中職學校智慧物流倉儲實訓教學策略

【摘 要】本文闡明智慧物流的概念、關鍵技術、發展動力及發展趨勢，論述中職智慧物流倉儲實訓教學，提出建設新的智慧物流倉儲教學實訓基地、編寫智慧物流倉儲實訓教案、全程仿真全景教學、微課教學等做法，以期通過不斷實踐探索適合的教學方法，培養更多更專業的物流技術技能人才。

【關鍵詞】中職學校 智慧物流 倉儲實訓 教學策略

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）03B-0036-02

智慧物流是職業教育物流專業的一個新概念，指通過智能硬件、物聯網、大數據等智慧化技術與手段，提高物流系統分析決策和智能執行的能力，提升整個物流系統的智能化、自動化水平。智慧物流是現代物流行業的發展趨勢，得到了國家的大力扶持。智慧物流的建設，給當地的物流行業注入了新鮮的血液，其囊括智能化、供應鏈等集成化，打破物流行業的常規，協調各部門的長遠利益，把社會物流的各種資源有效地結合起來，實現物流成本最小化、利益最大化的經營目標;同時，把一些物流設備、其他物流資源等有效整合在一起，實現集中管理的優勢，把傳統的物流企業打造得更加多元化、專業化、智慧化。

開展中職智慧物流倉儲實訓教學，有利于培養學生掌握物流行業先進技術技能，同時提高物流專業教師的職教水平和學生的就業競爭力，滿足現代物流企業對用工人才的需求，達到產教融合的目的。從北部灣區域經濟的就業需求思考，如何通過智慧物流倉儲實訓教學提高學生的物流專業技術技能、滿足物流企業對高素質人才的需求，已經成為中職學校物流專業創新人才培養面臨的一大難題。本文根據智慧物流的概念、關鍵技術、發展動力及發展趨勢，探索職業教育智慧物流倉儲實訓教學的改進路徑。

一、智慧物流的關鍵技術以及發展動力

智慧物流的關鍵技術主要包括以下方面：GPS 定位技術、現代化物流網絡覆蓋技術、供應鏈各節點的把控協調技術、自動分揀設備應用技術、倉儲及庫存管理技術、運輸系統的調度與優化技術、物流信息平臺的應用技術。從更深層次來看，智慧物流還包括電子標簽貨架應用技術、低成本的高集成的轉化器、物流中心安全技術控制、無線射頻和傳感器應用技術等，將這些技術進行有效的融合，實現高效物流的運作。

智慧物流是快遞行業快速發展的關鍵，是現代物流發展的一個必然趨勢，智慧物流的發展動力包括很多方面，如：網絡經濟、電商物流一體化等對快遞提出新的挑戰;越來越多的快遞行業開始探究減少費用支出和全面高效的措施;隨著現代物流的發展市場競爭越來越激烈，協調物流供應鏈上的各個節點、保證商品的快速流通是極其重要的;根據新時代物流發展的一個前沿，快遞行業發生著巨大的改變，國家的政策響應也為物流行業企業的發展提供有力的保障等。

二、智慧物流的發展趨勢

智慧物流的發展是一個趨向于智能化、集成化、多元化、網絡化、信息化的基于電子商務化運作的物流。在物流系統信息平臺上對作業信息的收集、傳輸、發布以及處理，實現物流供應鏈各環節的協調運作，為物流企業運作提供大數據和為消費者提供相關的信息服務;在電子商務模式運營環境下，為消費者提供有力的物流的其他服務。智慧物流的發展趨勢主要表現在以下幾點。

（一）加強快速響應和降低物流費用

快速響應（QR）是物流發展的一個必然趨勢，快速響應除了對物流信息之間的傳遞要求快速之外，還對貨物運輸的時間要求更為快速，甚至為了滿足客戶的需求時間而對物流企業內部結構進行調整，如：優化物流網絡的布局，供應鏈上各個節點的協調，從而降低物流費用，提高運作速度。智慧物流中的智能化物流倉儲系統、自動分揀系統、電子標簽貨架和運輸調度系統等技術都為快速響應提供重要的技術支持。

（二）快捷、便利

智慧物流的全過程實行實時跟蹤、GPS 定位，在信息系統平臺中自動下單。在網絡化和信息化的數據轉化中，客戶不僅能夠及時看到自己的物流動態信息，了解貨物運輸情況、掌握相關的物流信息等，還能夠更加快捷、便捷地享受物流的其他服務，如增值服務等，這大大增加了客戶的滿意度。

（三）遞延服務

采用智慧物流后，物流供應鏈可以延伸到上游供應商生產、采購、加工、供應服務;中游是第三方物流，如配送、物流網絡布局、存貨控制決策、物流結算等;下游延伸至客戶，客戶咨詢、客戶滿意度調查、教育與培訓等。在電子商務模式下，物流的網絡布局不僅僅是對第三方物流的布控，它還延伸至整個電子商務服務環節，包括商品進貨、出貨、售后服務信息等;而客戶的咨詢延伸至物流服務結束后客戶對貨物的投訴處理等。

三、智慧物流倉儲實訓教學策略

中職學校對“智慧物流”的教學實踐越來越重視，智慧物流倉儲實訓的教學研究正處于初級階段，各個中職學校都在探索其教學策略。傳統的物流行業正向著“智慧化”的方向發展，新的“智慧化”設備和系統層出不窮，而相關的教材卻不能及時更新相對應的知識。智慧物流是實踐性很強的物流專業的一個發展方向，它的理論來源于實踐，由于智慧物流教學起步較晚，教學實踐又處于中職學校比較薄弱的環節。針對以上問題，提出以下教學策略。

（一）建設新的智慧物流倉儲教學實訓基地，豐富學生實踐

結合學校實際情況，將物流實訓室按照區域來劃分，智慧物流倉儲實訓基地劃分在倉儲區，配套相應的物流倉儲設備、運輸設備、倉儲系統、配送系統、自動分揀系統、手持終端、電子標簽貨架、數據轉換器等，可以給學生提供以下技能訓練：RFID智能倉庫操作實訓、物流倉儲設備的了解和簡單操作、優化運輸路線模擬實訓、商品出入庫及配送仿真實訓、供應鏈一體化仿真實訓、條碼制作及條碼識別實訓、物流采購實訓、物流企業運作管理模擬實訓。既能滿足理論實踐一體化教學，又能讓學生掌握先進技術，同時具有持續建設可擴展性，極大豐富學生的實踐。智慧物流倉儲實訓基地的建設有利于各種設備資源的共用，有利于北部灣經濟區域物流資源的有效整合，有利于職業教育的教學改革，有效發揮覆蓋作用;學校智慧物流實訓基地具有一定的技術服務能力，開展產教結合，滿足物流企業對技術技能人才的用工需求。同時，學校可以與智慧物流企業建立長效校企合作機制，聘請企業師傅到學校開展培訓，讓學生了解更多的智慧物流企業文化。

（二）根據相應課程標準，編寫智慧物流倉儲實訓教案

結合學校實際，智慧物流倉儲實訓教學參照物流倉儲實訓課程的標準，構建倉儲實訓教材基本框架，收集關于智慧物流實踐教學的大量資料和案例，編寫倉儲實訓教學方案，根據具體章節編制倉儲實訓教案。根據中職學生的特點編寫的智慧物流倉儲實訓教案，注重培養智慧物流理論基礎知識的同時，培養學生自主實踐能力。智慧物流是比較新的概念，關于它的發展趨勢問題，我們需要借助一些智慧物流平臺和智慧物流企業應用相關的資源、聘請物流行業專家來輔助教材課程資源的開發，整合出一套適合物流實訓教學的課程資源包作為校本物流課程資源，為其他學校的教師在進行物流教學時提供一些參考。

（三）根據中職學校學生的特點，全程仿真全景教學，吸引學生興趣

智慧物流的出現，讓中職課堂更加活躍起來，學生的能動性越來越強。教師可以根據智慧物流倉儲軟件和自動化分揀的全程仿真全景教學，讓學生在課堂上進行頭腦風暴和角色互換即學生與員工、教師與主管之間的雙融合角色互換，采取小組討論的形式展開。同時收集中國郵政速遞物流有限公司、順豐快遞、圓通快遞、申通快遞、韻達快遞等快遞業務量比較大的物流實體企業采用智慧物流系統和設備的實際情況資料，了解智慧物流的運作模式。通過全程仿真全景教學，吸引學生的興趣，發散學生的思維，提高學生的課堂參與程度，提升學生的物流操作技能。

（四）在“互聯網+”的支持下，采用微課教學，提升教學效果

智慧物流是在“互聯網+”的基礎上，采用智慧物流的數據采集、處理、信息流通和信息管理技術，開展運輸、儲存、保管、配送、流通加工、裝卸搬運等七大功能的基本活動，使物流企業實現成本最小化、利潤最大化的目標;同時消耗最少的物料，節約資源，最大限度地保護生態環境。智慧物流主要特征為：集成化的信息采集、感知技術;在“互聯網+”支撐下的轉換技術;基于大數據的智慧化決策、信息安全中心管理技術。在“互聯網+”時代背景下，利用信息化手段開展微課教學，提高教學質量，提升教學效果。通過整合優化學校物流倉儲實訓的課程資源，將智慧物流倉儲實訓的教學內容進行細分，拍成一系列微課，讓學生自行拍攝、剪輯，全程參與，培養學生的學習積極性。并將做好的系列智慧物流倉儲實訓教學微課上傳到 QQ 群以及騰訊視頻、優酷視頻、百度傳課等視頻網站上，供學生隨時觀看學習，輕松實現“課前預習，課后復習，隨時學習”的教學過程，使學生掌握先進的信息技術，提高學生的物流專業技能，實現產教融合的零對接。

綜上所述，開發智慧物流倉儲實訓課程資源是非常有必要的。優化和完善智慧物流倉儲實訓課程資源是一項系統工程，要凸顯職業特色，選擇合適的教學方法，跟上時代的發展步伐，因材施教，不斷開發智慧物流教學資源，探索適合職業教育的新方法，爭取培養更多更專業的物流技術技能人才，滿足社會發展的需要;同時教師要及時了解最新物流行業動態，掌握最新的“智慧物流”相關知識，以滿足教學需要。

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【基金項目】2017 年欽州市教育科學“十三五”規劃課題“基于北部灣區域經濟構建智慧物流倉儲實訓的研究與實踐”（2017B015）。

【作者簡介】覃柳紅（1988— ），女，壯族，廣西來賓市人，研究生學歷，學士學位，任職于北部灣職業技術學校，科研科干事，講師，中級雙師型教師，研究方向：中職職業教育和物流教學改革。

（責編 羅汝君）