小學體育教學形式的多樣化

摘 要：小學體育是我國九年義務教育體系的重要組成部分，對小學生的健康成長具有重要的意義，但是，目前小學體育教學中存在多種多樣的問題，如教師盲目教學，學生學得索然無味、體育課堂效率低下等，這樣的教學形式嚴重影響了小學體育教學的質量，從根本上無法滿足學生成長發展的需求。小學體育教師應努力開發小學體育教材中的有利因素，采用多樣化的教學形式，激發小學生的體育興趣，促進他們的綜合能力提升。

關鍵詞：小學體育;多樣化教學;健康發展

小學體育是基于培養學生良好的鍛煉習慣，增強小學生的心理素質和身體素質的基本學科，對小學生的成長具有無可替代的作用。通過學習小學體育，小學生可以豐富自己的人生觀，保持積極樂觀的心態，提升自己的綜合素養。所以，小學體育教師要充分結合小學生的發展特點，采用多樣化的教學形式，豐富體育課堂的內容，激發小學生的學習興趣。在具體實施中，小學體育教師可以通過鼓勵小學生查閱相關的資料，培養學生的學習自主性、注重實踐操作，突出體育實效性、激發合作交流，培養學生團隊性等方式激發小學生的學習興趣，從根本上提升小學生的體育素質和全面發展。

一、 鼓勵查閱資料，培養學生自主性

教師在教學中大膽創新，給予學生充分的自由，為學生搭建一個自由公平的學習平臺，讓學生在不斷探索中提升自身的學習能力。體育教師要善于發現教材中的知識亮點，為學生創設自主探究的機會，讓學生在探究中提升自我的認識能力，從而加深教材知識在學生頭腦中的印象。

例如，在學習人教版小學體育《健康飲食益處多》這部分內容時，為了讓學生了解飲食對健康的重要性，在課堂教學中，筆者讓學生結合自己已有的知識，分別總結奶類、豆類食品等在生活中的具體表現及營養價值，然后給學生放寬一定的條件，在學生不能確定的情況下，可以在學校的圖書館查閱相關的資料。這樣一來有的學生自覺到圖書館查閱相關的資料，并最終知道豆制品本身含有豐富B族維生素，包括維生素B1、煙酸，還有豐富維生素E，常吃豆制品，不僅可以改善自身的機體免疫力，還能有效預防脂肪肝的發生。在了解了健康的飲食習慣與不良的飲食習慣對身體的影響之后，學生們紛紛表示以后會合理膳食，保障身體的正常發育。這樣，通過讓學生自主探究的做法，培養了學生的自主探究意識，提高了學生自主性。

二、 注重實踐操作，突出體育實效性

體育教學的主要目的是提升學生的綜合素質，促進學生的健康積極發展。同時，體育本身具有一定的動作性，需要學習者開展一定的實踐才能掌握其中的要領。所以，在實際教學中，體育教師要注重學生的實踐鍛煉，讓體育鍛煉成為學生積極性格的啟發者，讓學生在實際鍛煉中提升自我風采，增強自身的健康。

例如，在學習《跳繩》這部分內容時，為了促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟技能的發展，增強學生心肺功能和腸胃功能，筆者組織學生進行了一定的跳繩實踐活動。但小學生之前體驗跳繩的機會比較少，一聽說要跳繩，很多學生產生了畏難情緒。于是，在跳繩活動開展之前，筆者給予學生跳繩的動作指引，這樣學生在搖繩、腳跳躍等方面的技能明顯有了提升，經過幾次的嘗試之后，學生們臉上的焦慮明顯降低了。于是，學生們漸漸膽大起來，很多學生逐漸加入到跳繩的實踐活動中。通過跳繩實踐，不僅增強了參與體育鍛煉的自信心與積極性，還提升了體育課堂的實效性。

三、 激發合作交流，培養學生團隊性

合作學習是當前很多教師都會用到的教學形式，通常教師會根據班級中的學生人數進行小組劃分，然后讓學生在一定的任務驅動下，展開一定的合作學習活動。通過合作學習，不僅可以增進學生們之間的友情，還能提升小組內成員之間的團隊意識，對學生的將來人際交往或工作都有重要的影響。

例如，在學習《乒乓球》這部分內容時，筆者先根據班上學生的實際人數，將學生分成了幾個小組，之后，筆者將乒乓球打球的動作要領教給學生。然后告訴學生學完乒乓球后進行比賽，最后筆者通過每個小組的表現給予評分，并按照學生的分數給予他們相應的鼓勵。一聽說要進行比賽活動，學生們個個精神起來，都被激起了斗志，紛紛表示要爭奪第一，課堂氛圍在學生的“互相競爭”中變得熱鬧起來，有的學生表示已經等不及，催促筆者盡快講授注意細節。于是，筆者便向學生講述了乒乓球的發球和推擋技術，學生們聽得相當認真，生怕錯過了“動作秘笈”。在聽了相關的操作要領之后，學生們已經迫不及待地要開始比賽，大家的興奮勁頭十足。整堂課就在學生分組、聽取方法、比賽技能中度過了，學生在練習中提高了自己手腕的靈活性和控球的能力，還提升了他們的集體思想和團隊意識。

總之，體育教師要結合小學生的發展特點，結合小學體育教材的內容特點，認真研究教材、分析教材，為學生創建具有自主性、實效性和實踐性的體育課堂，讓小學生體會到體育的快樂，了解到體育的實用價值，從而對小學體育開展更多的實踐和探索，從根本上提升小學生的身體素質和體育素養，促進他們的健康發展。

參考文獻：

[1]徐洪霞.淺談新課改下的小學體育教學[N].發展導報，2018-11-02（020）.

[2]章堅.小學體育有效性教學策略淺析[J].學周刊，2018（32）：158-159.

作者簡介：

尹青，四川省廣安市，武勝縣烈面鎮小學。