中學體育課氣排球運動開展的現狀與分析

徐香玲

摘要：廣西是我國開展氣排球運動最早、最普及的省份之一，自引進氣排球運動以來，它以方便、靈感、經濟、趣味等特點吸引了廣大健身愛好者，深受人民大眾喜愛。氣排球運動由一開始以老年人為主的群體發展到中年、青年的青睞，滿足了不同人群的需求，說明了它的獨特魅力。如今，氣排球運動也在中學校園中也是如火如荼的開展了起來，這對促進學生的全面發展具有重大的意義。本文通過對南寧市中學體育課氣排球運動的開展情況進行調查與分析，為更多學校氣排球運動的開展提供借鑒作用。

關鍵詞：南寧市;中學體育課;氣排球;現狀

隨著2017版《普通高中體育與健康課程標準》中“立德樹人”的根本任務和“健康第一”的指導思想，高中體育課逐漸向“以學生發展為中心”的目標進軍。[1]為滿足學生多樣化發展，培養其運動專長，各個學校體育課根據學生的興趣、愛好，結合師資、場地設施等情況開展了豐富多樣的“體育選項課”。而氣排球作為廣西最流行的一項體育項目，也逐漸被納入體育課中。

一、氣排球運動進入校園體育課的可行性

（一）氣排球本身的特點

氣排球是一項集運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育活動。相對于硬排球，氣排球體積較大，手感較軟，重量較輕，飛行速度較慢，不易傷人;此外，氣排球簡單易學，入門門檻比較低，沒有排球基礎的人也能加入其中，易于開展;[2]再者氣排球是一項以5人為一隊，兩只隊伍或以上的集體對抗性項目，在鍛煉身體的同時，需要講求團隊合作才能更好的戰勝對方。氣排球的這些特點非常適合在中學校園中開展，不但能鍛煉學生身體，讓學生掌握一項運動技能，還能很好的培養學生團結合作的精神。

（二）師資相對充足

各校體育教師都具備了一定的運動天賦與運動水平，據了解很多體育教師都有參加氣排球運動的習慣，因此很多體育教師都掌握氣排球運動技能。在日常的體育教學活動中，學校的師資情況滿足了氣排球的教學需求。

（三）場地設施齊全

近年來，隨著學生體質不斷下降的問題得到了國家的重視，體育在教育中的地位也不斷提高，國家加大了對學校體育設施建設的支持力度。據了解，南寧市大部分中學都建起了體育館，各個學校的室內氣排球場少則3塊，多則8塊。室外氣排球場也有3-6塊。總的來說，各校氣排球場地充足，能保障氣排球教學和課余氣排球活動的正常開展。

（四）深受學生喜愛

經過對部分學生的訪談得知，即使學校沒有開展氣排球運動項目，他們對氣排球項目也是比較了解的。在一些中小學體育場地上，甚至公園中，他們經常能看到氣排球運動的開展，一些學生的父母、爺爺奶奶都是氣排球運動的愛好者和運動者，這一環境讓他們內心對氣排球運動充滿了好感，也渴望去嘗試。

二、氣排球運動在中學體育課中開展的情況

經過對南寧市區8所中學進行調查得知，有6所學校已經將氣排球項目引進到體育課中，剩下2所學校的排球課中開展的是硬排項目。體育教師們認為，學生參與氣排球運動的積極性比較高，除了體育課，每天下午放學氣排球場是站滿了學生。據了解得知，這些學校也曾經開展的硬排項目，但很多學生由于球較重氣壓比較足，在學習的過程中感到手疼都不太敢選這門課。而在嘗試氣排球運動后，很多學生發現比較安全便開始接納，緊接著便發現了氣排球運動的樂趣，便被吸引并將其列入每天活動之一，這更堅定了體育教師們開展氣排球課的做法。而開展硬排課程的教師認為，氣排球雖然流行有趣更易于開展，但起不在中學體育與健康課程范圍內，且排球作為世界三大球之一，應該成為中學校園體育課的必備內容之一。

三、氣排球運動在中學體育課中開展的意義

（一） 促進學生身心健康

氣排球運動中需要跑、跳、扣、專屬、跨步等技術動作，要求眼、腦、手、腳等協調配合來完成。它的運動強度雖然沒有跑步、打籃球、踢足球等大，但是也能促進人體的力量、速度、耐力、彈跳、協調等素質的發展。[3]經常參加氣排球運動，能增強學生的體質，緩解學習帶來的壓力。而氣排球項目中的接球、傳球、扣球等需要隊員之間的配合來完成，無形中增強了學生之間的感情交流，提高其交際能力。

（二）實現全民健身的重要手段

氣排球運動在廣西開展得如此火熱，顯然已經成為廣西全面健身的重要手段之一。各個小區，社區活動中心，甚至公園都能隨處看到氣排球場而社會上很多群體都活躍在氣排球運動中，不論高校大學生還是在單位工作者，甚至退休人員。而中學生作為一個大的群體，也是全民中的一員，掌握氣排球運動技術，即使不是在校園中，他們也能夠因為氣排球很好的融入到社會之中，也更好的實現廣西全民健身。

（三）掌握運動技能，展現自我，增加機會

據了解，氣排球在南寧市高校中也是比較普及的，各個學校都有自己的氣排球隊伍或社團，而這些隊伍常代表學校參加比賽。學生由中學升入大學，若掌握了氣排球這項運動技能，能更好的融入大學生活，有一個展現自我的舞臺。而對于社會上的各種單位，南寧市每年都會舉辦各式各樣的氣排球比賽，如區運會排球比賽、區直機關系統氣排球比賽、“廣西體彩杯”氣排球比賽等等，而每個單位都會積極踴躍的參加比賽爭取拿到較好的成績，這讓很多單位對氣排球運動員有很大的需求。有很多單位在招聘時會將是否擁有氣排球特長列入考核范圍，因此給很多會打氣排球的年輕人增加了機會。而運動技術它不是一時半會就能掌握的，從高中就開始培養自己的運動愛好，熟練并掌握氣排球運動技能，對自己在大學中甚至參加工作都會是有利的。

四、氣排球運動在中學體育課開展中的面臨的問題

（一）教學大綱不完善

據了解，目前南寧市中學體育教材為《體育與健康》，而其中并沒有氣排球運動的相關信息，這就使得學校氣排球運動開展起來沒有理論依據。教師在教學的過程中，只能根據自己的經驗或者在網上查閱的資料等作為依據。學生想要深入了解或學習氣排球的相關知識，也沒有教材可依，只能用手機或者電腦在網頁上查詢。

（二）缺乏氣排球項目的比賽

為提高學生的運動水平，加強各校的交流，南寧市每年都會舉辦各種各樣的比賽，例如“千里杯”足球賽、籃球賽、田徑比賽等等，當然也有排球比賽，但比賽用球為硬排。雖然都是排球，但硬排球和氣排球的運動技能是不一樣的。目前大多數學校開展的是氣排球項目，在校園排球比賽中也多采用氣排球比賽，而南寧市的排球比賽為硬排比賽，這就使得很多學校沒有硬排隊伍，無法參加比賽，也使得氣排球隊伍沒有展示自己的平臺。

（三）硬排教學的丟失

硬排作為世界三大球類之一，在世界上也是比較普及的。我國女排運動員也成功的向全國人民詮釋了女排精神。如今，南寧市很多中學開展的排球課大多以氣排球為主，部分學生對硬排的了解只能通過體育頻道中的排球比賽，這就導致了中學生對硬排運動越來越陌生。而目前，廣西體育中考、高考中的排球項目均使用硬排球，很多體育教師在大學內修的也是硬排項目。而氣排球在中學的普及與發展，讓人不得不擔憂硬排教學的缺失。

五、結論與建議

總體來說，氣排球在中學體育課中的普及，讓更多的學生動起來，培養的自己的興趣愛好，促進了身心健康發展，掌握了運動技能，符合了新課標的要求。但我們也要認識到其在中學體育課開展中遇到的困難，筆者就目前南寧市氣排球在中學體育課的開展情況提出以下三點建議：

（一）開展氣排球運動項目的體育教師應深入研究，編寫出一套符合本校氣排球運動項目的教學大綱，健全培養計劃。

（二）除硬排球比賽外，教育局或各個學校之間多開展一些市級中學氣排球比賽。

（三）中學體育課中的排球項目中，可以適當的協調硬排球與氣排球的課時。例如高一學習氣排球，高二學習硬排球等。

參考文獻：

[1] 普通高中體育于健康課程標準（實驗）.人民教育出版社.

[2] 王社平，氣排球的產生及其特點[J].內江科技.2009，（9）：153.

[3] 董建偉，山東省高級中學開設氣排球課程的可行性研究[D].山東：山東師范大學，2017.