創(chuàng)新角度下小學(xué)體育教學(xué)的完善方法

李勇彬

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)逐漸由高速度轉(zhuǎn)向高質(zhì)量的發(fā)展，國家對(duì)于教育事業(yè)的愈發(fā)看重，小學(xué)生的教育就顯得尤為重要，因?yàn)樯倌觌A段是形成個(gè)人品格和身體素質(zhì)的重要時(shí)期。同樣的，少兒也國家未來發(fā)展的主力軍，是祖國未來的花朵，現(xiàn)代化教育要努力貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要把控好對(duì)于少兒的思想教育和素質(zhì)教育，其中要抓好小學(xué)生的體質(zhì)健康，就需要有創(chuàng)新的小學(xué)體育教學(xué)模式，來彌補(bǔ)目前小學(xué)體育教育的不足。目前我國小學(xué)生的教育大部人主要是依靠學(xué)校的老師，所以老師的個(gè)人教學(xué)素質(zhì)以及教學(xué)方式方法就顯得尤為重要，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)，更需要有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。本文主要是闡述小學(xué)體育教學(xué)的重要意義，以及體育教學(xué)中所面臨的問題，以及如何通過創(chuàng)新型的教學(xué)模式來完善目前的體育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 教學(xué)方法? 創(chuàng)新角度? 完善方法

中圖分類號(hào)：G807.04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（b）-0078-02

1? 小學(xué)體育教學(xué)的重要意義

小學(xué)時(shí)期是少兒形成個(gè)人思維和習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)于目前小學(xué)體育教學(xué)在實(shí)際中具有重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)的重要意主要有以下幾個(gè)方面。

1.1 有助于學(xué)生自身個(gè)性的發(fā)展

經(jīng)過對(duì)于目前我國小學(xué)生的身體素質(zhì)的測(cè)評(píng)之后，數(shù)據(jù)顯示我國的大部分小學(xué)生都因缺少良好的體育鍛煉習(xí)慣，而有諸多的身體健康問題，比如肥胖、體弱、容易生病等問題。正是因?yàn)檫@些原因，國家加強(qiáng)了對(duì)于小學(xué)生體育教育的重視，推出了新課標(biāo)的體育教學(xué)要求，對(duì)體育課提出了“健康第一”這一重要的指導(dǎo)思想和課程理念，要求要把小學(xué)生的體育教育放在顯著的位置，改變目前我國小學(xué)生已有的身體素質(zhì)問題。這就需要小學(xué)體育老師把握小學(xué)生的特點(diǎn)，從問題的實(shí)質(zhì)出發(fā)，根據(jù)該時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)人體育鍛煉意識(shí)，讓小學(xué)生形成體院鍛煉的日常習(xí)慣。同時(shí)，還需要從學(xué)生的個(gè)人實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生自身的特長和發(fā)展方式，以及將新的教學(xué)方式引入到傳統(tǒng)教學(xué)之中。

1.2 有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)

少年階段是形成個(gè)人品格和身體素質(zhì)的重要時(shí)期。少兒是國家未來發(fā)展的主力軍，是祖國未來的花朵，現(xiàn)代化教育要努力貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要把控好對(duì)于少兒的思想教育和素質(zhì)教育，其中要抓好小學(xué)生的體質(zhì)健康，應(yīng)用創(chuàng)新的小學(xué)體育教學(xué)模式，有助于彌補(bǔ)目前小學(xué)體育教育的不足，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，從而帶動(dòng)其他方面素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。沒有良好的身體素質(zhì)，就很難有良好的未來發(fā)展，身體健康是自身未來發(fā)展的一個(gè)重要前提。

2? 小學(xué)體育教學(xué)目前面臨的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，重要是重視對(duì)于學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)的培育，普遍對(duì)于體育教育重視的缺失，導(dǎo)致了相應(yīng)的一系列的體育教學(xué)的弊端，小學(xué)體育教學(xué)主要問題有以下幾個(gè)方面。

2.1 傳統(tǒng)體育教學(xué)模式單一、呆板

我國的傳統(tǒng)的體育教育就如同我國的一貫的教學(xué)模式一樣，具有單一呆板的教學(xué)特點(diǎn)。小學(xué)生處于人發(fā)展的少兒時(shí)期，該時(shí)期的特點(diǎn)就是喜歡玩樂，喜歡新事物，對(duì)許多事物都有很強(qiáng)的好奇心，但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，單一呆板的教學(xué)方法完全忽視了該時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，磨滅了他們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的樂趣，造成了小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的抵觸，缺少對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，從而不能夠掌握體育課中的教學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展。而且體育教師更多的是把持著一種完成任務(wù)的心態(tài)，缺少對(duì)于教學(xué)實(shí)際效果的重視，多數(shù)情況下，教師覺得完成教學(xué)任務(wù)之后，體育課就成為了集合和下課，更多的時(shí)候讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生就失去了鞏固和繼續(xù)加強(qiáng)新技能的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候?qū)W生自己自由活動(dòng)也并不能夠達(dá)到鍛煉的目的，浪費(fèi)了體育課的時(shí)間。

2.2 學(xué)生參與的積極性低

小學(xué)生處于人發(fā)展的不穩(wěn)定期，該時(shí)期的特點(diǎn)就是缺少自控能力，好動(dòng)喜歡有趣的事物，耐心差。傳統(tǒng)的小學(xué)體育方式，主要是要學(xué)生練練體操等相對(duì)無聊的事，更多的是直接自由活動(dòng)，這就更無法提起學(xué)生自身學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之，學(xué)生也就喪失了對(duì)于體育課學(xué)習(xí)的積極性。愛好體育的學(xué)生喜歡通過自己喜好的方式去玩，而不會(huì)去完成老師教給的鞏固技巧的任務(wù)，不太愛好體育的同學(xué)可能就直接不再活動(dòng)，更加覺得體育課既不能學(xué)到知識(shí)，也不能通過參加活動(dòng)得到樂趣。如此循環(huán)，上體育課就不再能夠提高學(xué)生的積極性，參與的興趣就會(huì)降低，也就更加期待教師給出更多的時(shí)間去自由活動(dòng)。缺少了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自然也就不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，自然也就不會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更好的理解和鞏固，這樣的學(xué)習(xí)模式，最終只是老師完成了教學(xué)內(nèi)容，能學(xué)習(xí)的主體學(xué)生卻沒有掌握所需要的內(nèi)容。

2.3 缺少體育課的綜合評(píng)價(jià)體系

部分學(xué)校和教師能夠認(rèn)識(shí)到體育課的重要作用，也在積極按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行實(shí)施，但是由于沒有一個(gè)完整的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致了老師的教學(xué)成果無法得到及時(shí)的反饋，沒有反饋?zhàn)匀痪蜔o法發(fā)現(xiàn)問題，也就無法得到相應(yīng)的提高。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)需要在實(shí)踐中得到校驗(yàn)，校驗(yàn)需要有一套完整的評(píng)價(jià)體系，以便讓教學(xué)方法得到提升。

3? 創(chuàng)新角度下體育教學(xué)方法的完善方法

3.1 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師，體育教師要充分利用小學(xué)生本身具有的特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)中，注重對(duì)于學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其主要方式是加強(qiáng)課前的備課內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過有趣的教學(xué)方式，提高學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，讓學(xué)生在一開始就能有主動(dòng)參與的樂趣，從而慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂趣，更有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

3.2 對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行完善和創(chuàng)新

教學(xué)模式主要包括教學(xué)方式方法以及評(píng)價(jià)體系，體育老師要重視對(duì)于教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，增加對(duì)于備課內(nèi)容的思考和投入，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，把握學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓住該時(shí)期學(xué)生的主要特點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行體育教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要完善體育教師的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于體育教師的教學(xué)成果及時(shí)給予反饋，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的教師及時(shí)給予肯定，對(duì)于有所不足的教師也要提出相應(yīng)的要求，這樣才能慢慢推進(jìn)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握體育鍛煉的知識(shí)和技能，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4? 結(jié)語

小學(xué)體育課在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于小學(xué)生的自身成長至關(guān)重要，有利于改善目前的小學(xué)生體育教育，提高學(xué)生的素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，能夠讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)期就形成鍛煉身體的好習(xí)慣，有助于我國學(xué)生的終身發(fā)展，能夠提高我國的學(xué)生的整體素質(zhì)水平。在實(shí)際中，小學(xué)體育教育面臨諸多問題，教師和校方需要從實(shí)際出發(fā)，把握問題的關(guān)鍵所在，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊逸.談小學(xué)三四年級(jí)體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展[J].才智，2018（21）：64.

[2] 羅艷.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究——以逸群小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（24）：2-3.

[3] 任叢榮.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究與分析[J].課程教育研究，2016（27）：232-233.

[4] 吳艷珍.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法的研究分析[J].課程教育研究，2015（14）：212-213.

[5] 袁秀麗.創(chuàng)新角度下小學(xué)體育教學(xué)方法的完善方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（28）：92，94.