焊接實訓室改造對焊接專業人才培養的影響

董兵天

摘? 要：專業學生實訓是高職院校培養高素質人才的重要實踐環節，通過理論與實踐結合，讓學生在短時間內掌握基本的操作技能，如何提高實訓室管理水平，發揮實訓室對培養應用型技能人才的培養作用具有重要意義。應充分重視焊接實訓室管理，科學有效的維護實訓室的設施，做好實訓室管理情況的登記統計工作，提高學生的參與度，完善實訓室的規章制度，提高學生的實用技術培訓質量。提高高職焊接應用專業學生的專業素質與綜合競爭力。

關鍵詞：焊接專業? 實訓室改造? 人才培養

中圖分類號：TG4 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（c）-0207-02

隨著網絡技術的不斷發展，具有環境感知能力的各類終端等優勢促使物聯網工業應用領域日益廣泛，將傳統工業制造提升到智能工業制造的新階段，提高了生產過程檢測，生產設備監控，實現了生產過程的智能化監視，智能診斷決策。

現代化科技迅速發展，學校的管理手段不斷提高，為樹立良好的學校形象，利用現代化管理手段，提高技術水平，現代化的職業技術學校，必須有與之適應的硬件設備，為師生教學提供先進智能化的工作實習環境。通過對學校實訓設備進行智能化集中控制改造，解決現有電機相互獨立，保證可集中管理控制與安全穩定性，使焊接實訓室實現焊接智能化遠程集中控制。

1? 職業院校焊接應用專業人才培養模式

隨著科技的不斷發展，焊接技術已從傳統的熱加工工藝發展到集材料、冶金、力學等多門類科學為一體的工程工藝學科，是許多高新技術產品制造不可缺少的加工方法。在我國應對國際金融危機中提出的十大振興行業中，汽車，鋼鐵，裝備制造等行業對焊接人才需求量較大，目前我國焊接行業整體缺乏高素質技能型人才，焊接技術發展速度快，焊接鋼材用量大，用人單位對專業人才需求多。我國十二五規劃中明確突出發展先進裝備制造業的方向，以工程裝備，冶金裝備等為重點，建設國家工業聚集區，近年來企業對焊接專業人才需求很大，對學校培養復合型，掌握高精尖焊接技術的專業人才提出了新的要求[1]。

1.1 人才培養目標

職業技術學校焊接技術應用專業開辦以來，緊緊圍繞地區經濟社會發展需求與企業用人需求，不斷深化辦學模式，加強專業與師資隊伍建設，完善教學手段與實訓條件。培養出一批高技能人才。近年來，我國高職焊接技術專業積極探索校企合作，工學結合的基本形式與人才培養模式，加強學校與企業用人單位的人才培養合作，取得了很大的成效。學校大量開展企業調研，由專家委員會與教育學者共同編制適合產學結合的人才培養模式的實施方案，以此為依據安排教學內容，組織教學活動。將校內的師資，設備，教材，教法等要素與企業無縫對接，改變以往單純消耗性實訓教學課題，充分利用企業場地設備，積極引進企業產品，聯合企業共同培養高素質技能型專業人才。

堅持立足實用性的辦學宗旨，通過校企合作，確定滿足企業多崗適用的需求，培養具有高新專業理論，豐富實踐經驗的人才培養目標，探索工學交替的產學工融合的人才培養模式，在校企合作共同培養下，通過生產與教學相結合，對接高超操作技能培養目標，通過工學結合對接豐富實踐經驗目標。專業核心課程采用課題引領，專項訓練基礎的教學模式，以實踐應用為主，注重綜合素質培養，使學生的職業素質得到企業的認可。實現校內培養與企業培養的有效對接。

1.2 人才培養方案

專業核心課程設置包括《焊接工藝及技能訓練》《焊接檢測》《焊接結構生產》《焊機維護》。成立由學院及行業企業領導為負責人的領導機構，聘請企業專家，學校教學負責人組成專家指導委員會。共同確定人才培養模式，確定教學模式，保證人才培養的針對性。選定優質企業在工學結合，技能培訓，項目開發等方面簽訂合作協議[2]。

專業建立理實一體化實訓室，先進的焊接設備實訓室，焊接檢測實驗室，為保障人才培養模式改革需要，建立生產性實訓車間，焊接檢測實驗室，計算機控制數字化焊接實訓室，增加配套儀器設備。

針對崗位技能要求變化，編訂培養學生核心價值觀的《企業文化》校本教材，適應專業教學的《焊接專業機械制圖》，適應新技能需要，編制《先進焊接技術》使學生具備會用能修焊接設備技能的《焊接維修》。

1.3 焊接專業人才培養保障體系

選定鋼鐵與機械制造加工企業，作為工學結合實訓基地，與相關企業進行協商簽定相關協議，包括各方權義，勞動安全及生活條件等。依托學校工學結合管理制度，制定管理辦法與獎懲辦法。

成立校系室管理機構，負責工學結合的組織，協調，實施，檢查，及重大事件的處理工作。按照專業課程體系設置規定的學時數量，制定企業實習教學內容與要求。

按照雙師教師培養建設方案，重點加強專業技術及教育素養的培養，建設實用性的教學做一體雙師教師團隊，通過進修培訓，提升專業教學能力，利用寒假組織教師到企業培訓學習焊接操作技能，焊接維修技術，支持教師參加教育理論教研會，邀請職教專家舉辦學術講座。

開發課程實訓項目，編制校本培訓，建設實訓車間，提升教師的專業技能與研發能力。提高教師的學歷層次及技能等級，使教師的教學能力得到有效提升。教育較高的工程實踐能力，具有高水平的教學做一體課程實施能力，具有全面的能力素質，進行專業技能訓練指導的能力，進行專業理論文化知識講授的教學能力。

2? 焊接專業實訓室管理

2.1 實訓室的智能化改造

高職教育培養的畢業生要直接參與建設一線工作，學生的實際操作能力應是高職教育有別于其他教育類型的根本標志，學校的資金投入及管理政策應適當向實訓室基礎設備采購及維護傾斜，以便學生畢業后可以有能力直接參與到企業實際生產一線[3]。

高職焊接應用專業實訓室要進行智能化改造，提升實訓室的應用價值。實訓室智能化改造實施遵循以用戶需求為導向的原則，先進性的原則，合理規劃的原則。在原有設備基礎上進行智能化集中控制，根據用戶的需求制定最佳的實施方案。目前智能化已經應用到各行業領域，提高了生產效率，實訓室智能化改造必須遵循先進性的原則，滿足未來一段時期應用發展需求。在進行規劃中充分考慮設備使用的合理性，做到具有良好的兼容性。

采用有線無線等多種通訊方式實現焊機與集控服務器的連接，授權用戶可隨時在網絡可達的范圍內直接訪問集控系統，系統具有焊機電流，送絲速度等顯示及設置功能，焊接規范管理，焊機故障實時提醒等功能。

控制系統符合工業智能制造標準，可通過計算機及手機遠程控制與設置參數，控制系統具備故障自動診斷系統，顯示故障原因及處理方法，控制軟件系統進入有密碼保護，系統具備手工焊，埋弧焊等分項設置管理子菜單，系統具備電壓，小車行走速度等顯示及設置功能。包含碳鋼、不銹鋼、鋁、銅等材料的焊接工藝參數的專家數據庫。

手工焊機需采集電流與電壓信號，氬弧焊機需采集電壓及電流控制信號，氣保焊需采集電爐吸納后及電壓控制信號，埋弧焊機需采集電壓，小車行走速度等信號。有線練習焊機通過2芯屏蔽控制電纜連接控制總線，焊機與主機間連接通過先進的通信協議實現，穩定可靠，便于維護。無線連接焊機不需布線，通過無線信號連接到主機，具有組織網簡單可靠。

2.2 日常維護管理

實訓室基礎設施完善依靠日常使用維護，隨著高校的不斷擴招，學生人數迅速增家，高校實訓室基礎設施建設相對滯后，實訓室的使用頻率較高，為最大限度節約資源，必須進行有效的維護。從電腦鼠標損毀，到顯示器損壞等，可以通過規范維護最大程度減少不必要的損失。培訓課上應向學生說明實訓室設備使用注意事項，每節課程結束后，進行設備數量及完好度的清點，定期對電腦等設備進行軟硬件維護更新，規范的維護程序可以最大程度的保證實訓室相關器材的使用壽命。

實訓室的使用應進行規范管理，為切實保證實訓室的使用符合相關規定，應對實訓室的使用進行登記統計，確保在使用中不出現粗暴違規操作的現象。對實訓室的使用做好時間規劃調度，實訓室每天都要使用，因此登記統計工作繁瑣，要求使用實訓室的任課教師及管理人員共同努力，學生積極配合，在課堂結束后進行相應的檢查工作。共同實現實訓室的科學合理使用。

2.3 制定完善實訓室管理制度

要進行焊接實訓室的深入改革，需要加大基礎設施的建設，完善相關管理制度，首先要做好實訓室的使用明細規定，進入是巡視的每位學生都應明確操作規范要求，需要管理人員高度參與，發揮監督的作用。保證制度的落實執行。為盡量詳細使用管理制度，應根據實訓室具體用途進行針對性的規章制定，制定出如實訓室學生守則，實訓室設備管理制度等詳細內容。

為落實規章制度，必須健全相應的監管制度，負責實訓教授的教師應對使用中違反規定的學生進行提醒警告，對無視制度紀律的學生按制度給予相應的懲罰。為保證學生最大程度遵守章程，讓學生參與到實訓室的管理工作中，有效減輕管理人員的工作任務，培養學生的責任感與管理能力。

3? 結語

高職焊接專業教育尚不完善的當下，為提高高素質技能型人才培養質量，應切實加大對實訓室的投入，提高學生使用技術培訓質量，促進學生專業能力與綜合競爭能力的提升。

參考文獻

[1] 李超.中職焊接專業教學中存在的問題及路徑選擇[J].農家參謀，2019（2）：155.

[2] 李安定.焊接技術實訓教學內容和教學方法探究[J].職業，2018（35）：85-86.

[3] 韓玉明.焊接專業教學中實訓模式應用的重要性研究[J].山東工業技術，2018（12）：230.