足球運動在高中體育教學中開展策略漫談

繆春雄

摘要：近些年來國家對校園運動越來越重視，在高中體育教學中開展足球運動越來越普及，很多教師也都將足球運動作為體育課程中的重要項目，積極展開對足球運動的策略改革，結(jié)合學生的體能特點，實施各種教學策略，引導學生進行足球運動，鍛煉學生的身體素質(zhì)，從集體運動中磨煉學生的意志，讓學生在運動過程中感受到集體的榮譽感，促進學生團隊精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。本文首先對足球運動在高中體育教學中開展的重要性進行簡單的分析，然后重點對足球運動在高中體育教學中開展的現(xiàn)狀問題和策略進行討論，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：足球運動;高中體育;開展策略;重要性;現(xiàn)狀問題

隨著我國教育改革的發(fā)展，體育教學在高中階段也在進行積極的改變，對各種體育項目進行詳細的分析研究，根據(jù)學生的興趣特點，選擇有效的教學項目，促進學生身心素養(yǎng)的培養(yǎng)。足球運動作為現(xiàn)代體育教學中的重要教學項目，對學生的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)具有極大的影響，因此需要教師加強對足球運動的重視，傳授學生各種知識技巧，積極開展各種足球運動活動，促進學生的全面發(fā)展。

一、足球運動在高中體育教學中開展的重要性

足球運動在高中體育教學中開展，不僅可以通過足球運動激發(fā)學生的學習熱情，還能讓學生積極參與體育活動，提高教學的效率，不僅可以促使學生在足球運動中鍛煉自身的體能素質(zhì)，還可以緩解學生學習壓力，培養(yǎng)學生的心理素養(yǎng)，實現(xiàn)對學生的全面教育，促進學生的健康成長。

1、足球運動有利于培養(yǎng)的體育參與積極性

在高中體育教學中開展對足球運動，可以利用學生喜歡足球的特點，組織學生進行各種形式的足球運動訓練，安排學生根據(jù)自己的足球技巧，進行專項的提高，激發(fā)學生的參與熱情，教師在教導學生各種足球運動技巧之后，還可以通過安排學生進行分組比賽的形式，調(diào)動學生的競爭精神，引導學生在足球運動中不斷的提高自身技巧，提高體育教學的效率。

2、足球運動有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

足球運動在高中體育教學中的有效開展，適應(yīng)了新課程改革的發(fā)展需要，重視會對學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)提高，通過對足球知識的教學，可以有效的引導學生進行對各種技巧的掌握，促進學生專業(yè)技能的提高，還可以讓學生在足球運動中不斷提高自身的身體素質(zhì)，緩解學生因為應(yīng)試教育而產(chǎn)生的學習壓力，讓學生可以更好的進行學習提高，促進學生學習能力和心理素養(yǎng)的提高。

二、足球運動在高中體育教學中開展的現(xiàn)狀問題

雖然在足球運動逐漸受到我國政策的支持，學校也開展在體育教學中對學生進行足球教學，培養(yǎng)學生良好的足球技能，培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)，促進學生的健康成長。但是在高中足球教學中仍然存在著不少的困境，這些困境嚴重影響著足球運動在高中體育教學中的開展，不利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要我們針對這些問題實施有效的教學策略，促進足球運動的有效開展。

1、體育課程中足球教學的時間有一定限制

體育教學是對學生進行素質(zhì)教育的重要學科，對學生身體素質(zhì)的提高有重要的作用，在高中教學中也有利于學生的減壓，但是在實際教學中很多高中生的足球運動時間有限制，每個學生都只有很少的時間可以進行足球訓練。在這種情況下，教師在教授學生各種足球理論知識后，剩余的時間很難有效開展足球的訓練，使得高中體育教學中要提高學生的足球技能，也是非常困難的。

2、體育課程中教師的教學方法不夠合理

在體育教學中教師的教學方法直接關(guān)系到學生的學習效率，在高中體育教學中開展足球運動，更是需要教師對足球運動的教學方法進行有效的創(chuàng)新，通過足球運動培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，但是在實際教學中不少教師采用傳統(tǒng)的教學方法，其中的教學過程過于呆板，對足球理論知識的學習學生很少發(fā)表自己的意見，使得學生在課堂上的主動性得不到有效發(fā)揮，影響了足球教學在體育教學的充分開展。

3、體育課程中學生參與足球運動的積極性不高

在現(xiàn)階段的教學中很多高中生對足球運動的積極性不高，由于信息技術(shù)在我們生活中的普及，各種網(wǎng)絡(luò)信息和游戲?qū)映霾桓F，很少有學生會在課余時間進行足球運動，再加上學生需要面對高考，每個學生都想要把更多的時間應(yīng)用在學習各種文化知識上，從而使得學生不愿意進行足球運動，在體育教學中也對足球的興趣不高，影響了體育教學的質(zhì)量。

三、足球運動在高中體育教學中開展的策略探究

1、根據(jù)學生實際情況，明確足球教學目標

在高中體育教學中要實現(xiàn)對足球運動的開展，需要教師改變傳統(tǒng)的教學觀念，認識到學生在課堂上的主體地位，摒棄過去的教學模式，重視對學生的積極性引導，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進對學生的素質(zhì)教育，從而實現(xiàn)新課程改革的需要。在體育教學中教師可以設(shè)定一定的足球課程，避免其他學科教師占用足球課堂的時間，采用多種教學方法，讓每一學生都能夠有計劃進行足球運動，這對學生的身體和心理的發(fā)展十分有益，同時也促進了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、根據(jù)學校教學資源，制定合理教學計劃

在高中體育課程中開展足球運動，教師需要加強對學生足球?qū)I(yè)技能的教學，以學生的各種理論知識和基礎(chǔ)技能為教學基礎(chǔ)，不斷的進行對學生的技能傳授和訓練，并根據(jù)學生的體能特點，安排學生進行集體訓練，培養(yǎng)學生在團隊合作中的能力，促進學生團隊意識的覺醒，同時學生可以在實際運動中充分發(fā)揮自身的足球技能，提高學生的體育素養(yǎng)。

足球作為一項對體力要求較高的體育運動，在足球教學中教師需要積極采用各種教學方法，提高學生的身體素質(zhì)，保證學生能夠在各種足球運動中更好的發(fā)揮自身實力。比如，教師可以在足球訓練中主要磨煉學生的耐力，讓學生經(jīng)常性的進行體能訓練，長短跑、俯臥撐等，培養(yǎng)學生良好的體能鍛煉習慣。還有教師需要積極組織學生進行實戰(zhàn)練習。比如可以根據(jù)學生的體能情況進行分組，讓學生在操場上進行比賽，教師作為裁判進行打分，讓學生在激烈的運動中熟悉各種足球技巧，培養(yǎng)學生的團隊精神，促進學生在足球運動中不斷的獲得勝利，從而培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

3、采用各種教學方法，提高學生參與積極性

足球運動在高中體育教學的開展，需要學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，才可以有效的進行對足球技能的訓練，提高學生的體能素質(zhì)。因此教師需要積極采用各種教學方法，形成趣味性的教學模式，提高學生的參與積極性，引導學生進行足球訓練。

首先，教師在開課前可以利用一些游戲進行對學生興趣的培養(yǎng)，比如讓學生幾個人一組進行對足球互傳的練習，規(guī)定好速度和順序，安排學生進行逐個傳球，要求學生要逐步加快速度，這樣可以活躍游戲氛圍，提高學生的積極性。其次，教師可以讓學生認識到足球運動的樂趣，調(diào)動學生的積極性，比如，教師可以利用多媒體技術(shù)將各種激烈精彩的足球比賽進行播放，學生通過對足球比賽的觀看，可以產(chǎn)生濃厚的學習興趣，還可以加強學生對足球的理解，促進足球運動的順利展開。最后，教師可以組織學生進行足球比賽，讓每一個小組學生在實際運動中進行各種技能的學習和訓練，讓學生產(chǎn)生集體的責任感，促進學生團隊精神的培養(yǎng)。

四、結(jié)論

綜上所述，足球運動在高中體育教學中的開展，可以有效促進學生身體素質(zhì)的提高，還可以豐富學生的課下生活，舒緩學生的壓力，提高學生的心理素質(zhì)，因此教師需要加強對足球運動教學的重視，制定合理的足球教學計劃，采用各種教學方法，吸引學生的學習興趣，積極進行對足球技能的訓練和提高，促進體育教學的不斷發(fā)展。

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