小學語文教學中如何激發學生學習語文的興趣

陳梅香

◆摘? 要：語文是小學階段學生學習的重要內容，通過語文知識的學習可提高學生的邏輯思維能力和獨立思考能力，提升學生的文化素養，對學生的成長和發展具有重要作用。受傳統教學理念的影響，很多教師在開展小學語文教學的過程中依然采用傳統的教學模式，課堂上生硬的向學生灌輸知識，很多學生無法準確理解教材內容，逐漸失去了學習興趣，為此教師需積極調整教學模式，通過對學生興趣的激發，促進教學質量全面提高。

◆關鍵詞：小學語文;學習興趣;教學策略

小學階段是學生積累知識的關鍵時期，小學語文的學習是學生今后深入學習語文知識的基礎，因此教師和學生普遍重視程度比較高。新的課程標準對小學語文教學提出了更高的要求，為此教師需及時轉變教學模式，深入分析教材內容和學生的特點，通過科學的教學設計，全面激發學生的學習興趣，以此來實現教學質量的全面提高。

一、合理進行課堂導入

課堂導入是小學語文教學重要的組成部分，通過有效的課堂導入能夠充分吸引學生的注意力，使其在注意力高度集中的狀態下投入到課堂學習中，實現學習效率和效果的全面提升。

在實際進行課堂導入的過程中，教師應當積極創新，結合小學生的特點和教材內容選擇適宜的導入方法。小學生受到年齡特點的限制，普遍習慣于直觀形象化的思維方式，教師應當以此為基礎，巧妙的利用直觀課堂導入法開展教學，將教材內容利用多媒體展示給學生，實現圖片、視頻、聲音的統一，確保學生能夠在課堂初始階段高度集中注意力。比如在講解《烏鴉喝水》這一內容時，教師可以將文章中烏鴉喝水的過程制作成動畫為學生播放，使學生能夠直觀的感受到烏鴉喝水的情境，以此來為后續文章的講解創造良好的條件。同時，教師在課堂導入中也可以為學生適當設置懸念，結合教材內容合理設計問題，充分激發小學生的好奇心和求知欲，使學生能夠積極主動的探索相關教學內容。比如在講解《新春賞梅》這一內容時，教師可以引導學生描述自己見過的梅花，并向學生提問關于梅花的相關問題，教師對于學生的回答可不做任何點評，引導學生帶著問題閱讀課文，自己尋找答案，這種課堂導入模式可提高學生學習的主動性，有助于活躍課堂氣氛，值得教師深入研究。

二、創設合理的教學情境

小學語文教材充分考慮學生的特點，其中設置了大量的寓言故事、詩歌等內容，重點為學生展示美好的事物，使學生通過通俗易懂的教學內容充分感受到其中蘊含的哲理。為使學生融入教學內容中，教師需要加強課前準備，設計合理的教學情境，提高學生的課堂參與度，以此來解決傳統語文教學模式存在的各類問題。比如在講解《翠鳥》這一內容時，文章中描述了翠鳥在飛行時動作敏捷迅速，很多學生在日常生活中并未見過翠鳥，這也導致理解相關文字存在比較大的困難，為此教師可以為學生演示出翠鳥釣魚的場景，并提出問題，水波蕩漾持續的時間和葦桿晃動的時間有多長，翠鳥飛到哪里了，通過情景化的教學和分析學生能夠準確理解文章的內涵，此時教師可以進一步引導學生思考文章中描寫翠鳥動作敏捷的詞語，使學生能對文章有更加細致的理解。

三、從聽和說兩方面充分激發學生的學習興趣

新的課程標準對小學語文教學提出了更高的要求，為此教師需要從聽和說兩個方面充分激發學生的學習興趣，轉變以往單純灌輸的教學模式，提高學生學習的主動性和積極性，激發學生的想象力，使其能夠動腦思考教材內容，加強理解和記憶，以此來實現教學質量的全面提高。在實際教學過程中，教師可以采用多媒體等全新的教學模式，為學生營造輕松的學習氛圍，使學生主動參與到課堂教學的各個環節中，通過創新的人物分析及情景描述性講解，使學生在聽的過程中產生學習興趣，實現學生學習效果及教學質量的同步提高。當前，學生的特點出現了比較明顯的變化，教師也需要與時俱進，以學生為核心，使其能夠在興趣的引導下高質量的完成語文知識的學習，并通過教師的合理組織引導，實現思維的跨越和能力的提升。比如在講解《聶耳與國歌》這一內容時，教師可以利用多媒體為學生播放國歌，配合講解聶耳的生平事跡及創作背景，學生在認真聽講的過程中能夠充分感受到我國偉大的歷史進程，在提高學習興趣的同時激發愛國主義情懷。

“說”也是語文教學的重要環節，為此教師需對學生合理引導，使其能夠積極主動的表達觀點，并及時提出各類問題。在制定教學策略的過程中，教師需要結合學生的特點及教材內容，增加開放性問題的數量，鼓勵學生在聽講后各抒己見，實現綜合素質及語言表達能力的全面提高。比如在講解《刻舟求劍》這一內容時，文章采用的文言文的寫作方式，教師可以鼓勵學生依據自己的理解進行白話文翻譯，并說出文章的中心思想。在學生翻譯文章的過程中，教師需要仔細聆聽，尋找學生的亮點，并及時給予肯定，使學生樹立起學好語文的信心，對于學生的不足也需要進行糾正，避免同樣的錯誤多次出現。

四、結語

語文是小學教學的重點和難點，為此教師需創新教學方法，深入研究教材，合理設計教學環節，提高學生的學習興趣，使學生能夠在輕松的氛圍中實現語文能力的全面提高，為今后的學習打下良好的基礎。

參考文獻

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