論以人為本的高校學生管理模式

梁延安

摘要：隨著社會的發展，人們的生活水平逐漸提高，越來越加深了對教育的重視度。且現如今我國的教育體系中不斷推行素質教育，想要更好地讓學生在素質教育的基礎下進行系統化發展，就必須要求學校遵循“以人為本”的原則進行管理。毫無疑問，高校學生其身心已經發育到了一定的程度，傳統的教育方式會在一定程度上受到學生的抵觸，就必須追求于“以人為本”的教育模式，才能滿足學生的基本需求。基于此，本文將以“以人為本”這一概念作為主要出發點，簡單探討將如何在高校管理模式中運用“以人為本”的概念，從而提高教學效率。

關鍵詞：以人為本;高校管理;管理模式

中圖分類號：G717 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）012-0443-01

引言

學生是整個教學的主體，高校想要更好地進行管理，就必須重視對學生的管理，才能為國家與社會培養出高精尖的后備人才。隨著時代的不斷發展，傳統的教育模式已經不能順應時代的潮流，必須對教育方式及教育理念作出一定的改變，才能達到素質教育的目的。選擇“以人為本”的管理模式，可以為當代的教育注入一定的新鮮活力，使其穩步發展，因此高校必須堅持“以人為本”的學生管理模式。

一、以人為本管理模式的積極意義

管理可以在一定程度上保證事物的協調發展，而高校學生由于其數量龐大，就必須對其進行一定的管理，才能更好的激發學生的內在潛能。在對學生進行管理的過程中，必須明確學生才是最主要的管理對象，因此在管理時必須堅持“以人為本”的理念，才能使學生更好的發揮自身價值，實現人生追求。高校在對學生進行管理的過程中，要以學生為出發點，結合學校的特色及發展目標，制定更好的管理方案，以人的主觀能動性為基礎，不斷挖掘學生的潛力。簡單來說，在對學生進行管理的過程中，需要借助一定的手段進行合理的規劃，不斷激發學生內在價值，在日常學習活動中要注重人文關懷，只有在這樣的背景下才能使培養出來的學生能夠更好的適應國家、社會的發展需要。

二、實施以人為本管理模式的有效策略

（一）確定以人為本的管理理念

在很多高校中存在一定的矛盾關系，領導與下級或是教師和學生之間，不能很好的共處。最主要的原因還是在于學校忽略了“以人為本”這一原則，從而在學校內部制定了一些等級制度，使得學校的發展氛圍惡劣，不利于學生的成長。教育的目的是為了讓學生更好的激發自己自身內在潛能，追求內在價值，但就我國現階段高校學生的大部分情況來看，學生在學校中，很難擺正自己的地位。基于此，學校必須首先確立“以人為本”的管理理念，將這種思想不斷滲透到日常管理活動中，在制定相關校規校紀時更加人性化，這樣才能更好地在與學生的活動中突出“以人為本”這一概念，更好地讓學校把握學生的日常生活。

（二）分清教師與學生的地位

現如今大部分高校中，教師與學生之間缺乏有效的溝通，很多教師上完課立刻就離開學校，將剩余的時間規劃在自己身上，即使學生有需要找老師尋求幫助，也無處可找。在這樣的背景下，就會使學生難以主動與教師進行溝通。且想要推行素質教育，高校是最好的實施地點，但由于師生之間的溝通存在問題，素質教育的推行之路可以說是舉步維艱。另外，由于一些教師自身的思想沒有跟上時代發展的潮流，將教育教學這一過程當做一個工作任務，沒有真正的注重學生的發展。因此，想要確立良好的師生關系，首先必須要求教師改變自身的教育觀念，在課堂上主動與學生進行溝通，注重課程的豐富性與多樣性，盡可能的利用現代化的設備為學生創造一個生動有趣的課堂氛圍，并將一定的課外時間留給學生，增強與學生的互動。其次，學生也要注意主動與教師進行溝通，不斷利用課余時間豐富自身的內在素養。最后，在課程結束后，教師會對學生建立一個評價體系，需要注意的是在建立該評價體系的過程中，教師不能只以學生的成績為唯一的考核標準，要結合學生平時的思想道德素養及課外生活豐富程度進行適當的綜合評分，才能更好的體現學生的價值及學習情況。

（三）推行民主參與

所謂“以人為本”注重的不應該只有學生，校方的各個階層都要更好的參與到這樣的管理模式中。作為學校，要注重對教學領導及教學骨干的培訓工作，使其更好的發揮管理作用，在對其進行培訓的過程中要著重注意提高他們的專業技能及品德修養。另外，可以根據學校的實際情況，適時的選擇讓學生進行一定的自主管理，才能更加靈活地規范和約束學生，不要讓學生對管理產生抵觸心理。在管理模式實施的過程中要隨時注意聽取意見，對于不好的地方要及時進行改進，否則會使制度脫節，從而難以適應發展潮流。要使教師和學生都感受到自己是學校的主人，激發起主人翁意識，才能更好地將他們的個人意志與學校的整體意志相結合，自覺主動的參與到學校的管理中來，才能更好地將管理的積極意義展現出來，達到“以人為本”的原則，更好地推行素質教育。

三、結語

隨著時代的發展，“以人為本”的高效管理模式成為當今社會的主流趨勢。想要更好地提高學校的知名度，維持學校的長遠發展，就必須將“以人為本”的管理模式融入到學校的核心理念中，在“以人為本”的管理模式下，學校必須注意時刻培養領導和教師的專業素養及道德素養，并通過各種各樣的手段了解學生的實際需求，做到尊重知識，尊重人才，盡可能地為廣大的教師與學生提供一個更好的展示自己的平臺，使他們不斷激發自身的內在潛能，實現人生價值。