基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)策略探析

摘要：為了更好地進(jìn)行對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，本文講述了課堂小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)策略和一些方法，希望能有利于小學(xué)的微課進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新，更加促進(jìn)課堂的傳授，為小學(xué)生奠定良好的課堂知識(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);微機(jī)課堂;教學(xué)方法

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，我們國(guó)家的課堂的變化越來(lái)越明顯，特別是近幾年，我們的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來(lái)越發(fā)達(dá)，而互聯(lián)網(wǎng)也慢慢地進(jìn)入我們的課堂之中。然而，課堂的改革也越來(lái)越快，變化也越來(lái)越大，根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，我們的課堂教學(xué)要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，要以學(xué)生作為主體，不能盲目地進(jìn)行教學(xué)，而是要因材施教，教師也不能死板地進(jìn)行教學(xué)，而是要對(duì)教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。所以為了更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，本文章引出了課堂教學(xué)的微課設(shè)計(jì)，主要是為了促進(jìn)學(xué)生更好地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和更加快速高效地進(jìn)行課堂知識(shí)傳授。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展微機(jī)課堂設(shè)計(jì)的意義

很多人都知道，如果老師一兩節(jié)課都拿著書(shū)噼里啪啦地講課，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)這是非常枯燥的，本來(lái)小學(xué)生的自律能力就比較差，如果老師的課堂不生動(dòng)不具體這樣的話(huà)很多小學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)睡著，這樣的話(huà)上課的效率會(huì)特別的低。所以如果開(kāi)展微機(jī)課的話(huà)，這會(huì)大大減少這樣的情況，因?yàn)槲C(jī)課堂是使用多媒體的方式向小學(xué)生們進(jìn)行授課，這樣的話(huà)就會(huì)使課堂更加生動(dòng)有趣，因?yàn)槲C(jī)課堂擁有強(qiáng)有力的圖畫(huà)感，很多小學(xué)生對(duì)于課堂中的圖畫(huà)和畫(huà)面是很敏感的，這樣的話(huà)很容易幫助小學(xué)生課堂知識(shí)的掌握。而且微機(jī)課堂還可以展示理論聯(lián)系實(shí)踐，激發(fā)小學(xué)生的想象力和思考，這樣對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的掌握將會(huì)達(dá)到效率大大提高的效果。其實(shí)開(kāi)展微機(jī)課堂的意義很多，以下便是簡(jiǎn)要地說(shuō)明了微機(jī)課堂較重要的作用：

（一） 開(kāi)展微機(jī)課堂有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量

例如：在小學(xué)五年級(jí)《三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算》時(shí)，如果老師只是用口頭傳授知識(shí)，只是簡(jiǎn)單地對(duì)圖形進(jìn)行分析的話(huà)，這樣對(duì)于小學(xué)生的掌握知識(shí)會(huì)比較困難，因?yàn)檫@些圖形的面積計(jì)算包括很多公式，概念，甚至要對(duì)面積之間的計(jì)算進(jìn)行比較，但是如果使用微機(jī)課堂教學(xué)的話(huà)，就可以把三角形、平行四邊形以及梯形的圖案通過(guò)PPT展示出來(lái)，并利用各種鮮艷的顏色進(jìn)行標(biāo)注，概念形狀是什么樣的，還有就是各自的面積計(jì)算。在課堂快結(jié)束后再通過(guò)幾張PPT對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，這樣的話(huà)就很容易使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積的計(jì)算。因?yàn)橥ㄟ^(guò)微機(jī)課堂來(lái)講數(shù)學(xué)會(huì)更加生動(dòng)具體，讓小學(xué)生更快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，如果用微機(jī)課堂教學(xué)的話(huà)，老師還可以擴(kuò)展一些關(guān)于數(shù)學(xué)的課外知識(shí)，以及一些小故事來(lái)展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣的話(huà)就能激發(fā)小學(xué)生對(duì)本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和思考，從而大大提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二） 開(kāi)展微機(jī)課堂教學(xué)有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

目前小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)老師的要求也越來(lái)越高，需要一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好的老師對(duì)小學(xué)生傳授知識(shí)，當(dāng)然，小學(xué)的知識(shí)高難度的問(wèn)題也是存在的，如果利用微機(jī)課堂教學(xué)的話(huà)，老師可以隨時(shí)可以查閱資料進(jìn)行解答，可以收集更多的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣將會(huì)大大擴(kuò)展小學(xué)生的知識(shí)面。而且教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)制作一些小視頻和一些同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于枯燥的理論知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)化地展示，列舉一些通過(guò)本堂課教的理論的實(shí)際應(yīng)用，讓理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐，讓同學(xué)們更加深入地掌握知識(shí)。

二、 微機(jī)課堂設(shè)計(jì)的策略和方法

在小學(xué)課堂中主要是對(duì)課堂的微視頻設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行展開(kāi)。

（一） 根據(jù)本節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行微機(jī)課堂的設(shè)計(jì)

面對(duì)本節(jié)課要講的內(nèi)容，教師首先應(yīng)該確定要將哪方面的知識(shí)，并且對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，哪些是重點(diǎn)哪些是次要點(diǎn)以及哪些是難點(diǎn)，這些都要一一想好來(lái)。并把這些內(nèi)容通過(guò)PPT的形式展現(xiàn)出來(lái)。這樣就很容易對(duì)本節(jié)課所要講的內(nèi)容進(jìn)行傳授，形成教師和學(xué)生的互動(dòng)，活躍課堂的教學(xué)氛圍，是這節(jié)課更加順利地展開(kāi)。

例如：老師在講初中教科書(shū)《線(xiàn)與線(xiàn)之間的關(guān)系》中，老師可以提前把所要講的內(nèi)容拷貝到多媒體中，并且把線(xiàn)與線(xiàn)之間的各種關(guān)系通過(guò)圖案來(lái)展示出來(lái)，比如線(xiàn)與線(xiàn)之間存在垂直的關(guān)系，老師就可以下載一些有關(guān)垂直關(guān)系在現(xiàn)實(shí)之間的運(yùn)用，這樣會(huì)更方便學(xué)生們理解，也會(huì)更加生動(dòng)。

（二） 制作一些小視頻和一些活動(dòng)展示來(lái)進(jìn)行教學(xué)

在課堂中，很多小學(xué)生對(duì)于視頻的展示會(huì)很感興趣，如果教師在本節(jié)課講的內(nèi)容中插入一些有關(guān)本節(jié)課要講的知識(shí)的視頻的話(huà)，可以大大提高小學(xué)生們的注意力，甚至是提高小學(xué)生的記憶力，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)具有畫(huà)面的視頻展示在我們眼前時(shí)，我們會(huì)充滿(mǎn)著好奇和憧憬，特別是在對(duì)比較枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)小學(xué)生聽(tīng)久了的話(huà)會(huì)感到特別疲憊，要知道小學(xué)生的知識(shí)接受能力是很有限的，但當(dāng)一個(gè)視頻展示在他們面前時(shí)效果會(huì)完全不一樣，因?yàn)橐曨l會(huì)刺激小學(xué)生的大腦，也會(huì)讓小學(xué)生的大腦得到比較好的放松和休息。所以教師在講課過(guò)程中可以增加一些小視頻來(lái)給小學(xué)生們看，這樣對(duì)于教學(xué)的好處是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。當(dāng)然這些小視頻的插入也要根據(jù)本節(jié)課所要講的內(nèi)容相關(guān)，不能隨意插入視頻。而且也要根據(jù)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)，要在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行，這樣才能更好地完善課堂教學(xué)。

三、 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中開(kāi)展微機(jī)課堂無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師，好處是特別多的，因?yàn)槲C(jī)課堂可以對(duì)小學(xué)生展開(kāi)個(gè)性化的教學(xué)，也有利于課程的改革創(chuàng)新，更有利于發(fā)揮學(xué)生的思考能力，激發(fā)小學(xué)生的探索精神。對(duì)小學(xué)生的作用是非常大的。除此之外，對(duì)于教師的教學(xué)的好處也是特別大的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)微機(jī)課程，老師可以減少粉筆灰的吸入，對(duì)老師的健康很有益。另外老師還可以借助微機(jī)課程來(lái)查閱知識(shí)，方便了課堂的講解。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)微課設(shè)計(jì)的實(shí)施策略，在實(shí)踐教學(xué)中做到仔細(xì)研究、具體實(shí)施和認(rèn)真歸納，保證能夠切實(shí)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。而本文章也對(duì)微機(jī)課堂教學(xué)的意義進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以及對(duì)微機(jī)課堂教學(xué)如何設(shè)計(jì)如何展開(kāi)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。所以面對(duì)目前的教學(xué)情況，我們應(yīng)該要越來(lái)越重視微機(jī)課堂教學(xué)。因?yàn)檫@對(duì)于我們的教育來(lái)說(shuō)是非常有利的。

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作者簡(jiǎn)介：

謝治家，山西省大同市，山西大同市云岡區(qū)平泉第一小學(xué)。