互聯網時代高校思想政治教育研究

肖靚

摘 ?要：隨著科技的發展和信息化程度的提高，互聯網技術已經廣泛地應用于人們的日常生活中。互聯網的發展以及其他衍生產物的普及，也給社會生產和生活學習帶來了一定的變化。在互聯網時代下，高校學生的思想價值觀念都會有新的形勢和變化，同時高校的思想政治教育工作也將會有新的途徑。高校教師在思想政治教育問題上，不斷地尋找新的教學模式，來提高思想政治教學質量。

關鍵詞：互聯網時代 ?思想政治 ?教育研究

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）06（a）-0225-02

隨著科技的快速發展，計算機的廣泛應用日益影響著人們的生活的方方面面。在這個互聯網逐漸發展的今天，人們對網絡媒體越來越依賴，大家通過網絡將各大媒體平臺進行聯系，將涉及各方面的信息發布到互聯中，再通過電子產品來對信息的閱讀瀏覽，互聯網的快速發展，不僅使得人們的生活變得豐富，也給人們的日常生活帶來方便;加上其傳播速度非常快，對人們生活有著意義深遠的影響，而在校大學生對此平臺應用則是非常廣泛的，依賴性也比較大，所以在高校的互聯網使用中，應當加以正確有效引導。

1 ?互聯網時代下高校學生的特點

1.1 學生獲取知識和信息更加方便

在互聯網時代下，信息傳播的速度和范圍都有了質的變化，這對于高校學生來說，接收和獲取知識和信息就變得十分方便。從目前的學生生活條件上來看，幾乎每個學生都有一部智能移動手機，可以隨時隨地地連接互聯網，獲取信息和咨詢。學生獲取信息的途徑方便和快捷，對高校的思想政治教育來說具有優勢同時也存在一些問題。學生可以通過互聯網快速地了解到時事熱點，對于學生熱心參與政事、關心國計民生起到一個積極的作用。但另一方面，互聯網的信息又十分復雜，信息的開放和包容程度相對來說比較寬松，一些比較極端的言論很容易對學生造成誤導，使學生對思想價值觀念產生變化。對對于高校的思想政治教育又增加了難度。

1.2 學生價值觀念呈現多元化的趨勢

互聯網時代下信息的爆炸式傳播，對于學生的思想價值觀念影響很大。高校學生在年齡上雖然已經成年，但是在心理和思想上仍然還不是很健全。在高校的學習和生活中，學生正處在一個建立并且完善自身價值理念的過程，而此時，學生面對復雜的互聯網信息，在價值理念上呈現出不同的走向。學生價值觀念的多元化發展，對于高校的思想政治教育工作帶來了一定的難題。雖然目前世界形式多樣化，但是依然會存在一些與我國主流思想價值不符的內容。有些學生僅僅依靠獵奇的心理來搜尋一些比較極端的思想價值理念，對自身的社會主義核心價值的養成會產生一定的消極作用。

1.3 學生容易受到各種不良信息的誘惑

互聯網的信息復雜多樣，學生在日常上網的過程中，可能無法正確地分辨互聯網的傳播信息的利害關系。有些學生對一些信息不加辨別就隨意地進行再次傳播，可能會產生極不好的社會影響。除此之外，有一些不法分子利用互聯網的快速傳播途徑，進行虛假信息的傳播，或是基于利益的關系，傳遞一些黃色、暴力的內容，對高校學生的身心健康造成很大的危害。同時，互聯網上一些比較先進的娛樂和休閑方式，也容易使大學生沉迷其中，不僅影響了正常的學業，也會消磨學生的意志，使學生喪失了斗志。

2 ?互聯網時代下高校思想政治教育新途徑

首先，加強學生思想政治教育是很有必要的。互聯網是把“雙刃劍”，高校教師在開展學生思想政治教育的工作時需要辯證的看待互聯網的雙面影響。即認識到挑戰，看清機遇;充分利用好網絡平臺的優勢。具體可從幾個方面去著手。

2.1 轉變教學思路，創新教學傳播形式

互聯網時代帶來來許多碎片化的繁雜影響，沖擊了傳統教育模式的主導地位，以往一味地灌輸傳播不再適用于新時代的學生。學生更多地期待的是以一種朋友或是協商者身份的輔導員角色出現。所以要求高校輔導員的思想政治教育工作方式轉變新的思路，創新新的相處理念，更重要的是運用互聯網形式的傳播方式整合到思想政治教育工作中來。新時代的大學生，在網絡新媒體的時代下，擁有著張揚的個性特點以及跳躍的思維，他們喜歡通過社交媒體去展現表達自己，運用新時代的表情包、流行網絡語言來表達自我，而彰顯個性，這既是一種生活態度，也是他們所擁有的思想權利。所以新時代下的學生，高校輔導員必須在充分尊重的基礎上去主動走進他們的生活并了解他們的思想，從而消除溝通的隔膜。輔導員既要堅守育人本質，又要在新時代、新形勢的沖擊下做好學生思想政治教育工作。輔導員引導者的角色要做到育人導向，彰顯價值引領，思想政治教育方式要跟上時代的發展變化，運用創新的途徑去做好高校學生的引導工作。

2.2 正確引導高校學生使用互聯網

互聯網下自新媒體的衍生，大學生日漸成為新媒體的使用者、接受者以及新媒體信息的傳播者。那么新媒體的主要特點就平臺都又哪些呢？個人博客、QQ、微信、微博、抖音等多種媒體社交平臺。而隨著大學生群體數量的不斷增加，新媒體平臺推陳出新的速度也是十分之快。在這飛速發展的社會，面對著媒體平臺的多樣化，高校輔導員更應規范化管理學生群體，正確引導、鼓勵和組織學生利用校園新媒體平臺微信公眾號、網站、百度貼吧、各種論壇等，去發布及學習思想政治知識，宣揚社會正氣，正確發揮媒體平臺傳播信息的重要性及有效性。不僅如此，大學生還可以通過新媒體平臺尋找更多與個人愛好相符合的內容與事物，不僅能夠滿足大學生個性化的表達，更能滿足其探索和嘗試新事物的多類需求。更應該在新媒體平臺的浸染下努力掌握現代科學文化知識，立志成為有理想、有文化、有紀律的社會主義現代化建設事業的合格人才。所以高校輔導員利用好新媒體平臺開展思想政治教育事關重大。

2.3 互聯網新媒體平臺的多樣化應用

現代手機各類社交軟件盛行，輔導員在了解清楚學生運用得較多的社交軟件時，通過引導學生在此類平臺上去學習以及發布關于思想政治方面的內容，從而提升學生學習的積極性。比如，輔導員可以通過微信、朋友圈、QQ群、微博、抖音、公眾號、頭條等平臺與學生進行交流溝通，從而進一步了解學生的想法與觀念。然后再以朋友的身份去與之聊天談話，針對溝通時學生思想中出現的問題進行正確有效性的引與幫助，從而引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。而在這一過程中，輔導員則可以潛移默化地對學生展開思想政治教育，不僅僅加強了自身的學習，還使得學生思想政治教育得到成效，更是加深了輔導員與學生的關系。

3 ?結語

互聯網時代下，高校學生思想和價值理念會呈現出更加多樣化的內容，而高校的思想政治教育在當下這個特殊的時代，不僅要深入地觀察互聯網環境下高校學生的思想價值變化，同時也要利用先進的手段，不斷地提高和改進思想政治教育的模式，從多個途徑對學生進行思想政治教育的延伸，整體上提高學生的想想政治教育質量。

參考文獻

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