淺談《會計信息系統(tǒng)》課程教學(xué)與實踐改革

摘 ?要：在這個信息化時代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)涉及到越來越多的領(lǐng)域。要使會計工作更加便利，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到會計中是一項巨大的突破。《會計信息系統(tǒng)》在課程教學(xué)中具有很強(qiáng)的實踐性，是會計專業(yè)的必修課。在《會計信息系統(tǒng)》教學(xué)中，根據(jù)實際情況在教學(xué)中進(jìn)行整改，為會計行業(yè)輸送更專業(yè)的人才。

關(guān)鍵詞：會計信息系統(tǒng);課程教學(xué);實踐改革

基金項目：南寧學(xué)院校級教學(xué)改革研究項目： 《會計信息系統(tǒng)》微課資源的建設(shè)與研究。

在這個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對相關(guān)人才的要求也越來越高。這需要相關(guān)培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)在理論知識基礎(chǔ)上對技術(shù)進(jìn)行提升，比如會計信息可以利用計算機(jī)來處理。教學(xué)人員要意識到會計信息系統(tǒng)的重要性，使學(xué)生真正會使用會計信息系統(tǒng)。

一、《會計信息系統(tǒng)》在教學(xué)方面的不足

（一）實驗教材過于落后

隨著技術(shù)飛躍式的發(fā)展，會計信息系統(tǒng)也越來越完善，不斷有新的技術(shù)應(yīng)用到會計學(xué)科中，會計信息系統(tǒng)也在不斷的改變。因此實驗教材也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，與時俱進(jìn)，但是目前的實驗教材并沒有根據(jù)現(xiàn)有的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)整。實驗教材的編排上還是過于落后，無法滿足實際情況。如今會計實踐仍采用傳統(tǒng)方式進(jìn)行，模擬手工會計處理賬務(wù)材料，這樣的實驗有助于學(xué)生對會計工作深刻理解，但是不利于學(xué)生掌握和利用會計信息系統(tǒng)。

（二）教學(xué)設(shè)備與課程教學(xué)無法匹配

為了培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，對會計專業(yè)各高校都設(shè)有專門的會計實驗室。雖然在模擬實驗室里配備了基礎(chǔ)設(shè)備計算機(jī)，但是教學(xué)設(shè)備等級和規(guī)格都不盡相同，部分設(shè)備過于落后，教學(xué)無法達(dá)到效果。在會計信息系統(tǒng)的教學(xué)中，大多數(shù)高校都是采用在課堂演示有關(guān)軟件，但是由于軟件也相對落后，無法達(dá)到教學(xué)需求。軟件公司在開發(fā)財務(wù)軟件方面很多性能方面無法達(dá)到教學(xué)要求，約束了數(shù)據(jù)處理功能。無法運(yùn)用會計信息系統(tǒng)的知識，更無法掌握相關(guān)操作技巧。

（三）教學(xué)團(tuán)隊力量薄弱

會計專業(yè)的目的是要將會計知識與計算機(jī)相配合，所以要求教師不僅需要掌握會計專業(yè)知識還要精通計算機(jī)方面。師資力量過于薄弱，計算機(jī)實際操作困難，更無法指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作。教師沒有更新知識，信息系統(tǒng)的教學(xué)水平?jīng)]有得到提高。會計信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀是，會計專業(yè)常常將理論與實踐分開進(jìn)行，而且理論常常比實踐安排得多。在模擬實驗上要多安排，這樣才能有效提高學(xué)生的上機(jī)操作能力。

二、對《會計信息系統(tǒng)》實踐改革提出建議

為培養(yǎng)會計專業(yè)人才更適應(yīng)社會，對人才的技術(shù)和應(yīng)用提出更高要求。相應(yīng)的學(xué)校要對教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)實踐改革。

（一）根據(jù)現(xiàn)狀更新實踐教學(xué)

會計信息系統(tǒng)主要講求的是應(yīng)用，也就是將學(xué)習(xí)的理論知識與后續(xù)的實踐相結(jié)合。各高校要建立會計信息系統(tǒng)的平臺，上傳相關(guān)資源，方便學(xué)生之間互相溝通，師生之間互動學(xué)習(xí)。各高校還要及時更新相關(guān)教學(xué)軟件，及時進(jìn)行升級。在實驗教學(xué)方面建立科學(xué)的管理系統(tǒng)，對系統(tǒng)進(jìn)行評測，保證相關(guān)教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性，使教學(xué)質(zhì)量得到提升。

（二）加強(qiáng)硬件設(shè)備

面對會計信息系統(tǒng)教學(xué)設(shè)備相對落后的現(xiàn)狀，各高校要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要使硬件設(shè)備達(dá)到教學(xué)條件，要將多臺計算機(jī)利用互聯(lián)網(wǎng)相連接，還有與其他教學(xué)設(shè)備相互配合。為了使教學(xué)更加便利，教師可以用麥克風(fēng)傳遞聲音，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行演示，可以提升學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。教師可以改變教學(xué)方式，可以分組進(jìn)行。通過充分利用硬件設(shè)施，可以使學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識，使團(tuán)隊意識得到提升。各高校可以與相關(guān)企業(yè)合作，使學(xué)生得到更多的實踐機(jī)會。

（三）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

建設(shè)一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，加強(qiáng)師資力量。學(xué)校可以安排教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到更專業(yè)的知識。要使教師教學(xué)的知識得到更新，掌握最新的教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語：

對《會計信息系統(tǒng)》課程教學(xué)與實踐進(jìn)行改革，為國家輸送更專業(yè)的會計信息系統(tǒng)方面的人才。

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作者簡介：

薛國紅，女，漢族，廣西合浦人，專職教師，講師，碩士，主要從事財會類研究。