中職作文教學與傳統文化教育的融合途徑探究

高曉妹

摘要：作文是語文教學重要組成部分，有利于提高學生人文素養。針對于中職作文教學而言，要積極改變理念，和傳統文化有效融合在一起，才能取得更好效果。文章先介紹重要意義，再從不同方面展開論述，采用有效方法促進學生全面發展。

關鍵詞：中職作文教學;傳統文化;融合途徑

引言：

在傳統模式下，中職作文教學方式單一，導致積極性普遍不高。為了有效改善這種情況，要注重和傳統文化融合，可以學習更多知識，豐富自身文化修養。教師要抓住他們身心特點，制定出一套完善的教學方案，不斷提高課堂效率和質量。

一、中職作文教學傳統文化教育融合的重要意義

首先中職學生正處于人生的關鍵時期，通過傳統文化教育可以提高自身道德修養，實現身心健康成長，為將來步入社會打下堅實的基礎。其次在現代社會中，他們容易受到不良思潮影響，甚至染上一些不良行為習慣。為了改善這種情況，要注重思想品德教育，用嚴格標準來規范自己，提高思想認識水平。最后中職生作文出現千篇一律的情況，內容缺乏新意，對主題把握不夠準確。將傳統文化融入進去，能夠豐富學生知識儲備，增強文章感染力，表達出中心思想和內心情感。由此可見，將傳統文化融入到作文教學中具有重要意義，有助于學生加深對寫作的認識，通過潛移默化影響培養優秀精神品質，樹立起正確人生價值觀，在努力奮斗中實現人生理想。

二、中職作文教學傳統文化教育的融合途徑

（一）積累寫作詞句

通過對學生作文觀察可以看出，詞句使用比較單一，一篇作文單個詞語會反復使用。積極學習傳統文化可以積累大量詞句，在寫作過程中合理使用，有利于增強文采性，給人眼前一亮的感覺。其中成語、諺語、歇后語都是來自經典著作或者歷史傳說，是古人智慧的結晶，在學習中繼承并發揚廣大，提高自身的道德境界。在閱讀過程中要記下來，長此以往就會形成一種語感，對詞句更加準確的拿捏，為寫作提供支持。剛開始引用可能會不熟練，要不斷總結出豐富經驗，為今后學習打下堅實的基礎，對于提升作文水平有著重要意義。詞句積累不是一朝一夕的事情，需要長時間堅持，才能真正的實現靈活運用，轉化為自身能力，對寫作有更加深刻的認識。

（二）豐富寫作素材

我國有著五千年燦爛文明，傳統文化資源非常豐富，作為寫作的重要素材。

例如在寫有關風景作文的時候，可以閱讀一些與之相關的經典名著，借鑒其中的內容，對于豐富內容有很大的幫助。養成積累素材良好習慣，對資料進行整理，使用起來更加方便，不斷提高學習效率。積累是深化的一個過程，起初對傳統文化并不是很了解，但是慢慢學習就會加深理解，更好的運用在寫作中去，為整篇文章加分。素材積累途徑是多方面的，包括課堂理論傳授，課外閱讀、上網學習等，豐富作文素材積累。寫作是對學生能力的考驗，不僅要將詞句正確表述出來，還包括結構、順序、布局安排等，處理好細節方面才能優化整體效果。對素材進行深入分析，找到其中內在聯系和規律，對于學習有很大的幫助。

（三）挖掘教材內容

作文教學和傳統文化教育融合要立足于教材，對內容進行深入挖掘，學習其中的優秀傳統文化。最常見的就是古詩詞，寄予了詩人偉大報復和高尚情操，值得我們每個人去學習，樹立起積極向上的人生態度。在遇到困難時，要勇敢面對、頑強拼搏，才能實現心目中的理想。在作文教學過程中，要抓住實際切入傳統文化，這樣效果會更好，加深在腦海中激勵。培養學生鑒賞能力，對于文言詞句理解不能只停留在文字表面，要進行深入剖析才能掌握深刻含義，領悟傳達的思想意識。在課堂上要適當拓展，不僅可以拓展學生知識面，視野也會變的開闊，學會用發展眼光去看待問題。認真研究課本內容，作為寫作和傳統文化教育的重要支持，不斷提升自身水平。

（四）合理選擇傳統文化

在寫作教學中融入傳統文化并不是全盤接受的，要根據實際情況進行合理選擇，才能發揮出有效作用。首先內容要有趣，才能提高學生積極性，在獨立思考中培養探究能力，激發出學習熱情。其次符合學生認知能力，確保可以很好接受，如果一味追求難度，可能會給他們造成壓力，打擊學習積極性。最后融入的時候要注意方式，避免采用生搬硬套的方法，要在理解基礎上運用，才能提高作文質量。作文教學和傳統文化融入是循序漸進的一個過程，在吸收中更好運用，為作文加分。確保傳統文化符合中職學生認知水平，在學習中提高道德修養，促進健全人格形成，對人和事有正確的認識。傳統文化要追求精而不是量，減輕學生壓力，提高學習積極性，接受傳統文化的熏陶。

結語：

綜上所述，中職作文教學傳統文化教育的融合途徑探究具有重要意義，可以大大提升寫作水平。要創新教學理念，采用多元化手段，不斷提高學生自身綜合素養。

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