提高初中體育教學效果的策略探索

摘 要：為了提高我國體育教學的效果，在體育教學的過程中，要做到下面的幾點要求：體育教學的內容要更加多樣化，體育教學的項目要更加適應學生的需求，完善體育教學模式;增加學生對體育學習的熱情，發揮其主觀能動性;創造一個充滿樂趣的教學環境，激發學生對體育的興趣;為老師和學生之間架起一座溝通的橋梁，共同促進體育教學的發展;提高學生學習的自主性，主動學習相關的體育知識;培養學生的創造力，注重學生自主創新精神的養成。

關鍵詞：體育教學;現狀;策略研究

一、 提升體育教學的重要作用

提升初中體育教學效果不僅需要創造更多的教學方式，而且還要使體育教學課堂變得更加活躍，讓學生感受到學習的快樂，學習體育也可以如此的富有樂趣。因為體育是學生必修的課程之一，在初中教學方面也有一定的地位，并且在中考中還規定了體育學科必須達到的標準，由此可見體育學科的重要性。另外適當的體育鍛煉有利于加強學生的身體素質，有利于緩解學生的學業壓力，調整學生的學習狀態，調節學生的情緒，提高學生學習的效率，有利于學生更好地學習相關的知識。因此，提高初中體育教學效果就顯得尤為重要。

二、 初中體育教學現狀的論述

（一） 學生對體育學科的不重視

很多學生認為體育課就是單純地為了讓學生放松身心的課程，對于平時的體育訓練也是能躲就躲，更是有很多學生在上體育課的時候去寫其他學科的作業，將大部分的時間和精力都放到了其他學科的學習上，由此導致體育學科教學質量的嚴重下降。

（二） 戶外大范圍的干擾因素

體育學科與其他學科的不同之處在于它一般都在戶外進行，戶外的空間大，學生的活動范圍也比較廣，那么學生就極易受到來自戶外因素的干擾，轉移學生的注意力，影響課堂教學質量，降低教學效率。而且在戶外的大空間之下，教師對學生的可控性降低，在戶外教學中教師對學生的指導受到影響，學生的具體操作性就會極大地降低，由此影響教學的進程。

（三） 年齡階段特征的影響

初中生正處于身體快速發育的時期，在這個年齡階段，其身體性格方面都在發生著很大的變化，他們非常渴望接觸新鮮事物，對未知的事情充滿著好奇，想要一探究竟，而且身體本身也變得活潑好動，無法靜下心來聽取老師的教導，自身的把持度不夠，無法控制自身的行為。就極易產生逆反心理。如果教師在教學過程中沒有處理好這一問題，就會使學生的學習性降低，學習的自信心受到打擊，從而使教師的教學任務無法完成，教學目標無法實現，教學質量嚴重下降。

（四） 教師對學生認識的偏差

初中體育教學老師通常認識不到學生個體之間存在的差異，對所有學生都使用同一種教學方式，難免會使一些身體素質不太好的學生遭受一些來自心理上的和身體上的壓力，但這些往往是被體育教學老師忽略的，由此就會降低學生對體育課的興趣，對體育學科的學習也越來越散漫，無法全身心地投入到對體育學科的學習中，因此就會使初中體育教學的進程受到影響，教學質量也會大打折扣。

三、 提高初中體育教學效果的策略

（一） 因材施教，樹立學習信心

學生是教學中的主體，在體育教學的過程中要注重學生的主體地位，充分發揮學生的主體性，充分了解學生，了解學生個體之間存在的差異，針對學生的差異制定多樣化的教學方案。因初中學生正處在身體的發育階段，其生理上和心理上的特點不同，因此就要求教師在教學的過程中根據學生身心發展的不同，結合其生理上的心理上的特點，制定出合適的教學方案，并針對不同的學生進行個性化教育。以此來為學生樹立學習體育的信心，從而提高體育教學的質量。

（二） 創新教學模式，激發學習興趣

體育教學相對來說過于簡單，對學生來說沒有挑戰性，也無法激起學生對體育活動的興趣，因此，教師在體育教學的過程中就需要對體育教學方式做出改變，制定充滿趣味性的教學內容，提高學生對學習體育的興趣。教師也需要在實際教學中著重觀察學生在課堂上的表現，要根據每個學生自身的特點制訂一份合理的計劃，不斷創新，不斷探索新的行之有效的教學方式，豐富學生的體育生活，讓學生在體育課上感受到體育也可以如此的讓人著迷。

（三） 改革教學方式，促進教學發展

伴隨新課改的不斷深入發展，課堂教學也出現了越來越多的變化。豐富多彩的教學內容使學生對學習的興趣越來越濃厚。但在初中體育教學過程中，學生本身，學校以及家長都沒有深入地了解過體育這門學科，他們普遍認為體育課的設立只是單純地為了給學生放松心情，減輕壓力，由此就對體育教學的效果產生了很大的影響。因此，需要改革體育教學模式，創新體育發展模式，豐富教學內容，保證學生在學習中的主體地位，發揮學生的自主性，促進學生對體育學習的熱情，讓老師和學生之間有更多的交流，學生與家長之間的交流，才能夠豐富學生的體育知識，提升學生的體育技能，促進學生身體健康的發展，增加學生學習體育的興趣，從而促進體育教學的發展。

（四） 提升教師素質，保障教學發展

教師是學生知識的引導者，教師本身的專業素養將會影響整體的教學進程。所以首先教師需要努力提升自身的專業水平，努力學習相關的專業知識，增強自身修養，嚴格自律，在學生面前有一個專業得體育教師的形象。另外，教師在授課過程中應該多使用一些生動的語言進行教學，增加學習的趣味性，最后教師應該認真備好每堂課，更加認真地對待體育教學工作，教學內容要多種多樣，教學過程要突出重點與難點，對一些需要重點了解的內容，反復詳細的講解給學生。慢慢地給學生傳授知識。教師還應在教學中充分利用已有的設施對學生進行教學，充分發揮相關教學器材的作用，立足于實踐，努力提升教學質量，以增強學生身體健康為目的，以學生身心愉快為前提，更好地完成教學指標，提高體育教學效果，保障體育教學發展。

四、 結束語

總之，提升初中體育教學效果不是一蹴而就的，需要持之以恒的耐心和堅持不懈的動力，才能從根本上提升初中體育教學的效果。讓學生在學習中做好主人翁的角色，各個方面都能得到很好的發展，更好地提升對學習的熱情。只有在未來的實踐中不斷發展、不斷總結，才能更好地提高體育教學的專業水平，提升體育教學能力，為國家的體育教學發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：

杜小梅，四川省阿壩藏族羌族自治州，四川省汶川縣汶川中學。