勘探開發一體化背景下資源勘查工程專業人才培養模式研究

陳鵬 龔文平 林小云 江山

摘要：隨著常規油氣藏進入開發中后期和非常規油氣藏的勘探開發，油氣勘探開發領域逐漸打破以往勘探與開發分塊作業模式，勘探開發一體化理念逐漸被用于油氣生產實踐，這對高校人才培養模式提出了新要求。文章調研了國內石油企業對勘探開發復合型人才的需求現狀，分析了目前國內石油高校資源勘查專業人才培養模式的適應性，針對勘探開發一體化背景下資源勘查工程專業復合型人才培養模式提出了相關建議。

關鍵詞：資源勘查工程專業；勘探開發一體化；人才培養

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）31-0151-02

“資源勘查工程專業”包括固體礦產勘查和石油與天然氣勘查兩個專業方向，石油與天然氣勘查方向是培養油氣勘探開發專門人才的主要專業之一，為我國石油工業培養了大批專門人才。隨著我國常規油氣藏進入開發中后期和非常規油氣藏的勘探開發，油氣勘探開發領域逐漸打破以往勘探與開發分塊作業模式，勘探開發一體化理念逐漸被用于油氣生產實踐，并取得了良好經濟效益。由于油氣田勘探開發模式的變化，對油氣田勘探開發人才提出了新要求。如何在保持專業傳統優勢的基礎上，完善人才培養模式，培養出適應現實油氣企業需求的高素質專門人才已成為各石油高校急需解決的問題[1-3]。

一、勘探開發一體化作業已成為國內油氣企業常見作業模式

在國外非常規油氣藏開發過程中作業者采用勘探開發一體化思路，通過多學科、多技術綜合應用，已實現了非常規油氣資源的經濟開發[4]?？碧介_發一體化是近年來國內石油界較為重視的生產理念，主要是針對各種復雜油氣藏高效開發形成的一系列方法，在高含水油藏、復雜油氣藏、致密氣藏、煤層氣藏、頁巖氣藏等油氣藏的勘探開發中取得了較好效果。隨著常規油氣藏進入高含水期，提高油藏采收率成為常規油氣藏可持續發展的關鍵，依據油藏地質實際提出切實可行的挖潛措施成為本階段油藏開發的關鍵技術之一，因此需要實現勘探開發一體化作業。勝利油田針對小型油氣田群采用勘探開發一體化模式實現了經濟效益最大化。在煤層氣、致密氣和頁巖氣等非常規資源的勘探開發中，由于儲層物性差，屬于人造油氣藏，需對地質、工程和經濟等多方面進行評價，在生產時間中逐漸形成了“地質甜點”、“工程甜點”和“經濟甜點”一體化的評價策略。針對頁巖氣藏的高效開發，馬永生院士認為“地質工程經濟一體化評價，勘探開發一體化實施是頁巖氣成功實踐的關鍵”。

二、國內石油高校資源勘查工程專業人才培養模式

當前設置有資源勘查專業的高等院校大約有27所，傳統石油高校中設置資源勘查工程專業的高校主要有：中國石油大學（北京）、中國石油大學（華東）、西南石油大學、長江大學、東北石油大學。根據專業發展和行業需求，專業課程體系包括：“地質基礎”、“地球物理勘探”、“油氣田開發工程”三個基礎課程群和“油氣地質”專業核心課課程群。在這5所高校的培養方案中，專業核心課主要包括：礦物巖石學、沉積學、構造地質學、石油天然氣地質與勘探、油氣地球化學、油氣田地下地質學、地球物理勘探、地球物理測井等，專業核心課都分布在“地質基礎”課程群、“地球物理勘探”基礎課程群和“油氣地質”課程群中，“油氣田開發工程”課程群主要包括油藏物理、油藏工程等課程，但均以選修課程為主，課程考核要求較低；實踐教學內容主要包括：普通地質實習、綜合地質實習、地球物理勘探課程設計、地球物理測井課程設計、油礦地質大作業、測井資料解釋大作業、畢業設計等，實踐教學內容基本是專業理論教學內容的延伸，涉及油氣田開發工程的內容明顯不足。

三、完善資源勘查工程專業人才培養模式的建議

1.通過廣泛調研，明確企業人才需求，制定人才培養目標。石油高校資源勘查工程專業的主要培養目標就是為石油企業培養合適的專業人才，只有密切專業教育與石油企業的聯系，才能提高教育質量和辦學效益，培養出石油企業所需要的人才，因此只有在泛調研油氣企業人才需求的基礎上才能制定出符合實際需要的人才培養體系。

2.依托石油高校傳統的石油工程教育優勢，進行資源勘查工程專業建設與改革。目前，各石油高校均開設有石油工程專業，在石油工程教育領域已積累豐富經驗和師資力量，進行資源勘查工程與石油工程融為一體的教學探索，開始勘探開發一體化人才培養教育模式的改革與試點。主要包括以下幾個方面：（1）以培養勘探開發一體化人才為目標，開展特色班級試點，形成適應石油企業勘探開發一體化作業的人才培養方案；（2）以培養勘探開發一體化師資隊伍為目標，加強教師隊伍建設，培養油氣藏勘探與開發復合型教師；（3）加強教材建設，編寫適應勘探開發一體化人才培養目標的教材；（4）完善實驗與實踐教學，加強學生勘探開發實踐活動。

3.強化油田現場教學，培養學生勘探開發一體化綜合解決問題能力。在目前高校課程教學中主要以課程教材為依托，受教材內容限制，局限于解決單一方向的問題；而在油田實際生產過程中涉及地震、沉積、測井、開發等多方面內容。通過油田現場實踐，讓學生接觸生產實際問題，通過分析解決生產問題，培養學生綜合解決問題的能力。

4.以科研訓練為依托，加強學生油氣勘探開發一體化專業知識培養。各石油高校承擔有大量油氣田勘探開發理論基礎研究項目和油田企業生產實踐項目，這些科研項目服務于我國油氣生產。以科研項目為依托，讓學生參與科研項目，在科研中培養學生專業興趣與解決油田實際問題的能力，增強油氣勘探開發一體化專業知識。

5.以大學生創新創業訓練計劃項目為補充，增強學生油氣勘探開發一體化專業知識。目前，各石油高校積極參與大學生創新創業訓練計劃項目及其他一些課外科研活動，顯著提升了學生動手能力與創新能力。資源勘查工程專業學生可以以大學生創新創業訓練計劃項目及其他一些課外科研活動為依托，開展實踐活動與科研活動，增強油氣勘探開發一體化專業知識。

參考文獻：

[1]王宇航，王偉.石油高校人才培養模式的探索與實踐——以“全國石油工程設計大賽”為例[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015，（6）：139-140.

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[3]賈煥軍.培養石油類專業創新人才的研究與探索[J].中國石油大學學報（社會科學版），2009，25（3）：102-105.

[4]趙賢正，趙平起，李東平，等.地質工程一體化在大港油田勘探開發中探索與實踐[J].中國石油勘探，2018，23（2）：6-14.