新時代高校女輔導員的職業(yè)生涯規(guī)劃

周莉莉

【摘要】目前，女輔導員在高校中的比重逐年增加。新時代背景下的高校，女輔導員如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在大學生的成長成才中發(fā)揮了極為重要的作用。因此，本文從高校輔導員隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設的角度探析女輔導員的職業(yè)生涯規(guī)劃。

【關鍵詞】新時代;女輔導員;職業(yè)生涯

一、高校層面上

（一）加強引導，運用職業(yè)錨理論幫助女輔導員找準自己的職業(yè)規(guī)劃

著名的美國職業(yè)指導專家Edgar-H-Sclmein教授提出了職業(yè)錨的理論。所謂的職業(yè)錨意味著當一個人必須做出職業(yè)選擇時，她會選擇圍繞她職業(yè)生涯的中心。無論如何，你不會放棄職業(yè)生涯中最重要的事情或價值觀。他認為，在從事各種實際工作之前，一個人無法真正了解自己的能力，需求和價值觀，很難確定是否適應當前的職業(yè)選擇。大多數(shù)女性輔導員在選擇輔導員職業(yè)方面有很大的隨機性。更有不少人是迫于壓力找一個相對穩(wěn)定的工作。對于這些輔導員，高校應引導她們進行職業(yè)規(guī)劃，并結合每位輔導員的特點，盡可能安排合適的職位。而對于那些適合長期從事輔導員職業(yè)的人，要為她們創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，提供職業(yè)化培訓及進修的機會，如參加“心理咨詢師”、“職業(yè)指導師”培訓等，提高她們的專業(yè)技能，促進輔導員的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展。

（二）加強教育，轉變女輔導員對職業(yè)成就感的認識

作為高校，要引導輔導員正確認識職業(yè)的成就感，不能僅定位在滿足于個性發(fā)展，要引導輔導員將自身職業(yè)發(fā)展與高校教育工作進行平衡。積極發(fā)揮新時代中國夢以及核心價值觀的教育，女輔導員多感性，需要讓她們從思想上認同培養(yǎng)社會主義建設者和接班者是一項光榮的使命。

（三）加強政策支持，為女輔導員的職業(yè)發(fā)展提供平臺

依據(jù)頒發(fā)的“輔導員職業(yè)能力標準”等文件，在制定規(guī)章制度、職稱評定、工作崗位等，并考慮到輔導員的利益，確保輔導員團隊的合理權益。對于有興趣從事思想政治教育的輔導員，可以設立專項研究基金，支持和幫助她們學習思想政治教育博士學位。將她們留在輔導員隊伍中，成為實踐理論中的“雙師型”人才。設立專項輔導員隊伍培養(yǎng)方案，加強對輔導員培訓，鼓勵輔導員會外出學習、考察等途徑，增強輔導員的知識、能力結構。指導她們在掌握科學的管理的知識同時增強專業(yè)技能和思想政治教育技巧，從而提高專業(yè)技能和專業(yè)水平。

（四）加強制度完善，優(yōu)化輔導員職業(yè)的“退出”機制

“退出”機制與消除機制不同，但通過科學設計為不同類型的人提供不同的職業(yè)發(fā)展路徑。對于那些不適合不稱職輔導員，應盡快實施“退出”機制，并應改善垂直“退出”渠道，以優(yōu)化輔導員隊伍。對于優(yōu)質(zhì)輔導員，幫助他們設計自己的職業(yè)道路并實施“工作.家庭”平衡計劃。特別是女性輔導員，幫助處理工作角色和家庭角色之間的關系，在工作中體現(xiàn)人文關懷，增強女輔導員工作的投入度和熱情。

（五）分清輔導員工作職責，減少輔導員工作壓力

輔導員受到學生工作和教師的雙重領導，她們是學生工作和學校管理的最終實施者。因此，輔導員的工作強度和工作壓力相對較大。如果輔導員的工作職責和任務得到明確規(guī)定，輔導員的日常工作時間將大大減少。一方面，它可以減輕輔導員的工作壓力，另一方面也可以鼓勵輔導員全身心地投入到學生的思想政治工作中。更好更全面地做好學生的思想政治教育。

二、個人層面上

（一）女輔導員要善于發(fā)揮自身的特色和優(yōu)勢

女性獨有的特質(zhì)：性格溫柔、心思細膩、有愛心、有耐心、有親和力等這些特質(zhì)決定了女輔導員在語言溝通技巧，人際交往能力和責任感優(yōu)于男性輔導員。女輔導員若能在學生教育管理中很好地利用自身的特點來開展工作，則很容易贏得學生的喜愛。因此，女輔導員要善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，則會更好地保證學生工作的效率和質(zhì)量。

（二）女輔導員準確地做好自我職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是女輔導員自身發(fā)展的必要條件，同時一定要將在工作平臺上學到的相關理論知識與實踐結合起來，注重實踐的作用。要熟練掌握職業(yè)生涯發(fā)展理論中生涯發(fā)展在不同階段的特點，并能夠對自身做出客觀的分析，找到自身與輔導員職業(yè)發(fā)展要求之間還存在什么差距，找到有利于職業(yè)發(fā)展的動態(tài)機制，并積極努力提高自我職業(yè)發(fā)展能力。

（三）加強學習，提升專業(yè)化水平

當今時代的大學生受到社會環(huán)境影響，都非常的活躍且富有個性。這導致輔導員致力于解決新問題、新情況和新挑戰(zhàn)。已有的學歷和知識儲備對女輔導員處理問題的幫助已經(jīng)捉襟見肘，只有學習并完善自身的知識結構，不斷學習專業(yè)知識，并掌握新的技能幫助自己去探索學生工作的新規(guī)律、新途徑、新方法，才能更好地開展輔導員的工作。

（四）正確處理好工作與家庭生活的關系

在新的時代，女性承擔著生育教育后代的重大責任，她們承擔著家務勞動和照顧老人家庭生活的大部分責任。因此，女性輔導員應充分考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，正確認識家庭、工作以及相互關系，實現(xiàn)整體平衡，分清不同階段自己所承擔的責任。將自己的健康、工作、家庭相平衡，得到均衡發(fā)展。女輔導員無論對家庭還是對工作，都應該有同樣的熱情，在工作中兢兢業(yè)業(yè)有責任心、在家庭中勤勞務實有愛心。當工作與家庭生活發(fā)生沖突時，一方面要取得家人的支持和理解，另一方面，要在不耽誤工作前提下增加與家人的情感溝通。