關(guān)于公共圖書館開展未成年人數(shù)字閱讀服務(wù)的探討

楊萍

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，科技水平得到了很大程度上的發(fā)展。其中一個很重要的表現(xiàn)就是電子產(chǎn)品的不斷增加，為人們的生活帶來了很大便利。國家的不斷發(fā)展也為青少年提出了新的要求，即青少年應(yīng)該樹立“提升自己”的意識，不斷提高自己的能力。但是現(xiàn)在手機(jī)、電腦等科技產(chǎn)品使很多學(xué)生迷戀上了電子產(chǎn)品。公共圖書館作為我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中一個很有意義的工程，承擔(dān)著營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的使命，結(jié)合未成年人的發(fā)展特點(diǎn)，數(shù)字閱讀服務(wù)在公共圖書館展開

關(guān)鍵詞：公共圖書館;未成年人;數(shù)字閱讀服務(wù);探討

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0449-01

現(xiàn)代化的推進(jìn)使得我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平有了很明顯的提高，公共圖書館的建立就是很大的一個體現(xiàn)。近些年來，科技水平的不斷發(fā)展帶來了電子產(chǎn)品，為人們提供便利的同時也很很多未成年人沉迷于其中無法自拔，使得傳統(tǒng)的閱讀模式處在一個很尷尬的境地。未成年人是祖國的花朵，應(yīng)該不斷向前，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。在這樣的情況下，公共圖書館的管理人員就在學(xué)生的閱讀方式上進(jìn)行創(chuàng)新，既能夠使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，又能夠不拘泥于傳統(tǒng)的形式，于是，數(shù)字閱讀的形式就被提出來了。本篇文章就公共圖書館開展未成年人數(shù)字閱讀服務(wù)展開，分別對數(shù)字閱讀的特點(diǎn)、目前圖書館在數(shù)字閱讀服務(wù)方面遇到的問題以及如何更好的推廣數(shù)字閱讀服務(wù)這三個方面展開分析與論述。

一、數(shù)字閱讀的特點(diǎn)

1.數(shù)字閱讀的含義

數(shù)字閱讀則是閱讀的數(shù)字化，是科技發(fā)展的產(chǎn)物。具體來說包括兩方面，一是閱讀形式的數(shù)字化，就是用電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，目前主要的形式是手機(jī)、電腦以及kindle等等，再者就是閱讀內(nèi)容的數(shù)字化，將書中的文中以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)出來，像電子書、網(wǎng)頁等等。與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，它具有儲存量大、便于攜帶以及低成本的特點(diǎn)。現(xiàn)在越來越多的年輕人開始使用數(shù)字閱讀這種閱讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.數(shù)字閱讀的特點(diǎn)

隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)生活也有了一定的改善，一個很突出的表現(xiàn)就是每個人幾乎都有電子產(chǎn)品，再加上網(wǎng)絡(luò)的便捷程度，使得每個人都可以通過數(shù)字閱讀來進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此數(shù)字閱讀很突出的一個特點(diǎn)就是讀者信息素養(yǎng)的良莠不齊。

據(jù)了解，通過數(shù)字閱讀不僅僅能夠搜尋到圖書館的圖書資源，還能夠通過互相網(wǎng)，搜到所有的數(shù)字資源搜尋到的內(nèi)容十分豐富。具體來說，如果讀者想看小說，可以通過相關(guān)的搜索選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不論是新聞、音樂還是體育賽事，應(yīng)有盡有。

另外，在傳統(tǒng)的閱讀模式中，人在進(jìn)行閱讀時收到時間和場地的限制，但是數(shù)字閱讀就完全彌補(bǔ)了這個缺點(diǎn)。通過數(shù)字閱讀的方式，人們可以實(shí)現(xiàn)“想在哪看在哪看，想看什么看什么”的閱讀自由。

二、公共圖書館開展未成年人數(shù)字閱讀服務(wù)目前存在的問題

1.在推廣方面，宣傳工作不到位

在很多人的固有的概念里，認(rèn)為圖書館都是以紙質(zhì)書的形式存在的，對在公共圖書館可以進(jìn)行數(shù)字閱讀一點(diǎn)都不了解，這在一定程度上說明公共圖書館相關(guān)的工作人員在宣傳工作上做的不到位。有的學(xué)生一聽見“讀紙質(zhì)書”就會排斥，對閱讀更是沒有興趣。如果學(xué)生和家長不知道公共圖書館可以進(jìn)行數(shù)字閱讀，那么在很大程度上是他們覺著在圖書館進(jìn)行紙質(zhì)書閱讀時需要辦理的手續(xù)復(fù)雜，而且攜帶不方便，又或者是購買的成本比較高。從目前的情況來看，相當(dāng)一部分人不清楚“數(shù)字閱讀”的概念，不知道公共圖書館提供數(shù)字閱讀的服務(wù)，不利于數(shù)字閱讀的推廣和使用。

2.對于閱讀內(nèi)容不能進(jìn)行正確篩選

對于未成年人來說，他們在閱讀中對內(nèi)容的鑒別能力還是很差的。而數(shù)字閱讀這種方式，會讓他們接觸到豐富的書籍內(nèi)容，但是這些內(nèi)容并不都是健康的內(nèi)容。他們不能夠?qū)﹂喿x的內(nèi)容進(jìn)行良好的篩選，不知道自己應(yīng)該讀什么，不應(yīng)該讀什么。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場也出現(xiàn)了一定的混亂性，有的不良商家為了追求經(jīng)濟(jì)利益，不對出版發(fā)行的內(nèi)容負(fù)責(zé)任，這位數(shù)字閱讀在公共圖書館的進(jìn)行提出了一些難題。

3.未成年的自我管理差

有很多數(shù)據(jù)表明，未成年人在管理自我方面存在著一定的問題。在公共圖書館推行數(shù)字閱讀，很容易使未成年學(xué)生被其他東西吸引，不專心讀書。曾有實(shí)例顯示，一個圖書館開展讀書活動，對讀書資源進(jìn)行下載后，前十分鐘大部分學(xué)生都可以進(jìn)行專心的閱讀，從第十五分鐘開始，便有學(xué)生開始分心，去搜索別的內(nèi)容。最后的結(jié)果是很大一部分學(xué)生不能專心閱讀。由于電子產(chǎn)品的誘惑太多，未成年人很容易被游戲、音樂以及小說等東西吸引，很難保證他們在使用電子產(chǎn)品是在進(jìn)行閱讀。

三、如何更好的在公共圖書館開展未成年人數(shù)字閱讀服務(wù)

1.將圖書資源進(jìn)行分級

前文提到過，未成人在閱讀內(nèi)容的選擇上缺乏一定的鑒別能力，很容易搜尋到質(zhì)量不高的文字資源，因此公共圖書館應(yīng)該加強(qiáng)管理，對適合未成年人閱讀的資源儲存到一個獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，引導(dǎo)他們閱讀對他們有益的書籍，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。同時，對圖書資源進(jìn)行分級，還能夠保證他們在約的時候不被其他內(nèi)容吸引，能夠更好的進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

2.開展豐富的閱讀活動，激發(fā)未成年人的學(xué)習(xí)興趣

很多未成人對閱讀是沒有興趣的，自然也不進(jìn)行閱讀活動的進(jìn)行。公共圖書館可以經(jīng)常展開一下豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。具體來說，可以舉行閱讀比賽，看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的閱讀量最多，或者以寫書評的形式，適當(dāng)?shù)臅r候還可以設(shè)置相應(yīng)的獎懲制度，激發(fā)未成年人的斗志，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

總的來說，在公共圖書館對未成年人開展數(shù)字閱讀服務(wù)，能夠激發(fā)未成年人的閱讀興趣，培養(yǎng)他們健康的閱讀習(xí)慣，對未成年的身心發(fā)展具有促進(jìn)作用。但同時，數(shù)字閱讀也是一把雙刃劍，它可能會影響未成年人在閱讀內(nèi)容上的選擇，也會因為“碎片化閱讀”難以形成一定的知識體系。因此，對于公共圖書館來說，應(yīng)該客觀全面的看待“數(shù)字閱讀”這一形式，在實(shí)行數(shù)字閱讀服務(wù)時，盡量對其中不好的因素進(jìn)行控制，在發(fā)展中進(jìn)行調(diào)整與改變。未成年人是崛起的一代，隨公共圖書館對未成年人進(jìn)行數(shù)字閱讀服務(wù)的正確人生，對他們正確價值觀有引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的同時，對國家的發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。