社團參與對大學生職業規劃影響的調查研究①

凌玉娟 唐潔 王彬

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?通過對大學生社團參與對職業規劃的影響的調查分析發現：社團參與對大學生職業規劃有一定的影響，具體來講，社團參與類型與職業規劃的相關性不顯著，社團參與強度和社團參與動機與職業規劃具有顯著的正相關性。為了加強社團參與對職業規劃的影響，高校應該加強職業類社團建設，完善社團管理制度，引導大學生理性選擇社團，同時大學生應該積極參與社團活動，拓展素質、鍛煉能力、增長見識，為職業規劃打下良好的基礎。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?社團參與;大學生;職業規劃;影響

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）13-0039-03

隨著我國高等教育的大眾化發展，大學應屆畢業生數量逐年增加，這導致人才競爭日益激烈，就業形勢愈加嚴峻。面對嚴峻的就業形勢，職業規劃顯得尤為重要。良好的職業規劃有助于個人樹立明確的職業目標，有利于個人對照其職業目標對自身實力進行重新定位，還有利于激勵個人為實現職業目標不斷努力學習。如今，越來越多的大學生意識到提高個人綜合素質和能力以及做好職業規劃，對促進自身職業發展能力的重要性。高校社團作為高校的實踐課堂，對提升大學生自身綜合素質和適應社會的能力以及樹立職業規劃意識方面具有促進作用。在此背景下，本文通過對在校大學生的社團參與情況進行調查，運用統計分析和相關分析，了解當前大學生社團參與現狀和大學生職業規劃現狀，揭示社團參與對大學生職業規劃的影響作用，并就高校促進職業規劃提出建議，以提高大學生職業規劃意識和就業能力，促使大學生成功就業。

一、文獻綜述

目前，學者對社團參與和職業規劃之間關系的研究可分為兩類。一是大學生社團對大學生樹立職業規劃觀念、提高職業規劃能力等有積極影響。比如，張麗媛指出，學生社團為大學生就業職業規劃提供了現實基礎和實踐平臺，且社團的文化和價值有利于引導大學生樹立職業生涯規劃觀念;[1]田浩認為，學生社團具有教育功能、反饋能力、社會服務能力與創造性特征，這些都有利于引導學生做好職業生涯規劃;[2]王運東通過調查研究發現，高校學生社團在大學生職業生涯規劃教育中具有補充和促進作用，能夠促進大學生知識技能的掌握，以及大學生職業目標的樹立;[3]曹姍研究發現，社團組織者通過舉辦交流會或沙龍等活動，提升了自身的職業生涯規劃能力;[4]秦建國調查研究發現，社團參與能夠促進大學生做好職業規劃，并且使大學生對自己的職業規劃越來越清晰明確，進而能夠幫助大學生合理地使用求職渠道，提高求職成功率和就業率;[5]李葉青更具體地指出相比其他社團，職業類社團在提高大學生職業規劃意識和就業能力方面發揮了更加積極的作用。[6]二是大學生社團對職業規劃的影響是不明顯的。如宋健通過調查研究發現，社團缺少對學生的職業規劃指導，高校舉辦的職業規劃活動大多只是走過場，并沒有從實質上提高大學生的職業規劃意識。[7]

綜上可以發現，專家和學者對大學生社團參與對職業規劃的影響進行了積極的探討和研究，但理論論述多，實證分析少。因此，本文從社團參與類型、社團參與強度、社團參與動機三個維度研究社團參與對職業規劃的影響作用，并對高校促進職業規劃提出建議。

二、研究方法

我們在參照國內外相關文獻、多次咨詢高校管理人員和學生會主席的基礎上，制定了社團參與和大學生職業規劃兩個量表，再經過初試后修訂了部分題目，形成了正式問卷。問卷共46題，其中，基本信息題7題，社團參與現狀12題，職業規劃現狀27題。接著對3名社團參與人員和1名從事管理學生的老師進行了訪談調查。然后調查小組通過線上和線下對在校大學生和畢業生發放“社團活動對大學生未來職業規劃方向影響的調查”問卷230份，回收217份，回收率94.3%，其中，有效問卷202份，有效率93.1% 。最后，運用SPSS17.0軟件對數據進行統計分析。

三、調查結果與分析

（一）描述性統計分析

通過進一步計算表1數據，可以發現，在所調查的大學生樣本中，社團參與率為91.1%，其中，女生社團參與占比93.3%，男生社團參與占比87.8%，女生社團參與率遠高于男生;城市戶籍社團參與占比89.2%，農村戶籍社團參與占比92%，農村戶籍社團參與率略高于城市戶籍。男生中，城市戶籍社團參與占比為84%，農村戶籍社團參與占比為89.5%;女生中，城市戶籍社團參與占比為92.5%，農村戶籍社團參與占比為93.8%。故農村戶籍女生社團參與占比最高，城市戶籍男生社團參與占比最低。

從表2我們可以看出，社團參與 1年的比例最高，占比42.6%，其中66.3%為女生;社團參與4年的僅占比0.5%，這是由于大部分畢業生要忙于考研或就業。經過我們進一步調查，發現，志愿服務類社團參與人數最多，高達41.6%，其次是文學藝術類和學術科技類社團，且個人興趣是選擇社團時的首要因素。

（二）大學生對社團參與影響職業規劃的主觀感知分析

表3顯示，54.4%的大學生認為參與社團對其自身的職業規劃有著不同程度的影響，在這其中，有一點影響占比為41.3%，非常大的影響占比2.2%;無影響占比28.2% 。僅從大學生主觀感知來看，社團參與對職業規劃的影響不明顯。

（三）社團參與類型與對職業規劃影響之間的相關分析

注：顯著水平*P<0.05

通過對大學生參與不同的社團類型與其對大學生自身的職業規劃的影響這兩種變量之間進行Pearson相關分析（見表4），大學生參與不同的社團類型與職業規劃之間的相關性是不同的。其中，社會實踐類社團（P=0.018<0.05，r=-0.175）和技術技能類社團（P=0.022<0.05，r=-0.169）與職業規劃之間有相關性且都呈負相關;而學術科技類社團（P=0.623）、志愿服務類社團（P=0.606）、文學藝術類社團（P=0.690）、體育健身類社團（P=0.735）和職業指導類社團（P=0.233）的P值皆大于0.05 ，故這五種社團類型與職業規劃之間的相關性不顯著。這在一定程度上表明，大學生參與的社團類型與其對大學生職業規劃影響這兩者間的相關性并不明顯，故當大學生在選擇社團參與時，不必過分糾結于社團類型上。

（四）社團參與強度與對職業規劃影響之間的相關分析

注：顯著水平*P<0.05，**<0.01

通過對大學生的社團參與強度與其對大學生自身的職業規劃影響這兩種變量之間進行Pearson分析（見表5），大學生參與社團的時間長度（P=0.021<0.05，r=0.171）和平均每周花費在社團事務的時間（P=0.00<0.01，r=0.264）都與職業規劃有相關性且呈正相關，也就是說，大學生參加社團的時間越長、平均每周花費在社團事物的時間越多，對其職業規劃的影響就越大，職業規劃的主動性就更強。因此，作為大學生，在不影響學業的基礎上，可以適當多參與各類豐富的社團活動，在實踐過程中學習知識，提高自身的綜合素質和能力，為做好職業規劃積累夯實基礎。

（五）社團參與動機與對職業規劃影響之間的相關分析

采用Pearson相關分析法，對大學生的社團參與動機與其對大學生自身的職業規劃影響這兩種變量之間進行分析（見表6），兩個變量之間有相關性且呈正相關（P=0.01，r=0.191），即社團參與動機越強，對職業規劃的影響越明顯。這在一定程度上反映出大學生參加社團不同的主要目的有利于或不利于促進職業規劃的制定和實施。因此，當大學生在選擇參加社團時，要積極主動參與，不能被動應付，更不能盲目跟從或隨波逐流。

四、結論與建議

（一）結論

通過調查研究，我們發現，總體而言，社團參與對職業規劃有一定影響但并不明顯。其中，社團參與類型與職業規劃之間的相關性不顯著，只有社會實踐類和技術技能類社團與職業規劃之間呈負相關性;社團參與強度與職業規劃之間呈現正相關性，大學生社團參與強度越大，對其職業規劃的影響就越深;社團參與動機與職業規劃之間具有正相關性，大學生社團參與的主要目的影響其自身職業規劃的制定和實施。

（二）建議

1.高校發揮引導作用，引導學生理性選擇社團

高校社團作為大學生生活中重要的組成部分，對大學生的影響巨大。但由于剛入學的大學生對社團了解不夠全面，多數大學生會盲目跟風而加入某些自己并不喜歡的社團，從而導致大學生消極對待后期的社團活動。因此，高校應該發揮引導作用，引導學生理性選擇社團。首先，高校可以在社團招新前將各個社團的具體情況印在小冊子上，下發給每位新生，讓每位學生能夠清楚了解每個社團的功能和文化。另外，高校也可以開展關于社團參與的相關講座，提醒學生選擇社團參與應注意的事項。大學生只有充分了解社團相關知識后，才能做出最完美的選擇。這樣才能為后來的職業生涯規劃打好基礎，引導大學生成功就業。

2.高校加強社團建設，完善社團管理制度

分析表明，社團參與強度越大，對大學生的職業規劃影響就越深。如今，加入社團的大學生逐年增多，但由于社團管理不夠嚴格，大學生加入社團沒有過多限制，能自主選擇其想加入的社團，這導致社團成員散漫的行為方式，對社團建設不夠上心。在這種情況下，加強高校社團建設，特別是職業類社團建設，愈發顯得重要。高校應當加強社團的專業指導，擴大社團規模，完善社團機制，建立監督機制，使社團成員能夠自我約束，互相促進，形成靚麗的校園社團文化，以此吸引更多大學生有序參與到社團活動中，并在活動中學習到職業規劃的相關知識，促使社團對學生職業規劃的影響得到進一步加強。

3.學生積極參與社團活動，為職業規劃夯實基礎

由于社團活動在一定程度上對大學生未來職業生涯規劃有影響，所以大學生在加入社團后，應盡可能多地參加社團活動，在活動中加深對自身職業興趣和自身能力的了解，從而樹立職業規劃意識和明確職業規劃的重要性，在實踐活動中有意識地鍛煉自己，提高綜合素質和能力，為做好職業規劃夯實基礎，提高成功就業的可能性。

參考文獻：

[1]張麗媛.探析高校社團在大學生就業工作中的作用[J].學理論，2012（24）：192-193.

[2]田浩.社團活動對提高大學生就業競爭能力的作用：以天津師范大學為例[J].教育教學論壇，2012（S2）：153-154.

[3]王運東.高校學生社團在其職業生涯規劃教育中的作用[J].中國成人教育，2014（17）：81-83.

[4]曹姍.學生社團參與高校就業指導工作探究[J].人力資源開發，2018（18）：29-30.

[5]秦建國.社團參與影響大學生就業的調查分析[J].國家教育行政學院學報，2013（11）：78-82.

[6]李葉青.職業類社團在大學生發展中作用的實證研究：基于安徽9所高校的調查[J].高校輔導員學刊，2016（2）：71-74.

[7]宋健.高校社團的就業引導作用研究[D].包頭：內蒙古科技大學，2015.

編輯 武生智