企業(yè)模式在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的應(yīng)用實(shí)踐研究

高笑

摘要：電子商務(wù)到今天，不再是要不要做、有沒(méi)有價(jià)值的問(wèn)題，而是如何是去做，如何創(chuàng)新與超越的問(wèn)題，今天，人們利用電子商務(wù)，提高生活品質(zhì)，優(yōu)化個(gè)人理財(cái)，提高工作效率，拓展商業(yè)格局。高職院校的電子商務(wù)課程必須與企業(yè)聯(lián)合，讓學(xué)生直接對(duì)接企業(yè)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為電子商務(wù)的核心課程，需要教師滿足企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以外，還得具備教學(xué)理論知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以此滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo);課程創(chuàng)新;教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0450-01

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)校不能把傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略簡(jiǎn)單應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中，缺乏實(shí)踐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才不能滿足市場(chǎng)的需求。本文是在企業(yè)模式下進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)，全程課程模擬企業(yè)運(yùn)作模式，使學(xué)生從課程中感受公司的理念、團(tuán)隊(duì)的作用、任務(wù)分配、績(jī)效考核等形式。我將從課程目標(biāo)、課程思路、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核等五個(gè)方面闡述。基于自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，從而順應(yīng)市場(chǎng)的需求。

一、課程目標(biāo)

課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生懂理論，能操作，會(huì)營(yíng)銷(xiāo)，利用小組創(chuàng)業(yè)模式，讓學(xué)生直接體驗(yàn)式教學(xué)，理解團(tuán)隊(duì)的重要性，熟悉網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的方式方法，對(duì)于遇到店鋪的實(shí)際問(wèn)題能進(jìn)行有效的解決，培養(yǎng)學(xué)生善于溝通和合作的意識(shí)，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和技能創(chuàng)新上起到關(guān)鍵性的作用。

二、課程思路

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的核心課程，它集多種電子商務(wù)專(zhuān)技術(shù)實(shí)務(wù)于一身，包括對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的綜合能力的訓(xùn)練。這種綜合能力一般包括計(jì)算機(jī)技術(shù)能力、商務(wù)技術(shù)能力、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)技術(shù)能力等等。本課程在整個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中起著舉足輕重的作用。

通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生從企業(yè)模式下專(zhuān)業(yè)賣(mài)家的角度，通過(guò)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)、建立、裝修、推廣、經(jīng)營(yíng)一家店鋪的過(guò)程，熟悉網(wǎng)上開(kāi)店的基本流程以及網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)的一系列環(huán)節(jié)，有效激活所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)其自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)激情。以工作任務(wù)引領(lǐng)的理念來(lái)重構(gòu)電子商務(wù)實(shí)務(wù)的授課內(nèi)容、授課的邏輯順序以及授課方法，真正實(shí)現(xiàn)“教師在做中教，學(xué)員在做中學(xué)”的效果。在該門(mén)課程的教學(xué)組織中，力爭(zhēng)使整個(gè)課程涵蓋的典型工作任務(wù)具有“全真性”，使學(xué)生通過(guò)這些工作任務(wù)的實(shí)施與完成，得到近乎于企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境的信息、知識(shí)與技能。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)時(shí)的零距離上崗。

三、課程內(nèi)容

電子商務(wù)作為一門(mén)新興的學(xué)科，主要內(nèi)容側(cè)重于向?qū)W生介紹在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式帶來(lái)的新變化，以及開(kāi)展電子商務(wù)所采用的技術(shù)，所使用的推廣方法，我根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生性別、學(xué)生的性格差異，采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，把學(xué)生分為幾個(gè)小組。分別讓每個(gè)小組取上名字和口號(hào)，在每個(gè)小組又又分工，其中一人是掌柜，主要進(jìn)行決策，另外幾人是小二，負(fù)責(zé)打理店鋪，小二必須服從掌柜的安排。每個(gè)小組中經(jīng)營(yíng)一個(gè)系列的商品，初步定的是女裝、兒童玩具、體育用品、日常用品等。可以采用不同的推廣方式，每個(gè)小組都有一個(gè)測(cè)評(píng)，經(jīng)營(yíng)能力是考評(píng)的一個(gè)方面。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)生的思維拓展，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.線上線下結(jié)合

為了保證教學(xué)效果，我們?cè)O(shè)計(jì)了應(yīng)用了基于工作過(guò)程的020相結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)方式按照“線上一線下一線上”的循環(huán)模式進(jìn)行推廣，達(dá)到提高銷(xiāo)量的目的。班級(jí)舉辦主題活動(dòng)，要求為主題搭建線下的銷(xiāo)售點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)行產(chǎn)品擺臺(tái)，首先體驗(yàn)點(diǎn)為校園內(nèi)。前提做好宣傳和推廣，主題活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)日邀請(qǐng)全校學(xué)生參加，并以買(mǎi)一送一、第二件半價(jià)、掃碼送禮物等促銷(xiāo)手段吸引全校師生參與這次活動(dòng)。

2.企業(yè)參與實(shí)踐

項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，我們選取本市知名的汽車(chē)企業(yè)作為合作的實(shí)踐企業(yè)，結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研情況，學(xué)生進(jìn)行推廣，并把自已的角色真正轉(zhuǎn)化為企業(yè)的員工，創(chuàng)造效益為目標(biāo)，因課程的專(zhuān)業(yè)核心地位，培養(yǎng)學(xué)生有目標(biāo)的發(fā)展，能力逐漸加強(qiáng)，完成核心職業(yè)能力。

3.多種評(píng)價(jià)結(jié)合

學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目時(shí)候，應(yīng)用教師和企業(yè)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、每周匯報(bào)和答辯相結(jié)合，全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

五、課程考核

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的考核

小組的掌柜每周要匯報(bào)小組的銷(xiāo)售情況表，并做出分析。針對(duì)小組的情況每周進(jìn)行排名，排名高低直接計(jì)入考核的標(biāo)準(zhǔn)

2.加強(qiáng)過(guò)程性的考核

注重過(guò)程的技能操作，充分體現(xiàn)綜合應(yīng)用能力。

3.加強(qiáng)企業(yè)管理考核

做到以企業(yè)管理制度為主，制定運(yùn)作規(guī)范和操作細(xì)則，讓管理落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、結(jié)語(yǔ)

本課程內(nèi)容基本涵蓋了整個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的典型崗位需求所對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)。該課程以工作任務(wù)引領(lǐng)的方式進(jìn)行授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)、授課方法的安排。培養(yǎng)在電子商務(wù)方面具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才和勞動(dòng)者。