論聲樂教學中歌劇表演訓練的重要價值

汪荻

摘 要：隨著教育教學模式的不斷發展與改革，人們對素質教育越來越重視。然而在聲樂教學中，教學不能單一地進行基礎知識傳輸和訓練，必須融入多種教學模式，從而提高聲樂教學的整體教學質量。本文就是探討聲樂教學中的歌劇表演訓練實踐，分析它的具體方法與重要價值。

關鍵詞：歌劇表演;聲樂教學;重要價值;有效運用

0 前言

聲樂專業一直以來都很受人們青睞，它的教學課程也是專業性很強的。因此，老師在傳授專業課基礎知識時也要具備專業技能訓練和實踐應用，才能有效提高學生的技能訓練與實踐應用相結合;才能培養出更出色的聲樂技能人才，才能有效滿足社會市場高素質人才需求。目前聲樂教學中的歌劇表演訓練已經取得了可觀的成效。由此一來，它表現的價值有哪些方面？怎樣才能讓其有效融合呢？下文將對這些問題作解答。

1 基本概念闡述

聲樂的概念：藝術性悅耳的歌唱。通過生動的語言塑造和優美的嗓音優質結合，演繹出生動具有活力的且悅耳動聽的聲音——歌聲。

歌劇表演訓練的概念：通過歌聲與劇本相結合的一種表演方式訓練，呈現表現力的一種情境式的歌劇表演。歌劇表演訓練是現代歌劇的重要組成部分，也是提升表演者的審美能力的重要部分。

聲樂教學與歌劇表演訓練之間是相互緊密聯系的，有相互促進發展的作用關系。[1]歌劇表演訓練在教學模式中主要是實踐作用，為聲樂教學體系改革提供依據，促進教學模式創新與多元化發展。

2 聲樂教學中歌劇表演訓練的具體方法內容

（1）手勢的訓練。手勢在聲樂表演中起著傳遞內容細節的關鍵作用，它使欣賞者能對聲樂表演的內容有視覺感悟。但手勢也要應用恰當，要做到隨情而意動，順其自然地呈現。例如，在歌劇《圖蘭朵》中，整個歌劇在抒發情感時要投入手勢動作，才能形象呈現當時的情景畫面，給欣賞者提供信息。

（2）眼神與表情的訓練。學生在體驗聲樂作品時，眼神與表情的練習，使舞臺表演具有真實自然的感受表現出來，準確表達故事的人物思想情感。例如歌劇《卡門》，要從女主人公的眼神與表情給觀眾呈現不同場景下的神態表達，才能讓觀眾深入人心。這才是一場好的歌劇表演。

（3）身姿與步伐的訓練。優雅的身姿與恰到好處的步伐是戲劇體現的情感需要。通過身姿與步伐的練習，才能使表演者在出場表演時從容自如，同時也能體現其藝術氣質。

3 兩者（聲樂教學與歌劇表演訓練）之間的重要體現價值

在聲樂教學中有效融入歌劇表演訓練是提高聲樂水平準則的前提，讓聲樂教學具有情感的詮釋，使舞臺表演更具表現力，實現語言表達情境與音樂修養的專業化、系統化的有效指導。[2]因此，提高學生音樂的修煉與表演能力，其價值主要體現在以下方面：

（1）豐富了聲樂教學的內涵，提高了學生的學習興趣意識。從先理論后實踐的學習模式中有效梳理知識，且在實踐中體驗深層次的理解應用，重點提升聲樂教學的實踐教學成效。

（2）豐富學生的思想內涵。表演中的故事情節通過形象的方式演繹出來，就可以豐富角色的意義，深刻表達內心意境，由此可以有效提高學生的演唱技巧能力。在聲樂教學中通過歌劇訓練的角色進行人物塑造，可以提升學生的全面表演技能與素質修養。

（3）提高學生在教學中的自主學習性。通過理論基礎知識學習再到實踐應用，可以樹立學生的自主獨立研究思維意識，有效滿足社會型人才培養需求。

（4）強化教學的互動性，加強學生的團隊合作意識。同時也可以促進老師與學生之間的溝通交流，從而推進聲樂教學的長遠發展并發揮其重要的作用。

4 兩者（聲樂教學與歌劇表演訓練）之間的有效運用

（1）主要是通過歌劇表演訓練方式，可以有效地激發學生學習聲樂的興趣意識，從而活躍教學課堂整體的學習環境氛圍。聲樂這門學科是比較特殊的，只有學生們喜歡并熱愛，且通過專業訓練實踐，才能有效地提升學生的全面技能與音樂素養。因此歌劇表演訓練的引用，可以增加課堂教學的趣味性，豐富歌劇表演的生動活力形象魅力。從學生初學時的不那么喜歡轉化為喜歡并且熱愛，就是這樣的實踐有效促進了學生的情感體驗，使學生們更加主動地學習，由此促進聲樂專業學生的素質提升。

（2）有效提高了學生的聲樂專業素養與表現能力。聲樂教學的模式主要是進行專業理論知識學習，再通過表演訓練的形式實踐，從而提高學生的實踐能力。結合理論與實踐完美地融在一起，在表演中體驗專業的魅力體現，讓學生體會自主學習帶來的重要性體驗。歌劇表演可以提高學生在舞臺上的展現力，緩解他們面對舞臺時的壓力，更能提高學生的臨場發揮能力。由此可見它的重要性。

（3）有效提高學生在聲樂演唱中的表演能力。雖然它在聲樂課堂教學中是一種輔助手段，但起著關鍵作用。因為這種輔助的教學訓練，可以把民族文化經典內涵發揮得淋漓盡致，有效地演繹詮釋，豐富了民族文化的內涵，有利于民族文化的發展及傳承。同時也提高了學生的聲樂演唱能力和歌唱水平。

總之，聲樂教學中需要很多的輔助工具，也不僅止步于歌劇表演訓練。在很多實踐中還是需要我們足夠認識歌劇表演訓練模式，結合目前聲樂教學中的方式方法，對聲樂教學有重要價值和促進作用的，我們都要加以重視并對其進行運用。

參考文獻：

[1] 李詩思.聲樂教學中歌劇表演訓練的重要價值[J].藝術科技，2017，30（6）：379.

[2] 黃菊.簡析聲樂教學中歌劇表演訓練的重要價值[J].黃河之聲，2017（23）：71.