民族院校大學生思想政治教育

師晨陽

摘 要：大學生思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分。民族院校作為培養少數民族人才的重要基地，有許多來自少數民族地區的學生與漢族學生一起接受教育，他們的行為、思維方式，與漢族學生存在諸多差異。高校是思想政治教育的前沿陣地，各種文化和思潮在這里交匯和碰撞，而少數民族大學生是國家寶貴的人才資源，他們擔負著建設和發展民族地區、促進民族團結的特殊任務。因此，抓好民族院校大學生思想政治教育工作的重要性不言而喻。

關鍵詞：民族院校;思想政治教育;民族團結

中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）07-0176-02

黨的十八大以來，習近平總書記的民族觀成為民族工作的指導基礎。目前，民族院校中部分少數民族學生思想狀況比較復雜，民族院校大學生思想政治教育現狀不容樂觀。因此，如何加強民族院校大學生思想政治教育，調動各方面的積極力量和有效因素，協同推進民族院校大學生思想政治教育工作再發展，是加快民族地區發展、實現中國夢的基礎。

一、民族院校大學生思想政治教育的重要性

大學生是高校思想政治教育活動開展的主要對象，民族院校大學生的思維意識和政治素養直接影響著國家和民族未來的發展。大學生的思想政治素質十分重要：一是關系到本地區當前及其后數十年的政治、經濟、文化發展。二是關系到民族地區社會主義建設戰略目標的實現。三是民族院校大學生的思想政治教育對于各民族團結、和諧、繁榮發展有著重要作用，能為社會主義民族文化增添新的血液，能為社會主義民族思想文化的再發展培養區域范圍內的高端人才。因此，大學生的思想政治素質直接關系到民族地區的未來發展。加強民族院校大學生思想政治教育不僅為民族地區的建設貢獻力量，而且對中華民族的長遠發展產生一定影響。

新時代如何有效地發展民族院校大學生思想政治教育，已然成為各民族院校及思想政治教育工作者亟須探索的課題。民族院校思想政治教育工作的對象包括漢族學生和各少數民族學生，做好少數民族大學生思想政治教育工作需要認識和把握少數民族學生的生活習慣，只有這樣，才能提高民族院校思想政治教育工作的實效性。校園課堂文化環境為大學生思想政治教育提供發展空間，教育活動開展的好壞直接關系到校園文化環境是否和諧有序，關系到高校思想政治教育能否順利進行。當前民族院校要想創建綠色的校園文化環境，其主要任務就是加強和改進大學生思想政治教育，只有提高了民族院校大學生思想政治素質，堅定學生的理想信念，為民族院校大學生營造健康的校園環境，才能為社會培養更多德才兼備的人才。

二、民族院校大學生思想政治教育的特殊性

與普通高校相比，民族高校思想政治教育的特殊性主要表現在以下兩個方面，一是民族院校生源主要是以少數民族學生為主。他們的生活習慣、文化信仰和生存環境，具有特殊性。尤其是少數民族學生自始便帶有強烈的民族意識，使他們和漢族學生在宗教信仰、文化背景、生活習俗和價值觀念等方面存在著很大的差異。民族院校的教育理念是為民族地區和民族文化的發展培養合格人才，為服務民族地區經濟發展培養后備力量，在民族院校大學生思想政治教育的過程中，應該充分考慮和尊重少數民族的特殊性及差異性，從細微入手，在各個方面關心和照顧他們的民族風俗習慣，針對各個少數民族，采取不同的途徑和方法，因人施教。因此，民族院校必須深刻認識和把握這些特殊性，并在思想政治教育過程中有針對性地開展工作，提高教育的針對性和實效性。二是民族院校辦學任務的特殊性。高校思想政治教育是為了大學生個體樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更是為了促進民族團結，社會和諧穩定。民族院校始終以培養少數民族各類人才為辦學宗旨，為國家及廣大民族地區培養大批優秀人才，推動民族地區以及全國的經濟發展和社會進步。近年來，民族院校迅猛發展，民族地區社會經濟發展相對落后，在較短的時間內很難趕上東南沿海經濟發達地區，因此，廣大民族地區迫切需要德才兼備、政治上可靠、專業上過硬的合格建設者和可靠接班人。在民族地區人才比較匱乏的情況下，當前民族院校的教學任務便更加艱巨。

三、民族院校大學生思想政治教育的新舉措

1.培養熱愛思想政治教育工作、熟悉黨的民族政策的高素質思政教師隊伍

民族院校辦學任務的特殊性直接決定了其思想政治工作人員不僅要具備一般高校思想政治工作的素質要求，而且要熟悉黨的民族政策、掌握一定的民族及宗教知識。首先將思想政治過硬、專業知識扎實作為錄選人才的最高標準，這就需要對個體以往的生活學習經歷深入審查，尤其是不得有違背黨和國家方針政策的行為。其次是對民族院校思想政治工作隊伍的培養要契合當下民族院校學生思想發展傾向，可以有針對性地對工作隊伍進行全面培訓，讓他們熟悉民族政策、民族習俗等，同時培養他們深入掌握黨的建設過程中產生的最新思想政策，并且將其運用到思想政治教育的主課堂。思想政治教育工作者必須深入了解民族院校學生，尤其是少數民族學生的思想、心理和家庭以及民族文化、民族習慣、民族信仰和宗教背景等方面，這些因素都直接或間接地影響著少數民族學生的思想行為或者學習。民族院校應該高度重視思想政治教育教師隊伍的培訓工作，切實加強思想政治教師隊伍建設，全面提升他們的思想政治素養。最后，要推動民族院校思政課教師思想政治素質的自我提升。“老師是老師，老師是以他所做的事來談論美德的人。”教育者必須要有堅定的理想信念，善于在自身價值形成過程中引導學生在正確方向上發展，要自覺加強理想信念教育，自覺學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，不斷提高自我政治理論素養。同時，民族院校思想政治教育者必須堅持靜心從教，有淡泊之心、寧靜致遠。由于部分民族院校在經濟欠發達地區，使得高校教師的物質生活相對于東部沿海經濟發達地區要稍差一些，因此，政府相關部門應該做好教師的思想工作，適當給予教師一定的物質和精神獎勵。

民族院校輔導員是與學生接觸最多的人，也是離學生最近的人。輔導員是學生學習知識的引路人，在大學生健康成長過程中擔當著至關重要的指導責任，加強輔導員隊伍建設永遠在路上。必須貫徹執行教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設管理規定》，制定具有民族院校特色、契合民族院校人才培養工作實際的輔導員隊伍建設實施辦法，形成輔導員職業化、專業化建設制度體系。同時也要組建輔員專業團隊，以專職輔導員為主體，加強少數民族輔導員建設，構建獨具特色的輔導員隊伍培養體系。要不斷提升輔導員的政治理論水平、專業理論素養、學生成長指導能力和理論研究能力，促進學生思想政治工作實踐經驗的學理轉換，培養專家型輔導員。

2.開發運用好網絡思想政治教育新載體

高校師生是文化層次較高的群體，新媒體技術與高校師生的學習、工作和生活聯系非常密切，對高校師生的影響既全面又深刻，新媒體已經成為高校師生獲取信息和記錄個體思想動態的重要平臺。當然，網絡教育載體具有自身的特殊性，對它的發展不易把控，掌握不好容易對大學生的健康成長帶來消極影響。因此，如何順應時代發展的需要，更好地利用網絡思想政治教育新載體變得刻不容緩。

新媒體背景下，大學生接觸到的網絡信息是良莠不齊的，加上大學生群體本身思想變化處于需要引導階段，容易受不良信息影響，因此當前迫切需要相應的規章制度規范新媒體平臺的傳播內容。當然這需要政府層面出面大范圍整治網絡環境，而高校思想教育需要做到的就是對整個教育活動范圍內的網絡載體及信息再篩選，及時剔除不良信息，確保學生獲得積極、向上的健康信息。同時新媒體給高校思想政治教育工作帶來了巨大挑戰，在思政課上，部分大學生以教學內容枯燥無聊為由，部分少數民族學生以漢語難以理解為借口在思政課堂上選擇玩手機游戲、看小說、聊天、刷微博，有些學生即使人在課堂，心也在手機。部分學生對當前傳統的教育方式比較厭煩，而如何將傳統的教學方式與新媒體有效結合是當前思政工作者值得深入 探索的。現在在校大學生主要是95后，他們已經習慣了通過網絡平臺獲取可讀性強、內容豐富的信息，加上新媒體平臺的便利性，以及信息的強大吸引力，使得他們更加依賴網絡平臺獲取信息。思政工作者可以通過網絡開展一些教學活動，這將會吸引他們積極參與;也可以進入學生課堂和學生活動場所，與學生面對面交流，了解他們的生活;也可以充分掌握新媒體傳播技術，開展專題討論，與學生交流，了解學生的思想狀況，發現學生思想、生活和學習中存在的困難和問題，引導、教育和解決這些困難和問題;還可以建立特殊的思想政治教育主題網站;此外，還可以利用校園新媒體平臺發布校園文化活動發展、校園學術活動、優秀人物和事跡等正面信息。民族院校要積極主動利用新媒體，建設相關網絡學習和研討平臺，增強教師與學生之間的互動。值得注意的是，在利用網絡這一載體時一定要合理把握其界限，充分挖掘健康信息，自覺抵制不良信息，樹立積極的新媒體道德意識和法律意識。

3.大力推進文化育人，讓無形之手發揮有形作用

中華民族在五千年的發展歷程中積淀了豐富的民族區域文化，為民族院校大學生開展思想政治教育提供了寶貴資源，對構建當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀有著不可替代的作用。高校尤其是民族院校是優秀文化傳承的載體和思想文化創新的高地，新時期，要回答好“培養什么樣的人、怎樣培養人”這一重大問題，一條行之有效的途徑就是以優秀的中華傳統文化培養人才，引領學校發展和社會進步。

中華優秀傳統文化以及黨和人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化是實現大學功能的精神力量和動力源泉。一是在校園文化環境方面。校園環境是一所學校給社會公眾的“第一印象”，在校園物質環境方面，可以將優秀傳統文化因素融入學校建筑中去，比如宣傳欄、標識、雕塑等硬件設施的建設中去，這可以起到陶冶情操的效果。也可以加強文化場館建設，如博物館、展覽館等，讓它們成為文化育人的重要陣地，于潛移默化中起到文化育人的效果，在耳濡目染中，樹立大學生的文化自信。二是將優秀傳統文化融入思想政治教育課程。把中華優秀傳統文化融入思想政治教育，能夠有效地實現感染熏陶、以文化人的作用。比如，在思政課上多以辯論賽的方式引導學生正確的思想發展方向，在思政課中融入優秀傳統文化，在學分構成和課程內容上提升優秀傳統文化教育的內容占比，在教育教學過程中，以馬克思主義思想為主線，融入社會主義核心價值觀，結合各地區實際情況開展教育，這樣擴充了思想政治教育的課程體系和教學內容，提供了大量的案例，易于讓學生接納，還可以邀請不同民族地區的先進思想工作者開展學習心得報告會，邀請專家學者或傳統技藝傳承人走進學校，以學術講座、節目會演等形式解讀優秀傳統文化，這都可以讓大學生們深刻領悟優秀傳統文化的博大精深和豐厚底蘊。

民族地區大學生思政政治教育體制的健全關乎民族地區的長治久安，更關乎黨在新時代下對民族地區的治理政策能否有效落實，當前我們要切實利用好中華傳統文化為高校提供的豐厚的文化底蘊，促進各地區民族思想文化縱深發展。這是黨在新時代下對民族地區思想政治教育工作者提出的教育重任。我們應全身心地投入到思想政治教育工作中去，以課堂為切入點，然后向整個學校、整個地區輻射，形成具有特色的民族地區高校思想政治教育文化，唯有如此，才可以有效提升大學生政治覺悟和道德水平。青年大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，而做好民族院校大學生思想政治教育工作是一項復雜的工程，需要我們不斷努力、積極探索，營造有利于大學生成長的健康校園環境，努力提高民族院校大學生思想政治素質。

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（責任編輯：宋 佳）