關于高校校園足球文化內涵的研究

王露

摘 要：足球作為一種文化現象，具有獨特的文化魅力。高校校園足球蘊含著深刻的文化內涵，它以其足球文化的核心展現足球文化的魅力，因而足球受到大學生的喜歡和追捧。本文對高校校園足球文化的內涵進行分析和探究，為高校校園足球文化的發展提供建議。

關鍵詞：校園足球;文化內涵;研究

前言

健康的足球氛圍和濃郁的足球文化是推動校園足球發展的核心動力。校園足球文化體系的構建，反映出當代校園足球發展的現實需要和價值體現。高校校園足球作為體育項目的一種類型，深受世界各國人民的喜愛。這充分體現了足球在體育項目中的特殊地位。足球之所以對人有如此巨大的吸引力，不僅僅是因為足球的運動魅力，更重要的是足球本身具有一種讓人們陶醉的文化內涵魅力。在世界各地，無論膚色和種族，無論語言與文化，無論貧窮與貴賤，足球成了世界通用的語言，它成功的跨越了社會的界限。

1、高校校園足球文化內涵

1.1、校園足球的本質屬性是文化

足球是球類體育運動的一個運動項目，文化是校園足球的本質。足球的體育屬性決定了它的教育功能。體育作為一種教育手段，它本身具有深厚的教育內涵。體育和教育兩者都是文化借以實施教育的手段。都是文化的具體化體現。通俗的說，體育的真正內核是文化，而高校校園足球是體育的一個類別，是體育與教育的結合體，是將體育項目運用于教育實踐的一種具體產物。所以，文化也是足球的內核，是校園足球的本質屬性。因此，從文化的角度來講，文化建設是校園足球的核心工作。

1.2、以人為本是校園足球文化建設的核心

高校校園足球的實踐過程就是對人的改變過程。高校校園足球的開展，是以大學生為本的一種人本文化活動。如果沒有大學生（人）的參與，那么，高校校園足球就是一句空話。對于學生而言，足球是第二位的，而大學生（人）才是第一位的。高校校園足球運動的開展，首先要滿足大學生素質教育的需要。在足球運動過程中，人與足球并不是矛盾的，而是一種辯證統一的關系。高校校園足球要實現可持續性發展，必需建立在以人為本的基礎之上。

1.3、足球是物質精神行為制度文化所構成的文化統一體

校園足球文化是由物質文化、精神文化、行為文化、制度文化所構成的一種文化統一體，物質文化是開展校園足球運動的先決條件。精神文化是思想意識方面的體現，它隸屬于目標范疇。制度文化是對校園足球起規范作用的，它隸屬于基本保證條件范疇。如競賽規則。

2、高校校園足球文化建設現狀

高校校園足球文化所涉及的內容是多元化的。它分為足球訓練課程、足球比賽、足球氛圍以及與足球相關的信息等。我國的足球發展水平緩慢，足球訓練達不到相關要求，競技戰術遠遠落后于其它國家的足球。目前，高校校園足球文化建設工作存在的主要缺陷是：一、校園足球布局不科學合理，二是對校園足球文化建設管理體制不夠明確。三是校園足球競賽體系不健全。四是足球師資隊伍缺乏。五是足球訓練時間安排少。六是足球評價體系未健全。

3、校園足球文化發展的策略

（一）加強校園足球文化的認同感

對于足球文化的價值認同感的認同和培養不是一朝一夕就可以達到的，而是一個漫長的過程。在這個過程中，學生認同感的強弱快慢，最主要還是看足球文化對大學生的感染力。豐富多彩富有強大吸引力和感染力的足球運動文化，會很快使大學生受到感染，這樣就會相應的縮短大學生對足球文化的認同時間。反之，一個沒有生機活力，死氣沉沉的足球文化是無法打動大學生的心靈的。因此，構建一種良好氛圍的校園足球文化，能有效的吸引大學生積極的參與足球運動，切身體驗足球厚重的文化內涵氣氛，接受足球文化的熏陶，使自己置身于足球文化之中，感受足球文化并增強對足球文化的認同感。

（二）完善高校校園足球教學環境優化校園足球教學理念

要推進校園足球文化建設的發展，首先必須加強和完善校園足球教學環境，優化校園足球教學理念，讓學生真正了解和認知校園足球文化內涵和校園足球文化精神。足球教練要立足于學生的興趣愛好，盡自己最大努力摒棄功利主義思想理念，倡導健康第一、重在參與的足球教育理念，讓學生領悟足球文化精神的魅力，為完善校園足球教學環境，優化校園足球教學理念盡一份自己的責任。

（三）從校園足球文化內涵出發加強物質精神行為制度足球文化建設

從校園足球文化的內涵出發，積極的加強足球物質文化、精神文化、行為文化、制度文化的建設。夯實足球文化基礎，讓大學生在體驗、感悟校園足球文化內涵的過程中，積極的參與到足球文化的建設中來，促進高校校園足球文化的不斷發展。

結語

高校校園足球文化的本質屬性是文化。校園足球文化建設的核心是以學生為本。以校園足球相關的物質文化、精神文化、制度文化的總和構成的統一體就是足球文化。足球文化是校園文化的重要內容，將足球文化納入到整個校園文化之中，使足球文化成為大學生的一種生活方式，將使大學生的校園生活更加精彩，人生發展也將更有意義。

[參考文獻]

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[2]劉建偉，關于高校校園足球文化構建的思考[j]，運動，2014，（2）：123—124.

（作者單位：湖南有色金屬職業技術學院，湖南 株洲 412006）