意。學科體系中學生的培養方式太過陳舊，整體按照傳統的認知規律進行教學，文化基礎課，專業基礎課，課業做習，一些規定的驗證性實驗，參觀實習，畢業實習。大體看來這樣的模式并沒有什么問題，可實際上卻問題重重，最重要的一點就是沒有針對性，學生上文化基礎課時，不理解這些課時與實際工作有什么聯系。而專業課學習時，無法與前面的基礎知識有效聯系，導致專業與文化隔岸相“忘”。

（二） 專業技能的發展難以平衡

中職學校化工專業老師，八成都是大學畢業就擔任老師一職至今，化工企業生產經驗幾乎為零，根本不可能完全理解企業所需要的人才，應具備哪些必要條件。再者，教學上但凡涉及企業生產設備以及一些作業流程的處理等工序時，全靠理論加想象。三者，如今的化工企業的自動化設備更新換代的速度很快，有時候書本根本無法提及時，人家已經投入生產，老師見都沒見過談什么教學。

中職學校是由中專技校加職高的綜合體，中專學校老師的理論水平相對較高，教學過程多重理論輕實踐。技校的特征是大多依附企業或者行業，師資基本上來自本校或者企業當中，師徒模式運用很廣，但只能學會不能學精，要知道哪個師傅不會給自己留一手，影響個體發展。職高的原型就是普通高中的臨時調整，文化課居多，專業設備稀缺，學生動手能力相對較差。

二、 如何有效促進中職學校化工專業發展的改進策略

（一） 化工專業的宣傳力度要到位

讓更多人了解化工行業，正確認識化工專業的特點與優勢，引進專業型化工老師，能夠讓學生以及家長認識到化工行業的就業前景和發展前景。

（二） 教學模式優化改進

傳統的教學模式老師上面講，學生下面聽，教學過程陳舊而又枯燥無味，學生一直處于被動接受的狀態，難以理解掌握。通過改進教學方式，比如根據學生們的不同特性與學習需求開展互動教學模式，激發學生的積極性和趣味性，改進過程中通過對學生的歡迎接受程度進行調整和完善。

（三） 情感交流與學生融為一體

在實踐教學過程中，老師要多了解學生們的真實學習狀態和問題，多做輔導多與學生交流談心，深入了解學生們的現實生活、家庭因素以及心理活動多個方面，讓學生們對老師沒有距離感，進一步建立知識傳輸的橋梁。分清學生對知識的掌握層次與能力，切莫一概而論，導致許多學生無法跟上教學進度。善于發現學生作為獨立個體的閃光點，進行適當的夸獎或獎勵，逐漸培養學生們的自信心與上進心。

（四） 加強老師專業素養的培訓再教育

每個學期都要抽出時間組織講師進行專業的培訓講座，吸取先進思想理念，學習最新的設備技術，觀摩更新換代的生產研發設備，闊寬視野。讓老師不再是紙上談兵，教學有理所依。

（五） 興趣班的自由培養模式

老師可以在課余時間開設專業相關的興趣班，輔導學生開展趣味小實驗，例如：洗潔精、肥皂、固態酒精等多種精細生活實驗，豐富了學生們業余生活的同時，體驗到運用專業知識的快樂與價值，通過學生之間的交流合作，培養他們的團隊意識與交際能力，有效提升他們的自信心。

（六） 學校與企業聯合學習拓展化

根據企業對人才的實質要求，做針對性的教學內容，由于企業對人才的需求并無固定模式，所以說學校與企業的聯合要時常更新和業務拓展。聯合教學要注意以下原則，學生學習利益為中心的原則、課程內容為依據的原則、以實際企業或社會效益為原則。若是條件允許，能對企業進行參觀，更加有利于樹立學生們的工作意識。

（七） 合理優化教學內容

教學內容的設計，要符合化工企業對技術人員的要求，尤其是知識方面的條件必須滿足。也就是說專業課程的內容設置要結合實際綜合企業與技術多方面要求來制定。

（八） 專業設備儀器的引進要加大

中職專業人才的培養，主要是技術性人才的培養，技術性的培養離不開動手操作能力，操作能力離不開大量的訓練，訓練除了對專業知識有要求外最重要的是設備的配套。沒有先進的設備，學生們的動手能力就無法培養，所以說化工專業設備儀器的引入十分必要。

三、 總結

中等職業學校只要認真做好以上幾點策略，將硬件與軟件準備工作做好，把握住工作的重心，時刻對自身問題進行調整更新，才能將教學質量拉上一個臺階，滿足企業和社會對人才的需求，在人才培養尤其是高級人才培養的時代下作出成績作出貢獻，實現自身的可持續發展。

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作者簡介：張衛，江蘇省儀征市，儀征技師學院。