培養女性創新創業意識的方法

秦秀紅 孫彩虹 侯麗霞 王順新 郭曉薇

【摘 要】我國現在正在全世界建設一個富裕的社會，它將加速社會主義的新發展時期。國家和政府的政策環境是“大眾創業和創新”，而女性的創業和創新主要針對女大學生，許多女大學生選擇了自主創業。中國高等教育的目標實際上正在實現，其次是大學畢業生的就業問題。嚴重的就業形勢和世界經濟危機的爆發等嚴重因素，給女性的自主創新帶來了嚴峻挑戰，本文的主要內容是如何培養女性的創新創業精神。

【關鍵詞】女性；創新精神；創業精神；教育

一、背景及意義

習近平總書記曾指出，我國正處于戰略發展的重要時期，應當格外重視發展戰略過程的心態問題。在新時期描述國家戰略規劃，高度分析了當前經濟發展狀況，教育始終是國家的優先事項，教育事業直接影響著社會和諧，在提高教育質量和提高教育水平方面，如何提升教育內涵，提高辦學質量是一個更加困難的問題。鑒于新常態，現代學生所面臨的就業困境，必須采取積極的態度來應對新常態下勞動力市場的變化。當代的女性必須具有創新能力，才能在日益嚴峻的就業壓力之下打破常規跳出舊框。

女性創新能力已成為影響國民經濟發展和綜合國力的重要因素，女性人才創新培訓不僅是創新型國家的內在需求，也是創新型國家的重要目標。女子高中和大學的發展也是提高女性自身技能的基本要求。面對女性的傳統局限，大學講師的局限性和女子高校的真正困境，僅靠女子高校不能帶來對女性人才的創新培訓，應該培養學生的開放性，整合性和內部化教育。外部協作培訓體系實現大學，研究機構和企業資源的整合和利用，為女性培養創新型女性人才提供了有效途徑。國家創新驅動發展戰略迫切需要大量創新型女性人才，女性高校作為女性創新人才培養的重中之重，在適應人才培養需求的基礎上，克服了人才培養的實際障礙。選擇合適的女性創新人才的發展道路，培養的道路具有重要的實踐意義。

二、女性創新意識培養

（一）建立高校內部跨學科聯合教育平臺

作為一所為女性提供高等教育的女性大學，它已成為培養創新女性人才的重要力量，發揮著重要作用，必須根據發展創新型國家的需求調整人才的培養目標和學科，貫徹人才的創新理念。這一過程在創新女性人才培養中發揮著重要作用，學科互動學習平臺是本科院校整合跨學科學習的綜合性教育平臺，結合內部學科與專業的優勢，倡導各部門，各學科的教師打破學科障礙，整合專業課程。

（二）建立高校外部產學研協同實踐平臺

合作，研究和研究實踐平臺是指女性學院和政府，以共同利益為基礎，以創新女性人才為培訓目標，通過合同，專業建設和課程，教學方法，教學組織共享資源，教師團隊建設，培訓環境培訓輔導等方面實現整體協同效應。作為一個宏觀指導機構，政府需要加大對創新女性人才培養的投入，支持創新女性人才的發展，根據當地經濟社會發展需要，改進創新女性人才，改善政策，信息和資金；需要逐步參與創新女性的人才設計和培訓過程的設計。結合自身發展，必須明確女性人才的特殊需求以及女性人才的能力和素質。

三、女性創業意識培養

（一）培養女性良好意志品質

創業之路是很充滿荊棘的。要成為一名成功的企業家，必須有勇氣和決心克服挫折，需要正確的方法。人類實踐需要正確的意識指導，這也是企業家能夠取得事業成功的重要原因反挫折教育的表現不僅培養了強烈的意志，而且也是引導女性進行鍛煉的重要精神力量，以正確和堅定的意志，要有一個良好的心理狀態。面對困哪要迎難而上。要實施挫折教育，教師首先必須幫助女學生認識到挫折教育的目標。目標不是嚴格的教育文件規則，而是因材施教，以便學生認識到企業家精神的責任和使命。當遇到經濟衰退時，又將堅定信念，積極面對挑戰，并將克服自我取得成功。接下來，幫助學生設定適當的目標。在選擇目標時，有必要針對女性的特點和所取得的知識水平。過多的要求會導致更大的壓力并影響最終效果。如果要求太低，就無法完全反映其價值，很難發現其真正的潛力。

（二）創業教育與實踐結合

為了增加女性的知識水平，女性創業教育可以學到更多的創業技能和知識，激發女性的創業熱情，使越來越多的女性轉變就業觀念，積極開展自己的事業。在一定程度上為社會提供更多的就業機會，同時，女性的創業精神得到大力培養，鼓勵她們進行更多的創業實踐，使女性獲得更多的經驗，親自總結經驗教訓。

（三）意識的培養

1.冒險意識

首先，冒險感。創業過程本身不可避免地處于危險之中。女性的概念相當謹慎和保守，對風險的心理承受力相當差，不敢創新，模仿的形式較多。看著其他人的商店做得好，就打算開設自己的店鋪。不去考慮本身的個性，愛好，優勢等等。事實上，可以適當的冒險，而不是完完全全的復制。

2.放小求大意識

女性比較容易計較一些小的利益，這或許是天生的，這樣就容易丟西瓜撿芝麻。創業其實就是一種投資，不想付出很難收到回報，要培養新時代創業女性需要眼光放長遠，不僅僅在乎面前的蠅營狗茍，有時為了企業的長期穩定增長，有必要犧牲臨時利益。

抑制女性創業最多的是追隨潮流，尋求小規模擴張，不理性思考，不知道如何著手。當這些問題沒有得到根本上的解決時，創業往往會困難重重，很容易失去創業精神，創業自然也不會成功。

四、完善法律法規，加強創業教育

發達國家對婦女職業技術教育有較為完善的法律制度，為保障婦女職業技術教育的發展，歐盟根據社會經濟發展階段和各時期的發展需要，制定適時的規則。為婦女的職業技術教育提供法律支持。所有這些，政府都采用支持性的方式為婦女的職業技術教育提供經濟援助。社會各界建立的職業教育和女性教育機構也為婦女團體提供了強有力的支持。目前，與特殊創新和創業實踐活動相比，創新和創業教育仍需加強。應通過同樣的教育改革和創新，系統地建立學生的創業精神和企業家精神。首先，學院和企業需要保持創業關系。學校將具有女大學生的創業意識，申請小型風險投資基金，在學校開展微型創業，收集創業經驗，尋求自身優勢，在微創業過程中充實自己。與企業家合作不足經驗豐富，提高女大學生的創業能力，提高女大學生的成功率。

在新時期，中國的創業范圍逐步擴大，企業家隊伍不斷壯大，在國民經濟中，中小企業越來越重要，因此，加強女性創業課程的任務和提高婦女創業教育的教育任務被提上日程。在國家和政府“大眾創業與創新”政策的大力支持下，當代女性面臨著新常態帶來的就業困境：在面試中受到性別歧視待遇，職業晉升過程是當時，我們必須采取積極的態度，改變我們固有的思維方式，以適應新常態下勞動力市場的變化，只有不斷創新才能真正提高女性的創業能力，才能實現成熟。創業項目離不開創新精神的發展，自主創業可以將新思想，新思想轉化為社會生產力，體現創新精神的價值。

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