畢業生跟蹤調查分析與反思

曹娜

摘 ?要：該文根據某高職院校畢業生的生源結構和就業基本情況以及用人單位評價幾個部分，對畢業生進行跟蹤調查和分析，以此為基礎，重點以對人才培養評價的影響和提升效果，給高職今后人才提供基礎參考，設置最佳的人才培養模式。

關鍵詞：高職院校 ?畢業生 ?跟蹤調查 ?人才培養

中圖分類號：G717 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（a）-0207-02

高職院校是高等教育的重要一部分，高職院校的教學目標是為社會發展提供生產、建設、管理第一線的技能型人才，畢業生需要適應社會對于技能型人才的需要，協調發展其的職業素養和崗位職能。因此需要跟蹤調查高職畢業生在實際工作中體現出來的基本素質和工作能力，明確高職院校教育過程存在的不足，以此使高職辦學更加貼合工作實際和專業崗位，結合社會需要，為我國經濟建設提供力量。

1 ?概述用人單位的用人要求

當前用人單位比較重視畢業生的專業學習水平，很多用人單位都非常重視學生的專業課成績，占據83.4%的比例，重視學生實踐成績和實習成績的單位占據33.4%。因此可以確定很多單位都關注學生在校的學習成績，尤其是重視專業課的成績，企業希望聘請具有良好專業背景和知識結構的畢業生，以此來提高企業的整體實力。因此在評選高職畢業生的時候，首先需要考察他們的專業知識能力，同時要考核學生的實踐成績，對于他們的實際動手能力進行衡量。其次用人單位注重考察學生的英語水平和計算機水平，這一方面的企業占據41.6%的比例，這足以證明畢業生的英語水平和計算機應用水平是非常重要的，這是畢業生錄取的基本條件。最后用人單位也比較重視學生的各種能力。100%的單位都重視學生的問題分析能力和問題解絕能力。其中33.4%的用人單位非常重視學生的獨立工作能力，還有16.4%的單位重視學生的人際交往能力。用人單位注重學生的問題解決能力，這可以綜合反映出畢業生的各種能力。因此高職院校在人才培養過程中，需要重視培養學生的問題解決能力，不僅要傳授理論知識，同時還要增加學生的社會實踐，使學生的創新能力和實踐能力等不斷提升。此外學生的綜合素質在用人單位眼里也是非常重要的。其中最看重的就是畢業生的專業素質，隨后是敬業精神和合作精神以及心理素質等。由此可以發現，用人單位不再一味地重視畢業生的知識水平，畢業生的道德修養和合作精神等也是非常重要的。畢業生具備敬業精神和責任意識等，才可以更好地認同單位文化的價值觀念，產生歸屬感，在實際工作當中可以努力實現單位的共同目標，因此用人單位在錄用畢業生的過程中，綜合素質也成為其質量的重要標準。

2 ?畢業生跟蹤調查的意義和重要性

利用畢業生跟蹤調查，需要認真分析反饋的數據信息，重點解決具有代表性的問題，畢業生跟蹤調查不僅是針對就業，還關系到高職院校人才培養的潛力，利用畢業生跟蹤調查，促進就業，優化高中高職院校的人才培養措施，進一步提高專業服務能力。

2.1 指導課程改革

畢業生跟蹤調查可以反饋用人單位對于職業崗位核心能力的需求，在專業課程建設過程中融合人文素質，高職院?？梢约哟罅Χ雀母?。結合畢業生基本信息和課程體系，改革課程內容和架構。通過畢業生跟蹤調查可以了解市場的動態，把握經濟發展的動態，以企業需求和學生需求為基礎，進一步優化課程結構，利用各種有效的學習方式，完善專業課程的體系。

2.2 促進專業建設

根據畢業生跟蹤調查的結果，可以將專業人才培養質量顯現出來，確定畢業生是否滿足用人單位的需求，因此利用畢業生跟蹤調查，可以加大力度建設學科專業，使高職院校專業建設水平不斷提高，保證專業的競爭力，進一步提高服務區域的經濟能力。

2.3 加強培養師資

高職院校的核心競爭力就是師資隊伍，良好的師資可以保障教學質量，同時滿足用人單位的需求，培養技能型人才，利用畢業生跟蹤調查可以進一步建設高職院校的師資隊伍，為師資隊伍培養提供更強大的動力。

2.4 加快融合校企合作

校企建立深度合作的關系，可以實現共同發展，利用畢業生跟蹤調查可以促進校企深度合作，利用畢業生跟蹤調查，學校和用人單位的關系可以變得更加密切，加強雙方的溝通和交流，設置合作平臺，雙方相互補充各自資源優勢，實現深層次的合作，創造良好的合作氛圍。

3 ?畢業生跟蹤調查的反思和啟示

3.1 以就業和市場需求為導向

高中院校的人才培養模式關系到大學生的競爭能力，因此高職院校需要詳細劃分就業市場，實現特色辦學，優化學校的專業結構，保證人才培養模式的合理性，為市場提供更多針對性的人才，保障畢業生的就業能力。高職院校以就業和社會需求為導向，有效結合人才培養和畢業生就業的現狀，培養出復合型人才，拓展專業領域，調整現有的專業培養目標。根據市場需求拓展新專業，分析專業需要的知識能力，優化課程教學方式，不僅要求具備扎實的知識結構，同時還要培養知識的運用能力。

3.2 組織各類活動提高學生的整體素質和實踐能力

高職院校需要與社會企業建立合作關系，為學生增加與校外溝通的渠道，組織大學生參加各種問題活動和社團活動等實踐活動，注重培養學生各方面的能力。此外，高職院?？梢越Y合社會實踐和專業學習，引導學生走出校門，利用社會實踐和畢業實習培養自身的能力，鼓勵學生在實際環境當中鍛煉自己，將自身的專業優勢充分發揮出來，使學生的社會適應能力不斷增強。

3.3 注重培養學生的綜合素質

當前用人單位不再單純重視學生的專業技能，也開始重視學生的綜合素質。因此高職院校需要加強學生的思想道德教育。高職院校的畢業生通常都是第一線工作人員，人際交往能力對于他們來說是非常重要的。高職可以開展各種團體活動，鼓勵學生積極地參與進去，為學生出國深造提供跨專業和跨學院的交流平臺，這樣一來畢業生才可以在工作崗位上充分展示自己的能力，和其他同事和諧相處。

3.4 培養學生的科技創新能力

高職院校需要學習指導、實踐教育指導以及心理健康教育指導，支持學生參加課外創新活動。其次需要創新啟發式和研究式學習，挖掘學生的學習潛力。創設實驗平臺，培養學生的綜合能力，使學生可以更多地接觸社會實際，滿足社會需要。組織各種學術講座和學生輪胎等活動，培養學生的創造能力和科技創新能力。

4 ?結語

高職院校通過畢業生跟蹤調查，可以確定當今用人單位對于畢業生的需求，結合市場發展特征，進一步改進高職院校的人才培養模式，提神高職教育的水平，為我國經濟發展培養更多針對性的人才。

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