農(nóng)村單親家庭兒童性格狀況及家庭教育對策

覃素娜

摘 要：家庭環(huán)境與教育模式的不同，會對兒童的性格養(yǎng)成起到關(guān)鍵性的影響，同完整家庭的家庭教育相比可知，單親家庭兒童的家庭教育更需要提高重視。筆者所在學(xué)校地處農(nóng)村，在如今離婚率不斷上升的今天，農(nóng)村單親家庭兒童數(shù)量也不斷增多，所以對農(nóng)村單親家庭兒童性格狀況及家庭教育對策展開研究，有著重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 單親家庭 兒童 性格狀況 家庭教育

隨著社會時代的發(fā)展變化，人們的思想受到多元沖擊，社會離婚率也日漸提升。筆者所在學(xué)校雖然地處農(nóng)村，但隨著思想的逐步開放，人的思想觀念也會發(fā)生變化，現(xiàn)如今農(nóng)村地區(qū)離婚早已司空見慣。而離婚后兒童的撫養(yǎng)往往由祖輩或父母一方承擔(dān)，所以對于兒童而言，他們受到的關(guān)愛會有所缺失，尤其是在家庭教育方面會出現(xiàn)各類問題，導(dǎo)致其性格存在不同程度的缺陷。為了有效解決農(nóng)村單親家庭兒童的家庭教育問題，我們首先需要對其性格狀況進(jìn)行分析，進(jìn)而探討針對性的家庭教育對策。

一、農(nóng)村單親家庭兒童性格狀況分析

單親家庭主要是指因為離異、喪偶、分居或其他原因造成家庭主體成員缺失的家庭，這一現(xiàn)象在農(nóng)村社會同樣比較多[1]。而單親家庭的兒童由于處在動蕩的家庭結(jié)構(gòu)當(dāng)中，缺少一方面的親子教育，性格在形成過程中便會出現(xiàn)一定缺陷，這種形成這一狀況的原因眾多，下面筆者便針對農(nóng)村單親家庭兒童的性格缺陷及其成因展開分析。

1.農(nóng)村單親家庭兒童常見的性格缺陷

具體表現(xiàn)為：①孤獨與被拋棄感。農(nóng)村單親家庭中的兒童，會因為父母離異而產(chǎn)生一種被拋棄的感情，在生活中會感覺到寂寞孤獨；②自閉與自卑。由于單親家長自身難以走出離異的陰影，所以在生活中顯得敏感暴躁，兒童只能小心翼翼的在家庭生活，長時間如此便會導(dǎo)致兒童產(chǎn)生畏懼心理，久而久之不敢與他人交流，形成自我封閉的狀態(tài)；③自私、霸道、說謊等不良習(xí)慣。部分單親家長會因為自身原因?qū)⒆颖в刑澢沸睦?，所以對于孩子的一切要求都會想辦法去滿足，而物質(zhì)方面長期滿足會給孩子養(yǎng)成自私、霸道，甚至說謊的不良習(xí)慣；④自責(zé)與不安全感。部分孩子會覺得自己是父母親的累贅，是因為自己的原因才導(dǎo)致父母不和，從而產(chǎn)生深深的自責(zé)感，而這種對自己完全否定的自責(zé)感，久而久之便會演變?yōu)閺娏业牟话踩小?/p>

2.農(nóng)村單親家庭兒童性格缺陷的成因

具體有如下幾方面：①親子關(guān)系失調(diào)。單親家庭中有某一位重要家庭主體成員退出，對于兒童而言，會因此擔(dān)心再次給另外一方所拋棄。同時，因為婚姻的破裂，兒童的監(jiān)護(hù)人或許整日頹廢不振，或疲于工作而無法給兒童更多的關(guān)愛，從而與孩子的交流越來越少，親子關(guān)系便會越來越冷淡。同時，兒童在很小年齡便需要去應(yīng)對家庭結(jié)構(gòu)帶來的影響，其心理承受能力一時間無法適應(yīng)；②監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)失當(dāng)。農(nóng)村單親家長多為父親，而大部分父親在教育子女的方式選擇上會存在一定的失當(dāng)行為。一方面，會對孩子的要求甚高，一旦沒達(dá)到要求便會責(zé)罵，導(dǎo)致兒童心理產(chǎn)生畏懼感；另一方面，農(nóng)村單親家庭兒童也會有大部分由隔輩老人撫養(yǎng)，而老人對孩子會有一定的溺愛行為，這種失當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式都會在一定程度上造成孩子的性格缺陷。

二、農(nóng)村單親家庭兒童家庭教育的對策分析

對于農(nóng)村單親家庭兒童的教育而言，除了學(xué)校與社會要承擔(dān)責(zé)任之外，家庭方面的家庭也不能忽視。針對農(nóng)村單親家庭兒童的家庭教育，筆者重點從如下幾點對策進(jìn)行分析：

1.提高對家庭教育的重視

父母作為孩子的第一任老師，同時也是孩子的終身老師，其中家庭也是孩子成長的主要環(huán)境，所以對于一個兒童而言，家庭教育會對其未來成長起到?jīng)Q定性作用。而且單親家庭中成長的兒童，由于在成長中缺少了父愛或是母愛，極易導(dǎo)致其價值觀念出現(xiàn)偏差，心理健康狀況堪憂，出現(xiàn)如上述所言的性格缺陷狀況[2]。因此，作為陪伴在兒童身邊的單親家長而言，一定要對家庭教育提高重視，采取有效且適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_教育，不僅自身要勇敢地面對生活，也要將這份信念傳達(dá)給孩子，為其樹立良好榜樣。

2.營造良好家庭教育氛圍

單親家庭一定要以樂觀的心態(tài)去便對離異（或喪偶）的現(xiàn)實，對自己的孩子要有充足的耐心，才能夠為其營造出輕松、愉快的家庭氛圍，進(jìn)而有助于兒童良好性格的形成與心理方面的健康成長，否則兒童整日沉浸在家長帶來的陰郁氛圍中，會嚴(yán)重影響其性格發(fā)展。作為單親家長，一定要意識到自身對兒童性格發(fā)展的影響作用，所以對自己的言行舉止要多加注意，同時結(jié)合孩子的興趣愛好進(jìn)行陪伴，讓孩子在單親家庭中也能快樂成長，從而養(yǎng)成開朗自信的性格。此外，單親家長在家中扮演的角色較為單調(diào)，也會影響兒童健康全面人格的形成，因此家長還應(yīng)多帶孩子進(jìn)前往親戚家、朋友家、同學(xué)家進(jìn)行聚會，鼓勵孩子多參加集體性活動，進(jìn)而在活動中去學(xué)會與他人相處，避免其形成孤僻、不合群的性格。

3.把握家庭教育的重點

家庭教育的重點應(yīng)當(dāng)放在對兒童信心的建立方面，并且要重視對兒童的關(guān)愛。一方面，單親家庭的兒童多多少少都會有一定自卑感，單親家長要重視將孩子的自卑感消除掉，所以需要在生活中、學(xué)習(xí)中去找到孩子的優(yōu)點，對其做的好的地方要多加鼓勵，在家時要對孩子的課外作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)與監(jiān)督，幫助孩子解答疑惑，學(xué)習(xí)方面要的困難都應(yīng)不厭其煩地解決，與學(xué)校教師積極聯(lián)系，對孩子在學(xué)校的情況要多加了解[3]；另一方面，作為家長，一定要給予孩子足夠的關(guān)心，除了在生活上、學(xué)習(xí)上要給予關(guān)心之外，還需要重點關(guān)注孩子的心理狀況，在多加溝通的基礎(chǔ)上去了解孩子的心里想法。當(dāng)然，關(guān)心要適可而止，不能讓孩子覺得在干擾他們的隱私，同時也要有意識地去培養(yǎng)孩子的獨立意識與能力。

結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村單親家庭兒童的家庭教育問題，應(yīng)當(dāng)受到全社會的重點關(guān)注，作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我們要對單親家庭中成長的兒童進(jìn)行有意識的重視，對其生活、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行摸底，掌握并分析其心理、性格等狀況，從而為單親家長提供更好的家庭教育對策建議，使其在良好的家庭教育下成長成材。

參考文獻(xiàn)

[1]常亮.單親家庭兒童性格狀況及家庭教育對策[J].才智，2012，（18）：189.

[2]張寒秋.單親家庭對孩子的負(fù)面心理影響及對策[J].科技信息，2012，（24）：69-70.

[3]王立春.農(nóng)村家庭教育對小學(xué)生性格的消極影響及策略[J].考試周刊，2013，（81）：173-174.