淺析藝術類高校思政教育對大學生就業的影響

摘 要：隨著時代的發展和社會的進步，我國經濟、政治、科技和教育等諸多學術專業領域及社會元素都發生了一定的改變。新時代背景下，大學生就業壓力在不斷增大，在就業壓力不斷增大的今天，藝術類高校大學生更是面臨著前所未有的就業壓力。應對現有壓力，積極開展思政教育十分關鍵，有助于進一步提升學生自身綜合素養，培養大學生正確的人生觀、價值觀、思想觀、道德觀;有助于進一步為學生擇業、就業、創業等帶來積極影響作用與重要基礎支持作用。

關鍵詞：藝術類高校;思政教育;大學生就業;影響;關聯性

0 引言

高校作為高等人才培養搖籃，源源不斷地向社會輸送人才，支持與推動社會的發展，在社會進展與國家進步中發揮著重要的、不可或缺的作用。然而就現如今時代背景來看，大學生就業壓力在不斷增大，社會競爭也在不斷加大。大學生作為初出校園沒有工作經驗的社會群體，就業難度也有所提高。特別是對于藝術類高校而言，大學生就業困難是現如今的常見問題。因此在人才培養與教育過程中，需要充分關注思政教育關鍵性所在，明確此類教育與大學生就業之間的密切聯系。

1 藝術類高校思政教育與大學生就業之間的密切聯系分析

思政教育作為一門公共必修課，其自身實際應用價值與意義非同小可。然而在新時代背景下，在思想潮流不斷更迭過程中，很多學生與教師會忽視思政教育的關鍵性。特別是在新時代，此類教育與學生思想觀念、道德規范形成有著密切聯系，對新時代背景下大學生成人、成才、就業、創業都有著關鍵作用。[1]在教育過程中，首先應該對大學生的思想進行培養與修正，大學生步入高校，都有不同的人生追求，學習目標等方面也有一定差異。但首先可以肯定的是，學生步入高校學習，其中一個目的一定是為了將來能找一份好的工作，獲得更好的生活條件，希望自己的生活質量有所提高。對于藝術類高校大學生來說也是如此，學生步入高校學習并順利畢業，希望找到一個薪資相對客觀的職位，進而滿足生活需求等。這樣的想法是很正常的，但是在現實生活中，有很多問題擺在面前;如果不對這些問題進行思考，學生則很容易出現觀點兩極化，影響學生綜合發展，對學生就業、創業產生不利影響。

大學生數量呈現逐年上漲的趨勢，這與我國教育事業蓬勃發展有著密切聯系，然而也同時造就了很多大學生就業困難的問題。從微觀角度來說，藝術類高校大學生普遍存在著兩種思想。第一種思想是，當走入社會，發現工作沒有那么好找，沒有那么多滿足自身需求的工作，畢業生就會認為自己毫無用武之地，專業能力及所學專業沒有較好的價值，也無法滿足實際生活需求。而另外一種思想則認為，自己所受的教育能夠使自己在畢業之后找到一個較好的工作。這兩種思維模式具備著先后順序，也可能前后順序顛倒出現，但不管如何，這兩類思想都是不可取的。兩類思想出現其實都有著根本的原因，主要是因為學生在校期間更多學習的內容都是與專業相關的內容，沒有做好對于職業方面的鋪墊教育工作;而學校就業教育也相對較少，忽略了學生就業觀的養成。這樣一來，導致學生臨近畢業季，很多問題都漸漸浮出水面，學生思想問題無法得到積極有效的解決。為了進一步解決現有思想問題，積極培養學生養成良好的就業觀，在思政教育中積極做好引導工作十分關鍵。思政教育與學生思想道德規范及種種觀念都有著密切聯系，特別是對于學生而言，就業觀的養成與普遍思想潮流有著密切聯系。利用此類教育，可以更好地提升學生思想觀念，提升學生道德素養，輔助學生更好進行就業、擇業。由此可見，二者關聯性十分明顯，且作用影響相對較為積極。

2 研究藝術類高校思政教育對大學生就業的影響

2.1 輔助學生形成良好就業觀

形成良好的就業觀是高校思政教育中極為關鍵的一部分內容，更是最為實際的一類教學目標。只有樹立良好的就業觀念，才可以更好地令學生在步入社會的過程中，明確自身價值與地位，有良好的自我認識。[2]思想教育最重要一部分內容就是讓學生客觀認識到自身價值與地位，明確多元化社會的具體綜合需求。特別是對于藝術類高校而言，藝術類高校自身具備著一定特殊性，在就業方面也具備著較為激烈的競爭壓力。因此在實際教育過程中，積極輔助學生形成良好的就業觀，是此類教育工作極為關鍵的目標。以往教學工作中，對于大學生相關教育僅僅只關注專業性學習;特別是藝術類專業教學過程中，思想教育很容易被忽視，導致學生日后就業能力相對較低，畢業后很長一段時間無法就業，使藝術類專業學習缺乏實際性。而通過此類教育及教學工作之后，則可以較好提升學生的科學、合理、實際的就業觀。

2.2 促進學生職業道德與心理健康的提高

良好的職業道德是學生步入社會最為關鍵的一部分內容，更是學生成人成才相對較為關鍵的內容，對現代社會發展具備著較強支持作用。就目前情況來看，諸多藝術類高校大學生在就業方面很容易好高騖遠，很難腳踏實地做好一件事情。正因如此，在實際教學活動中，需要促進學生職業道德的綜合提高，將職業操守與職業道德等和就業聯系起來，培養學生的優良品質，引導學生樹立良好的職業道德觀念。職業道德觀念的培養在思政教育中較為關鍵，在樹立自我價值過程中，職業道德觀是相對核心的內容，因此要根據具體專業性差異，進行針對性教育。[3]由此可見，思政教育中除了要樹立良好的價值觀之外，職業道德觀念樹立也是相對重要的內容。

心理健康是目前時代背景與社會背景下不可或缺的一個前提條件，尤其對于大學生而言。此類問題不僅僅是教育問題，更含有深刻的社會問題，是就業教育中需要充分關注的內容。大學生心理健康直接影響著社會發展，尤其新時代背景下，學生所承受壓力在不斷增大。因此，高校要采取針對性措施，做好心理健康教育，輔助學生由畢業到擇業、就業這一過程的過渡，令學生樂觀積極地走向社會崗位，從容面對社會壓力。

3 藝術類高校思政教育對大學生就業的具體措施分析

在實際教育過程中，需要多元化思政教育，令相關教育靈活起來，更加具備人文性等特點。通過此類教育引導學生形成良好、正確、客觀且個性化的人生觀、價值觀、道德觀等，進而增強學生社會責任感，輔助學生就業。[4]因此在實際教學工作中，需要積極開展多元化的教學模式，增強教育的人文性特點，輔助學生進行學習，培養學生正確的就業觀，多渠道、全方位開展此類教育工作。要將此類教育工作與學生日常生活、專業學習進行緊密聯系，進而為實際教學活動提供日常方便條件，并將相關思想滲透到學生專業教學中。要與專業教學進行一定集合，從而進一步促進學生進行學習與思考，讓學生發現自身優劣，明確自身客觀價值及客觀地位，進而引導學生在擇業、就業過程中客觀看待自己、看待社會。要利用網絡等形式，向學生提供就業信息指導，進而提升教育效果。

4 結語

藝術類高校思政教育對大學生就業有著至關重要的作用，有助于進一步提升學生相關觀念的養成，使其正視畢業后擇業、就業工作，正視自身社會地位及社會價值;培養學生道德觀，并可以促進學生心理健康發展。

參考文獻：

[1] 陳玎.淺析多元化教育對高校思政教育的影響——評《高校思想政治教育多元化發展》[J].中國教育學刊，2018（5）：-J0031.

[2] 朱蓉，張丹妮，任方芳.高校團品牌活動對大學生思政教育實效性影響研究——以華南師范大學為例[J].北方文學（中），2018（8）.

[3] 袁德棟.實踐教學管理模式的創新對于高校思政教育的影響——評《高校思想政治理論課實踐教學創新研究》[J].領導科學，2019（1）：127.

[4] 艾虹，李延齡，余項科.自媒體對吉林省高校大學生思政教育的影響及對策[J].北華大學學報（社會科學版），2018，19（2）：153-157.

作者簡介：張浩益（1989—），男，湖北仙桃人，碩士，助教，研究方向：思想政治工作。