網絡環境下高校思想政治教育工作評價

常曉宇

摘 要 在當前的網絡環境下，評價高校思想政治教育工作可以對高校思想政治教育產生決策、參考、優化、導向和激勵的重要作用等方面展開，高校政治思想教育的工作要堅持著目標、科學、系統、使用的原則。在網絡環境下，對于高校思想政治教育來說，既是一種巨大挑戰，同時也是良好機遇。一方面具有著平等、開放、及時的特點，使學生構建以個性化學習和主動學習為特征的學習系統，另一方面也給高校思想政治教育的工作帶來了新的問題，發達的網絡系統為各種不良信息的傳播和制作以及其他的網絡犯罪提供了便利的條件，對大學生的身心健康造成了不可小覷的危害。

關鍵詞 高校思想政治教育 網絡環境 評價

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.043

Abstract Under the current network environment， the evaluation of Ideological and political education in colleges and universities can play an important role in decision-making， reference， optimization， guidance and incentive of Ideological and political education in colleges and universities. The work of Ideological and political education in Colleges and universities should adhere to the principles of goal， science， system and use. Under the network environment， for ideological and political education in colleges and universities， it is not only a huge challenge， but also a good opportunity. On the one hand， it has the characteristics of equality， openness and timeliness， which enables students to construct a learning system characterized by individualized learning and active learning. On the other hand， it also brings new problems to the ideological and political education in colleges and universities. The developed network system provides dissemination and production of various bad information and other network crimes. Facilitated conditions have caused considerable harm to the physical and mental health of college students.

Keywords college Ideological and political education; network environment; evaluation

1 網絡環境對大學生的影響

網絡具有很大的開放性，信息在網絡中的傳播速度非?？?，也讓人每天接收到的信息比過去多出了很多。這樣的環境中，教育之外的信息對學生的影響很大，甚至會左右學生的價值觀和世界觀。

大學生沉迷于虛幻網絡中，會導致他們對周圍人的不信任加重，從而影響大學生的身心健康。對于學生來說，在虛擬的網絡世界里，雖然真假難分，但是卻沒有實際生活中的各種約束，讓溝通更為隨意和直接，甚至可以隨時轉變自身角色，扮演虛擬的身份。這就使大學生可以把自己在現實中不可表達出來的想法在網絡中大膽表現出來，更容易地去發表出自己的真實想法，即便是相互不認識的情況，也可以因為想法貼近而深入交流。大量的交流在一定程度上能夠有效緩解在現實生活中的壓力和負擔，為學生提供一個輕松自由、和諧愉悅的交流環境和氛圍。

雖然我們常說網絡是虛擬的，但是其中的人是真實的，所以學生在網絡中會有一定的真實感，這就導致學生長時間在網絡上進行交流，造成他們在現實人際交往中產生障礙，在沉迷于網絡寬松的環境后，會對現實中其他人信任不足。學生的身心健康，心理層面的發展和成長，同樣會因此走向錯誤的方向。并且，通過網絡也能獲得大量的個人信息，這就給一些意圖不明、圖謀不軌的人帶來可趁之機。有些學生在網絡交流中就出現了上當受騙的情況，不利于他們的人身安全。

2 高校思想政治教育受到的挑戰

2.1 社交網絡對高校思想政治教育的沖擊

社交網絡給了學生在網上發表言論的平臺，比如微博、貼吧等等，都讓年輕人也有了平等發表言論的機會。學生一方面在社交網絡上發表著自己的想法，在另一方面，也受到社交網絡上思想的影響。由于學生社會經驗很少，辨別能力較差，對很多專業性的問題理解很淺薄，很容易受到蠱惑和煽動，導致他們在思想政治上形成錯誤的認識。而且，由于學生發表見解時相對隱蔽，導致學校在觀察學生的思想變化上也有一定的困難。

2.2 虛假信息影響學生對思想政治的接受

網絡信息具有多元和開放的特點，也正因為如此，導致信息虛假和真實并存。學生對于信息真偽的判斷能力較差，很容易被一些虛假的信息誤導，使他們的觀念形成了誤區。對于這類形成錯誤認識的學生，會十分抵觸高校的思想教育工作，也會給其他同學灌輸錯誤的人生觀和價值觀，對大學生的思想政治教育工作產生了不良的影響。

2.3 灌輸式教學缺少網絡信息的吸引力

網絡技術不斷進步的情況下，讓信息可以被更生動的表現出來。比如一些配圖、視頻、音樂，都會提高學生們獲得信息的體驗，無論是各種新聞，還是微博等社交平臺上的消息，都能讓人在閱覽時感到舒適。在傳統思想政治教育中，這種生動表達信息的方式很少使用，因為思想政治教育含有大量理論性的內容，在制作各種視頻、圖片上相對難度很高。在缺少圖文并茂的條件下，學生對于思想政治課程中信息的接受程度就會明顯降低，導致他們更傾向于接受網絡中的內容。

3 網絡環境下高校思想政治工作評價的理念

3.1 迎合時代的發展

隨著互聯網時代的到來，導致人們的生活方式、道德準則都發生了巨大的改變，這就造成在新時期的社會發展中，可能會出現很多不同的道德倫理標準。但是在思想政治工作的評價上，必須要秉承高校思政工作的理念，堅持以科學發展觀和社會主義核心價值觀作為高校思想政治工作評價的核心，再以此結合實際發展的需求，和目前時代文化發展的情況，實現高校思想政治工作評價的科學化，避免因為以往的偏見，導致評價工作和當前的文化造成了對立，形成具體化和統一的標準，尊重歷史，從而為評價提供根本的保障。

3.2 堅持實事求是

在進行思想政治工作的評價過程中，首先必須要保證參與活動的各類主體的信息真實。所以，為了能夠做好客觀的評價，就需要進行全方位的調查，這樣才能夠從實際角度出發，獲得科學的結果。其次，高校思想政治工作的評價工作需要保持一定的可測性，內部指標必須要客觀規范，這樣才能夠映射出各種不同群體的屬性，并且展現出他們共同的特點。因此，我國高校思想政治的評價工作需要在群眾路線的前提下，通過不同的途徑進行調查，整合成完整的評價體系，才能夠為評價的客觀性提供足夠的保障。

4 網絡環境下高校思想政治教育工作評價的方法

在網絡環境下，高校思想政治評教育的評價工作會比較復雜，這就導致評價的內容和標準比較難以確定。為了能夠進行全面的評價，就需要對管理制度、人員素質、網站建設、工作效果上進行分析。

4.1 管理制度的評價

網絡條件下，高校在思想政治需要通過網絡來進行，這樣才能夠滿足學生的喜好，并且滿足大學改革的需要。高校的思想政治教育工作需要在思想觀念上重視思想陣地的建設，通過做好在網絡上的宣傳，來引導學生思想健康發展。學校也需要做好精神文明方面的建設，通過開展現實活動讓學生能夠更熱愛生活。在評價時，可以對工作進行定性或者定量的分析，比如對相關文件進行評價、機構設置水平進行評價，對經費投入、會議記錄和工作記錄、領導講話的情況進行評價等。

4.2 人員素質的評價工作

為了能夠引導學生形成正確的價值觀，幫助學生提高分辨能力，必須要建立一個專業化的團隊，才能夠應對復雜的教育管理工作，并且確保整治教育工作的先進性和實用性。所以，必須要建立一個專業化的網上工作隊伍，以便能夠提高高校思想政治教育工作的先進性和實效性。在人員構建的方面，要從多個層面展開人員的建設，一方面需要有高校思政教育的人員，同時也要有專家教授等等，而且也需要一定的青年人參加，包括青年教師和學生等等。這樣做才能夠讓隊伍具備足夠專業性的同時，也能夠將一些全新的理念、全新的工作方法融入到其中，以便能夠應對當前信息技術信息量大、內容虛擬的挑戰。而在對工作進行評價時，也需要充分評價人員的工作水平、人員素質，并且分析人員構成隊伍的合理性，總結隊伍的網絡工作實例。

4.3 網站建設的評價

通過網站的建設能夠讓高校建立起思想陣地，作為開展和傳播思想的基礎。評價工作當中，則主要面向高校網絡的規劃情況和技術水平。隨著高校在硬件建設和軟件建設方面都已經形成了一定的規模，高校需要將網站作為師生進行思想交流的重要渠道，以及互相問答和答疑解惑，并且借助網絡的平臺進行分析辯論，這樣才能夠讓網絡融入學生的生活和學習當中，從而起到對學生進行潛移默化的思想傳播的作用。高校需要建立自己的網站，完善網頁的內容，并且定時安排教授、領導和學生進行實時交流，這樣才能夠保證高校的工作效果。在網站的評價上，可以從網站的建設水平、欄目設計的合理性、思想政治教育的信息量、信息的傳播形式、師生之間的交流、學生對網站的訪問量等方面進行評價。

4.4 工作效果的評價

工作效果的評價，主要是對高校在網絡思想政治工作中如何引導學生加強理論學習、提高綜合素質等方面的作用進行評價。為此，可以通過對網站上發布的正面信息的數量、討論程度、學生對政治方面研究的積極性進行分析，或者對于一些專門的活動，分析參與的人數、影響程度等等，也可以對學生的反饋情況進行評價。另一方面，還可以對高校在網絡思想政治研究的方面做好評價工作，通過做好對網站、網民的跟蹤，以及高校對自身經驗的總結和理論研究水平，評價高校在思想政治工作方面的情況。

5 結束語

隨著我國科學技術的發展，互聯網的發展速度也是不斷加快，作為新興的信息傳播媒體，網絡在現階段已經成為了人們生活中的重要組成部分，并作為一種全新的交流方式被人們所廣泛應用。網絡在很大程度上改變了我們的生活、學生的學習以及工作方式，同時也對他們的道德觀念、思想意識等都產生了一定的影響，網絡給大學生帶來廣泛的信息，這些信息既有積極的方面也有消極的影響，這對高校思想教育工作者來說，既是一種巨大挑戰，同時也是良好機遇。

金融啟蒙中心項目課題名稱：金融類高職院校特色化教育發展路徑研究 ?編號：JZXJPT2019003

參考文獻

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