陳月 傅瑜 譚萌 李阿雙
【摘要】本文介紹了針對高校學生英語學習設計的、基于微信公眾號“ONE單詞本”的網絡服務平臺。平臺針對學生英語學習的難點和盲點,通過“四六級”“每日單詞”“官方網站”“歐美文化”“即時消息通知”等欄目的設置,注重培養學生學習興趣和學習習慣,幫助學生明確學習重點、提高學習效率;該平臺的設計是對高校平臺信息化建設的一次探索。
【關鍵詞】網絡學習平臺;微信公眾號;互聯網技術;信息化建設;英語學習
【作者簡介】陳月,傅瑜,譚萌,李阿雙,長春工業大學。
隨著無線通信技術和互聯網技術的不斷發展,利用新興媒介提高學生學習熱情已經成為一種趨勢。筆者基于微信公眾平臺的高覆蓋率展開了“ONE單詞本”微信網絡服務平臺的研究和建設。該課題通過廣泛調研,挖掘高校學生學習英語的難點和盲點,并對這些問題進行針對性研究,提出可行性解決方案。平臺注重學生學習興趣和學習習慣的培養,幫助學生明確學習重點、提高學習效率。利用微信公眾號和網站平臺多角度解決學生的困難,并定期進行回訪以獲得用戶的體驗反饋,便于平臺改進和完善。該平臺同時還傳播歐美文化、介紹異域風情,幫助學生更多地了解歐美國家的生活習慣和行為方式。提高學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,引導學生養成良好的學習習慣是“ONE單詞本”網絡服務平臺的設計初衷。
為了直擊高校學生英語學習的痛點,筆者對長春工業大學外國語學院的3個班級展開了問卷調查和班會討論,結果顯示,最令學生感到困擾和迷茫的難點主要有以下幾點。
1.有學習的興趣和恒心,但是缺乏高效系統的學習方法。
2.缺乏學習興趣和學習動力,學習較為被動,學習效率較低。
3.單詞記憶效果差,面對詞匯無從下手,課余碎片時間利用率低。
4.學習的方向性不強,對于老師平時強調的重點難點不予重視,導致復習迎考混亂。
5.個人自控力差,跟不上老師的節奏,練習量不達標。
針對以上問題,筆者與團隊經過細致討論和多方面探究,最終決定從微信公眾號網絡服務平臺人手,設立多個有針對性的英語學習欄目以解決上述問題,服務學生學習。
“ONE單詞本”微信公眾號設計 “ONE單詞本”微信公眾號包括“四六級”
“每日單詞”“官方網站” “歐美文化”等幾個子欄目。
公眾號發布于四六級考試備考期,筆者根據不 同水平學生分階段的四六級練習情況,提煉考試的難點和盲點,并對歷年真題卷中的詞組語法和高頻單詞進行了分析,在此基礎上,將資料整理分類,添加到“四六級”欄目下,供學生有針對性地學習備考。這一欄目可使不同層次的學生都獲得一定收獲,復習得當的學生查漏補缺;復習不當的學生及時調整復習方法和方向;訓練量不達標的學生著重學習重點的詞匯和語法。
1.“每日單詞”欄目。因為單詞是英語學習的基礎,沒有詞匯量做保證,英語學習就是建造空中樓閣。所以在微信公眾號和網站中都設置了 “每日單詞”欄目,每天給學生50個單詞,并配以圖片和記憶方法,旨在幫助學生記憶。擴大詞匯量。加之微信公眾號具有隨時查詢隨時學習的特點,可讓學生充分利用碎片時間提高英語水平。
2.“歐美文化”欄目。為了提高學生學習英語的興趣,定期在微信公眾號中推送歐美文化介紹與欣賞,致力于讓學生更多地了解歐美國家的歷史、宗教以及風俗習慣等,在拓展 學生英語素質的基礎上使學生對英語學習更有熱情。此欄目的設置不僅可以拓展學生的視野,在閑談交流的過程中學習英語,而且能夠提升學生對歐美文化的了解,使學生對歐美國家人民的行為方式和語言習慣更為熟悉。
“ONE單詞本”微信公眾號提供了利用課余碎片時間學習英語的渠道,但微信所能推送的信息量 有限,因此筆者同步建設了“ONE單詞本”網站, 為學生打造一個系統學習英語的平臺。在“ONE單詞本”網站上,學生可以方便地查詢英語學習資料,同時可以在線留言,反饋平臺使用效果以及改進建議。學習佼佼者還可以通過網站分享自己的學習心得、交流學習方法、上傳優秀文獻等資料。
網絡管理者可以在后臺對文件進行管理同時不良留言與文獻。同時能夠及時發布官方關于英語考試的相關最新文件。也可以發布托福、雅思之類的學習渠道與學習方法。在平臺上,可以通過視頻與微信平臺的連接功能提高閱讀的便利性。通過交流平臺每日的更新.可以極大地豐富平臺的內容。平臺后續還將加強英語“聽力競技場”“聽力天地”等欄目的建設.著重于甄選高質量的聽力材料。提高學生的英語聽力水平,努力為在這方面有困難的學生作出貢獻。
本文介紹了針對高校學生英語學習的難點和盲點設計的、基于微信公眾號和網站的“ONE單詞本”網絡服務平臺。
微信公眾號中的“每日單詞”欄目可滿足學生利用課余碎片時間學習的需求,且學習量適中,內容有趣實用,對鞏固學生英語基礎有很大的幫助。
“即時消息通知”欄目能夠即時提醒學生關注 有關四六級迎考的相關官方通知。如考試時間、考試最新改革內容、考場注意事項等。微信公眾號和網站中的“四六級”欄目極具針對性。平臺中展示的知識點和做題技巧對學生知識 儲備的增長和答題技巧的提高極有幫助,“歐美文化”欄目以文字、圖片、視頻多種媒 體方式為學生介紹歐美風土人情與宗教習俗,從而 激發學生對英語學習的興趣,使學生對歐美國家的 風俗習慣、語言文字有更進一步的認知。