西柏坡精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示

摘 要：“西柏坡精神是中國共產(chǎn)黨成立后由毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的老一輩革命家組成的集體的智慧結(jié)晶，它對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的奮斗精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)具有重要意義?！蔽恼率紫汝U述了西柏坡精神的形成背景，其次介紹了西柏坡精神的核心內(nèi)涵及功能作用，最后介紹了西柏坡精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：西柏坡精神;思想政治;大學(xué)生教育

一、西柏坡精神的形成背景

西柏坡精神是在革命戰(zhàn)爭年代形成的。它的形成是為艱苦卓絕的中國革命實(shí)踐所催生的。周恩來曾深刻指出：“西柏坡是毛主席和黨中央進(jìn)入北平， 解放全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，指揮三大戰(zhàn)役在此，開黨的七屆二中全會(huì)在此。”因此，黨在西柏坡時(shí)期的歷史具有極為特殊的意義。

（一）西柏坡精神形成于兩種政治力量的較量中。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后中國面臨著艱難選擇，由于國共兩黨的對(duì)峙，以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)集團(tuán)挑起全面內(nèi)戰(zhàn)，革命與反革命勢力這兩種政治力量的斗爭拉開了序幕。1948年5月，共產(chǎn)黨進(jìn)駐西柏坡，雖然當(dāng)時(shí)國民黨的人數(shù)占優(yōu)勢但由于蔣介石遭受軍事失敗，政治不得人心，經(jīng)濟(jì)全面崩潰。在這種形勢下，中國共產(chǎn)黨借“敢于斗爭，敢于勝利”的口號(hào)，鼓舞全軍斗志，發(fā)動(dòng)了著名的“三大戰(zhàn)役”，西柏坡的精神也在這股無畏的革命浪潮中誕生。

（二）西柏坡精神豐富和發(fā)展于黨所面臨的四次歷史性轉(zhuǎn)變中。中國共產(chǎn)黨在西柏坡的勝利帶來了中國革命的歷史性轉(zhuǎn)變。當(dāng)時(shí)全國的形勢是由戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)向和平、黨的主要任務(wù)是由革命轉(zhuǎn)向建設(shè)、黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)向城市、黨的性質(zhì)由革命黨和局部執(zhí)政黨轉(zhuǎn)向掌握全國政權(quán)的執(zhí)政黨。這四次歷史性的轉(zhuǎn)變使西柏坡精神得到豐富和發(fā)展。解放戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨即將成為執(zhí)政黨，如何完成這一歷史性變化，是一重大問題。1949年在黨的七屆二中全會(huì)上提出要把黨的工作重點(diǎn)從鄉(xiāng)村到城市，強(qiáng)調(diào)要以加強(qiáng)黨的思想建設(shè)為中心，重視黨的隊(duì)伍建設(shè)。警惕“糖衣炮彈”的誘惑，落實(shí)“兩個(gè)務(wù)必”精神。

二、西柏坡精神的基本內(nèi)涵及意義

西柏坡精神是毛澤東在西柏坡舉行的第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上提出的，所體現(xiàn)和創(chuàng)立的革命精神，有非常豐富的內(nèi)涵，其中核心內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下三方面：

（一）兩個(gè)“務(wù)必”的創(chuàng)業(yè)精神。兩個(gè)“務(wù)必”是黨要敢于戰(zhàn)斗，敢于取勝的精神保證，對(duì)革命的勝利有著重要的指導(dǎo)作用;是黨實(shí)事求是，建立繁榮的一種思想基礎(chǔ)。如今大學(xué)生的成長環(huán)境比較特殊，大多數(shù)都是在美好時(shí)光中成長，缺乏應(yīng)對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)。因此，在面臨日益激烈的競爭的社會(huì)環(huán)境中，更需要進(jìn)一步弘揚(yáng)在西柏坡時(shí)期的謙遜，艱苦，勤奮，創(chuàng)業(yè)的精神。

（二）兩個(gè)“敢于”的進(jìn)取精神。西柏坡時(shí)期，中共中央發(fā)揚(yáng)敢于斗爭、敢于勝利精神，殲滅了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量，加速了中國革命勝利的進(jìn)程。在這一歷史使命下的黨的革命精神，戰(zhàn)斗的勇氣，成為了西柏坡精神的又一內(nèi)涵和特征。這種精神有助于培養(yǎng)大學(xué)生的進(jìn)取精神。當(dāng)代大學(xué)生只有具備“趕超考驗(yàn)”的意識(shí)才能培養(yǎng)勤奮思維，善于學(xué)習(xí)，勇于思考的能力，勇敢承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命。

（三）兩個(gè)“堅(jiān)持”的民主精神。為更好調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與抗戰(zhàn)的積極性，中國共產(chǎn)黨開展土地制度改革，積極與民主黨派和民主人士長期合作，正是這種以群眾團(tuán)結(jié)為依托的精神，為新中國的建設(shè)提供了前提條件。作為當(dāng)代大學(xué)生，每個(gè)人都要把自己的理想奉獻(xiàn)給中國夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的偉大社會(huì)實(shí)踐中，提高自己的民主意識(shí)，肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，把自己的青春奉獻(xiàn)給中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、西柏坡精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示

（一）根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，明確教學(xué)改革的方向。<<思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程>>課程旨在教育大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，道德觀和法律觀念。將思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化與行。大一新生要明確自己的成長目標(biāo)，盡快完成從高中到大學(xué)的重要生活轉(zhuǎn)變，為未來的成長做好充分準(zhǔn)備。“西柏坡精神反映中國共產(chǎn)黨和廣大人民群眾在中華民族復(fù)興中的理想目標(biāo)，道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它不僅是我們黨的寶貴精神財(cái)富，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。”

（二）改革教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)體系創(chuàng)新。教師在教學(xué)中應(yīng)掌握教材的基本精神，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方法上把握教材各章的邏輯聯(lián)系，在教學(xué)中引進(jìn)本土資源，以“兩個(gè)必須”為核心的西柏坡精神是高校開展思想政治理論教育的具有時(shí)代意義的教材，對(duì)提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興具有重要的時(shí)代價(jià)值。因此，在教學(xué)中要充分利用西柏坡精神對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（三）開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。要使實(shí)踐教學(xué)真正發(fā)揮教育人作用，要重視實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。學(xué)校要建立一支穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展革命性的傳統(tǒng)教育，愛國主義教育等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)生能夠進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)烈責(zé)任感，學(xué)校能夠明確他們成長和成才的目標(biāo)。

四、結(jié)語

西柏坡精神是中華民族智慧的結(jié)晶有著豐富的科學(xué)內(nèi)涵，不管是在當(dāng)時(shí)還是在現(xiàn)代社會(huì)都有著不可替代的作用，其中“兩個(gè)務(wù)必”，“兩個(gè)敢于”等精神不僅反映當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，也是西柏坡精神在當(dāng)代的升華與創(chuàng)新。這種精神對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的勤奮精神，培養(yǎng)他們的勇于探索精神具有重要意義。

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作者簡介：劉盈君（1995- ），女，漢族，河南平頂山人，在讀碩士研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)思政。