談高職院校課任教師政工素質培養與實踐

摘 要：隨著我國社會經濟的迅猛發展，國家對教育事業越發重視。在科教興國、人才強國戰略實施以來，國家十分重視高職院校任課教師的思想政治工作，各院校對教師的政工素質也越來越重視。但是在培養任課教師政工素質中還存在一些問題，為此本文針對高職院校任課教師政工素質的培養進行如下分析。

關鍵詞：政工素質;任課教師;高職院校

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）19-0011-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.006

高職院校的教學目標一直都是以“培養綜合型、應用型以及一專多能的社會需要的人才”為主。這些人才培養目標必須要經過全體任課教師的教學才能得以實現，而教師不僅是在學習知識方面教導學生，更是要在思想政治上引導學生，這就需要培養任課教師的政工素質。對任課教師政工素質的培養不僅關系到學院的相關工作，還關乎學生、學院以及社會的發展。在我國新的教育政策下，任課教師更應該提升政工素質，參與各種培訓，努力加強自我的綜合素質。

一、加強任課教師政工素質的重要性

（一）培養創新型人才的需要

當下的社會需要具有創新能力的人才，任課教師在提升自我創新力的同時，還要培養社會所需要的高素質人才。大學階段是學生教育發展的最好時期，任課教師要注重對學生文化知識的培養，還要注重政治思想方面的培養。大學生在學習發展的同時，容易誤入歧途或是感到迷茫，因此就更需要有高水平、高素質的任課教師進行鼓勵、支持和引導。

（二）促進學院建設的需要

在我國教育體制的改革下，提升學生的素質以及教育資源配置等問題是每個高職院校建設穩定及持續發展的需求。為了促進學院建設的需要，任課教師應該努力定義自己的教育體系和工作定位。此外，由于學院環境是青春活潑、起伏不定的，有可能發生許多意外情況，這就更加需要任課教師有隨機應變的處理能力，確保學院的健康穩定發展。

（三）堅持社會辦學理念的需要

高職院校是培養全能型人才的搖籃，對于學生道德素質、思維涵養以及健全人格的培養十分重要，關乎學生能否成為綜合型高素質人才。因此高職院校要在政工隊伍中選擇領頭人，通過協作、組織以及交流等，幫助社會打造綜合型高素質人才，加強任課教師的政工素質，是堅持社會辦學理念的需要。

二、培養任課教師政工素質中存在的問題

（一）高職院校對教師政工素質培養不重視

大部分高職院校注重對任課教師專業技能的培養，而對于教師政工素質的培養不夠重視，沒有安排教育計劃或培訓會議，進行全方位的培養。此外，因為學院的不重視，導致對任課教師政工培訓的教育資金投入不足，使得政工隊伍建設緩慢。

（二）任課教師整體素質不高

高職院校的任課教師有些學歷偏低，是中專和其他學院的大專轉制而來的，本科生較少，因此在政治教育工作方面的能力不高，加上缺乏相關的培訓，導致在實際教育中不能為學生進行良好的政治思想教育，使得教學質量下降。

（三）對任課教師的培訓不夠

院校對任課教師政工素質的培訓不多，并且培訓的內容也不夠深入，導致政工隊伍不夠強大，發展緩慢。部分高職院校為了響應國家培養政工人員的號召，往往采取東拼西湊、濫竽充數的方式，讓一名教師對全體任課教師進行講課，工作任務量大并且效果不佳，不能深入進行講解，降低了教師學習思想政治的積極性。

三、培養任課教師政工素質的策略

（一）組建政工隊伍

高職院校應該重視對教師的政工素質培養，將培訓任務列入學院的長期規劃中，全方位地推行。制訂明確的目標，建立一支強有力的政工隊伍，在人員上進行嚴格把關，尋找德才兼備以及工作能力強的人擔任隊伍的領頭人，進行全面管理，從根本上提升教師的素質和能力。此外，高職院校應該加大對政工團隊的資金投入，制訂科學的教育計劃，提升教師政工素質。

（二）提高政工隊伍素質

為了適應新時代的發展，需要對任課教師加強政治素養的培訓工作，建立馬克思共產主義哲學思想，提高教師對不良思想的抵制能力，傳承和發揚我國優秀的傳統道德素質，將黨中央以及習近平總書記的指導思想作為總綱領，努力加強教師政工素養的培訓。合理利用人才資源，將高學歷教師和低學歷教師結合起來，形成政工隊伍的優良競爭，提升教師自主學習知識素養，使其相互促進，在政工培訓中共同進步和發展。

（三）加強政治思想的學習培訓

建立培訓體系，加強各任課教師之間的相互交流溝通，提高彼此的政治思想覺悟，聘請思想政治專業的人員為任課教師進行深入培訓，提升教師對學習思想政治的積極性和決心，加強自身專業工作的學習，為培養學生的思想內涵打下基礎。

總之，高職院校要重視對任課教師的政工素質培養，提升教師自主學習的積極性，加大對政工培訓的資金投入，聘請專業人員為教師進行深入講解，才能加強任課教師的政工素質。

參考文獻：

[1]陳波.新時期高職院校政工干部綜合素質的培養[J].遼寧經濟職業技術學院（遼寧經濟管理干部學院學報），2016（6）.

[2]宋堅，楊婉婷.提高高職院校思政課教師綜合素質的對策研究——以高校思政工作改革作為背景[J].時代報告，2017（28）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 張航航（1982.4— ），男，漢族，山東龍口人，講師，研究方向：思想政治方向。