淺析發現教學法在中學英語語法教學中的運用

巫莉燕

摘 要 在初中階段，學生不再像小學一樣單純的接觸英語單詞的學習，而是開始接觸了英語語法的學習。在初中英語教學整個過程中，語法的學習一直伴隨著我們。所以，英語語法的重要性是不言而喻的。如果想要學習好中學英語，就要靈活熟練的使用英語的語法。對于中學英語語法的教學，發現教學法有著關鍵性的作用，它可以幫助初中學生更好的學習語法，提高英語學習的效率。

關鍵詞 發現教學法 中學英語 英語語法

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A

0引言

小學時期，我們對于英語的學習一直停留在表面的接觸與認識，而到了中學時期，英語不再只停留表面，開始注重語法的學習。中學英語是由單詞和詞組經過一定的語法構成的。也就是說語法是中學英語學習的基礎，所以怎樣讓學生有效的學習英語語法是現在有待解決的重要問題?，F在中學的學生在學習英語的時候大部分都是死記硬背，英語的學習變的非常僵化，而沒有摸清英語學習的規律，不是真正理解了英語的語法。

1發現教學法的內涵

在以前的舊式英語的語法教學中，多以教師為主導地位，“強灌式”的教育方式，使學生處于十分被動的位置，導致學生死記硬背，不能完全理解英語語法。而發現教學法有效的解決了這個問題，教師通過教學情境的創設，以及一些情景的對話，來幫助學生更好的理解語法，更快速的吸收，可以靈活地運用。

1.1助于激發學生創造力

發現教學法，不僅僅是有效的幫助了學生提高了他們的語法能力，還會在一定程度上激發學生的創造力，讓學生在英語課堂不再覺得枯燥，反而覺得更加有意思，能夠讓他們在英語情境中，大膽地發揮他們的想象力。

1.2助于學生內在動機培養

不論是在中學的英語教學課堂上，還是學生日常的英語學習中，英語學習不應該成為學生的負擔，通過發現教學法這種英語教學方法，學生對于英語的學習開始變得主動，開始化被動為主動。

2初中英語語法現狀

2.1方法有待改革

現在的中學英語教學方法并不是十分科學的，教師在課堂上扮演角色過分主導了。教師在課堂上強硬的灌輸學生知識，而不注重幫助學生更好的理解英語語法。當學生自己進行學習的時候，根本無法靈活的運用。因此，就現階段而言，中學英語語法的教學方法還是有待改革的。

2.2環境有待優化

現在大部分的學校都缺失教學環境的熏陶。教學環境還有待優化，應該在學校設立英語角，經常舉辦與英語有關的活動，比如：英語朗誦、英語歌曲比賽等等，將教學的環境優化了，學生自然會對英語的學習產生興趣。

2.3評價系統有待完善

在英語語法的教學課堂之上，教師要有一套自己的評價系統。在課堂上，對于表現優異的學生要不吝嗇表揚，對于出現問題的學生，要明確的指出他們的問題所在，語法是很精準的學習內容，所以不能讓學生的學習是模糊不清，有問題就要嚴厲的規范。比如：在語法教學過程中，涉及到現在時、過去時、正在進行時之間的異同點，讓小組進行討論，讓小組的代表進行回答，對于回答比較好的學生小組，整體進行表揚。通過這樣的一個做法，能夠激勵學生對英語的學習，并且還能夠幫助學生找到自己不足的地方，課下進行自主學習。

3發現教學法在中學英語語法教學中的運用

3.1重視問題設計

想要有一個高效的英語語法教學的課堂，教學的設計是至關重要的，其中就包括問題的設計。所以教師要清楚的了解學生的英語語法學習的情況以及教材涉及的所有有關語法的章節和教學目標，這樣才能設計出好的問題。好的問題，能夠起到拋磚引玉的作用，引導著學生一步一步進行英語語法的學習。

3.2優化教學環境

英語并不是學生日常溝通的常用語，所以課堂英語教學十分重要，教師需要優化教學環境。比如：在課堂上，老師在教學過程中，使用一些比較貼近生活的單詞用語以及語法知識，讓學生有對話感，使英語課堂有了語言環境。在課堂上多與學生進行英語情景的對話以及將一些有趣的英語小知識，激發學生的興趣。

3.3優化教學評價體系

教學的評價對于教學有著很大的作用，教師要不斷規范教學評價。教師在課堂上的評價會對學生的心理有著很大的作用。它不僅能鼓勵學生還可以幫助學生找到學習的方向。

3.4注重教學方法融合

英語語法的教學方式有很多，教師在教授學生語法知識的時候，不要拘泥于一種或者是兩種教學方式，而是要對多種教學方法進行有效的融合來進行學習。比如：演繹法，教師先進行語法的講解與指導，然后學生在進行練習;歸納法：教師舉出例子，有學生自己進行總結，摸索出規律，然后教師在此基礎上再進行糾正與講解。由此我們可以看出對于英語語法教學來說，教學方法有很多。將這些方法再結合上發現教學法，通過各個方面幫助學生學習英語的語法。

4結語

現階段，英語語法的教學還是存在著很多問題有待改進。但是，發現教學法在中學英語語法教學中做起到的積極作用還是十分顯著的。發現教學法，不僅僅幫助學生能夠自己獨立的學習英語語法，還能幫助學生更深層面的理解語法，理解英語。讓學生不再覺得英語學習是枯燥的，逐漸的開始熱愛英語的學習。

參考文獻

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