新時期高校思政教育的問題與對策

盧佳

摘 要 作為一名高校大學生，我們不僅需要具有過硬的專業知識，還需要具備高尚的思想道德品質和文化素養，只有這樣才能真正的適應社會時代的發展，才能在崗位工作上實現自我的價值。一直以來我國都高度重視高校的思政教育，在思政教育方面投入了大量的人力和物力，高校也在思政教育方面積極專研，爭取提高思政教育的教學質量和水平。新時期我國思想政治教育雖然取得了矚目的成就，但是依然存在著較多的問題，需要加以改進。為此，本文圍繞高校思政教育這一核心內容展開討論，立足高校思政教育和學生自身發展分析了思政教育存在的問題，提出了解決的方法策略，以期提高高校思想政治教育水平。

關鍵詞 新時期 高校思政教育 道德價值觀念

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1新時期高校思政教育存在的問題

隨著社會的發展以及信息技術的普及，高校思政教育在社會改革發展的過程中取得了一系列的成績，教學質量有了明顯的提升，高校大學生的素質也得以提高。但是，調查研究發現新時期高校思政教育依然存在著許多的問題，影響著思政教育的發展和進步。具體情況如下所述：

第一，新時期大學生思想價值更加多元化。當前多媒體網絡被廣泛的應用在社會生活的方方面面，其將社會上發生的各種消息、世界發展的具體情況以及不同的思想、文化等傳輸給當代年輕人。雖然其豐富了學生的視野，開拓了學生的眼界，但是在一定程度上也對學生的思想產生一定的沖擊。當前部分大學生從多媒體網絡上看到一些有關國家的相關信息，就認為國外思想先進、自由、開放、民主，熱切希望能夠在西方國家生活，而看不到本國政治思想的先進性和科學性。新時代給予大學生新的思潮，多元化的思想價值觀念必定會對主流價值觀產生一定的影響，進而影響思政教育的發展和提升。作為高校的思政教師必須高度重視這個問題，在開展思政教育的過程中要注重學生的多元價值觀，正確的引導學生，讓主流價值觀引導學生的全面、健康發展。

第二，思政教育手段單一、落后。調查研究發現，當前大部分的高校在開展思政教育課時都以教授思政理論知識為主，并且在課堂上教師將重要的知識內容制作成ppt的形式展現給學生，學生只能被動的接受教師傳輸的知識內容。這樣的教學方法不僅不可以吸引學生的學習興趣，久而久之會讓學生對思政學習產生厭惡的情緒，不利于學生道德價值觀念的形成。此外，當前大部分的高校開展的思政教育課都是理論知識課，而很少涉及實踐課程，即使有實踐課程也流于形式，沒有真正的發揮思政實踐課程的作用。高校思政教育不僅要教授學生黨的先進知識和理論，還要根據教學內容開展相應的實踐課程，讓學生積極的參與實踐活動，在實踐活動中消化理論知識，踐行理論知識，進而真正的掌握思政思想內容，提升自身的思想道德水平。

2新時期高校思政教育問題的解決對策

通過上文的敘述可知，新時期高校思政教育存在著許多問題，大學生思想價值多元化，思政教學手段單一、落后等。為了更好地提升高校思政教育，高校必須根據存在的問題提出有針對的建議，進而解決問題，提升高校思政教育的有效性。為此，可以做到以下幾點：

第一，開展愛國教育和社會主義教育。面對當前學生思想價值多元這一問題，高校必須在充分尊重學生思想自由的基礎上開展相應的愛國教育活動和社會主義教育活動，讓學生對本國歷史優秀文化和政治思想產生認同感，進而為社會主義貢獻自己的力量。高校應當將愛國教育和社會主義教育融入到教學安排計劃中，開設專門的課程，讓學生有更多的機會了解中國的優秀傳統文化和政治思想內容，增加高校大學生的愛國情操，提升學生的民族感。此外，高校還需要積極開展一些愛國教育文藝活動，比如紅歌比賽或者文藝書法展示等，通過這些文藝活動讓學生培養文化知識素養，增加對我國傳統文化的熱愛，進而讓學生積極積極參與到思政教學活動中，學習思政知識，提升思政素養。愛國教育個社會主義教育的目的就是增強學生的思政能力，提升學生對我國思想政治理論的認可度，進而提高思政教學質量。

第二，豐富思政教學手段。高校要想提升思想政治教育的有效性，需要在教學手段方面下功夫。高校在開展思政教育的過程中不能簡單的以講授思政理論知識為主，需要根據教學內容的安排做到理論教學與實踐教學相結合，以理論知識指導實踐活動，在實踐活動中消化理論知識。例如，高校在講解黨的發展歷程時，可以帶學生到學校黨史館參觀學習，讓學生真實的感受現場的氛圍，通過參觀黨史館的物件來想象我黨建設初期的艱難，以及無數愛國志士為國家成立拋頭顱灑熱血，進而增強學生的愛國情懷和思想道德素養。此外，高校在開展思政教育的過程中要打破板書的教學方法和形式，或者僅制作一些簡單的ppt來講解知識內容。教師可以根據教學內容設置相應的情境，比如可以在課堂上播放相關的影片、音樂，讓學生從視頻和音樂中來感受知識內容蘊含的情感，進而加深對知識內容的理解。充分利用多媒體開展思政教育，不僅可以提升教師的教學效率，拓展教學內容，也可以吸引學生的興趣，激發學生的想象力和創造力，讓學生從思政課上學習到有用的知識，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，以便在今后的工作崗位上實現自身的價值。

3結語

高校思政教育承擔著傳播思想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，所以高校必須高度重視思政教育。雖然，新時期高校思政教育取得了一系列的成就，但是其也遇到了許多問題，阻礙著思政教學的進步和發展。新時期學生思想價值多元化、思政教學手段單一、落后等問題不僅影響了思政教學的進度，也對高校的發展產生深遠的影響。為此，高校需要做好學生價值觀的引導以及豐富教學手段，通過愛國教育和社會主義教育提升學生的愛國情感，讓主流思想觀念指導學生的學習、工作和生活。通過多樣化的思政教學手段，使思政教育更加形象、生動，活化思政課堂，增加學生學習思政的興趣和愛好，進而提升思政教學的有效性。

參考文獻

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