高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

楊宇 劉引弟 車(chē)建忠

【摘要】隨著自動(dòng)化技術(shù)在各行各業(yè)中的融入應(yīng)用，市場(chǎng)上對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在數(shù)量和質(zhì)量上的要求也越來(lái)越高。高職自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)除了要做好專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)之外，更要構(gòu)建合理有效的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)綜合能力突出的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才?；诖?，本文對(duì)高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究。

【關(guān)鍵詞】高職院校 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0022-02

高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在新時(shí)期人才培養(yǎng)方面承擔(dān)著更加艱巨的人物，既要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又要結(jié)合崗位能力構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)人才。當(dāng)前高職院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面存在著一些問(wèn)題，如實(shí)踐教學(xué)與市場(chǎng)需求相脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)不合理等，必須要結(jié)合電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)際，構(gòu)建有效的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

一、高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建分析

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是否有效對(duì)于高職院校學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生直接的影響。在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面，建議按照當(dāng)前崗位發(fā)展實(shí)際，按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練——實(shí)踐鍛煉——綜合實(shí)訓(xùn)”分層培養(yǎng)的方式構(gòu)建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)

基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)主要是結(jié)合電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)開(kāi)展的基本能力和基本素質(zhì)的實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)踐訓(xùn)練的內(nèi)容除了電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基本實(shí)踐操作能力之外，還包括未來(lái)職業(yè)崗位發(fā)展所要求的計(jì)算機(jī)操作能力、人際交流能力等等。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，應(yīng)當(dāng)盡量的為學(xué)生創(chuàng)造到實(shí)際崗位工作進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)應(yīng)用實(shí)際情境中去獲得直接的認(rèn)知，了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)自身的實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）實(shí)踐鍛煉教學(xué)

實(shí)踐鍛煉教學(xué)主要是進(jìn)一步將專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)與技術(shù)實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定考試，根據(jù)技能鑒定考試的內(nèi)容安排相應(yīng)的課程和訓(xùn)練內(nèi)容，這樣一方面能夠更好的將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能教學(xué)融合在一起，另一方面還能夠幫助學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，為以后的就業(yè)發(fā)展增添砝碼。

（三）綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)

綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成，主要是指通過(guò)畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)能力進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉。需要注意的是，在大力提倡產(chǎn)學(xué)院一體化教學(xué)的今天，高職院校要為學(xué)生積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等與企業(yè)實(shí)踐和發(fā)展的要求、課題結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮高職院校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的智力支持作用，又為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展提供更加優(yōu)良的機(jī)會(huì)。

二、高職自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施途徑

（一）建設(shè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代電氣化專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心

實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的重要基礎(chǔ)保障，高職院校必須要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供有力條件。在實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方面，需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。首先，必須要提高實(shí)訓(xùn)中心的技術(shù)含量，電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展是十分迅速的，高職院校必須要對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的相關(guān)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造、開(kāi)發(fā)和更換，提高設(shè)備的技術(shù)含量，除了常規(guī)的控制電器，還要增加先進(jìn)的變頻器、通訊接口、編碼器等等，確保實(shí)踐教學(xué)的前沿性和有效性。其次，實(shí)訓(xùn)中心要真正的利用起來(lái)，要運(yùn)用開(kāi)放性管理模式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)中心管理，提高實(shí)訓(xùn)中心的利用率，為學(xué)生的能力提升和創(chuàng)新發(fā)展提供可靠支持。

（二）完善電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和考核

一方面，除了要制定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃之外，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)課時(shí)，積極開(kāi)展校企合作教學(xué)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際和動(dòng)向，將實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)實(shí)際工作開(kāi)展進(jìn)行結(jié)合，以此為學(xué)生創(chuàng)造更好的企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。另一方面，要對(duì)電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的考核進(jìn)行完善，在教學(xué)考核中突出實(shí)踐教學(xué)的地位，將考核與職業(yè)能力要求相掛鉤，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)考核的科學(xué)性。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)是確保高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的重要條件，高職院校要注重高端層次教學(xué)人才的引進(jìn)，并且要聘用企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為兼職教師，鼓勵(lì)教師強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和能力建設(shè)，多個(gè)角度提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資力量。

結(jié)束語(yǔ)

高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)要從基礎(chǔ)訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉和綜合實(shí)訓(xùn)三個(gè)層面構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)體系，并且建設(shè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)中心、完善教學(xué)和考評(píng)體系、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)效果和品質(zhì)。

作者簡(jiǎn)介：

楊宇（1984-），男，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，漢族，講師，研究方向：嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方向。