論提升高校輔導員馬克思主義運用能力的重要意義

金輝 孔祥昆

摘 要：高校輔導員的馬克思主義運用能力事關重大，當前隨著經濟全球化、社會文化多元化、電腦網絡的深入普及以及高校輔導員和大學生呈現出的新特點帶來的壓力和挑戰，提升高校輔導員的馬克思主義運用能力迫在眉睫;提升高校輔導員的馬克思主義運用能力是加強高校大學生意識形態工作、培養社會主義合格建設者和可靠接班人以及加強輔導員隊伍建設的重要保障。

關鍵詞：輔導員;馬克思主義運用能力;提升;挑戰;重要意義

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）06 — 0156 — 03

《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》中明確規定：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”。輔導員應“具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識”，輔導員應掌握和了解馬克思主義中國化相關理論及知識，由此不難發現，輔導員在我國高校中承擔著立德樹人、培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要任務，同時輔導員又必須了解、掌握和運用馬克思主義的相關理論和知識，理論的目的實踐和應用，亦即輔導員要不斷學習和提升馬克思主義運用能力。

近年來，隨著我國改革開放的不斷深入和經濟文化的快速發展，加之經濟全球化、社會文化多元化、互聯網的快速普及等因素，這些都對高校輔導員提升馬克思主義運用能力帶來了壓力和挑戰，在此背景下，作為我們國家各項事業指導思想的馬克思主義就更應成為高校輔導員堅持和運用的武器，以馬克思主義來指導大學生思政工作，不斷提升自身的馬克思主義運用能力就顯得尤為迫切和必要。

一、正確理解和把握輔導員馬克思主義運用能力的內涵

關于“能力”的涵義，根據百度百科解釋，能力“是完成一項目標或者任務所體現出來的素質;能力總是和人完成一定的實踐相聯系在一起的;是生命物體對自然探索、認知、改造水平的度量”。可見，能力是人們所具備的一種素養或是度量，而且與人們的實踐密切相關。而馬克思主義不僅是一種世界觀，更是一種方法論，是我們發現問題、分析問題和解決問題的指路明燈，馬克思主義是我們的一切事業包括高等教育事業都應堅持和運用的指導思想。

對于高校輔導員來說，提升馬克思主義運用能力指的是輔導員運用其所掌握的馬克思主義理論知識，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導大學生思想政治教育工作的開展，在輔導員開展大學生思想政治教育工作時，應充分考慮大學生思想政治教育工作的性質、特點和任務，樹立并堅持正確的馬克思主義觀，堅定馬克思主義信念，按照馬克思主義方法論的有關要求，因事因地因人制宜，實事求是，開拓創新，研判、分析和解決大學生思想政治教育工作中出現的各種問題，尤其不斷研究新形勢，解決新問題，努力做到理論與實踐的有機統一，輔導員自身的綜合素養和育人水平不斷提升。所以，所以高校輔導員在面對新形勢和新任務時，必須具備扎實的馬克思主義運用能力，務必運用馬克思主義來武裝自己、充實自己，活學活用，理論聯系實際，以此來指導新形勢下的大學生思想政治教育工作，培養合格的社會主義建設者和可靠接班人。

二、高校輔導員馬克思主義運用能力提升面臨的挑戰

馬克思主義運用能力是高校輔導員必備的能力和素質，但是隨著國內外形勢的不斷發展，輔導員的馬克思主義水平卻面臨著不小的挑戰，認真梳理和清晰認識這些風險和挑戰，對輔導員做好本身工作具有重要的借鑒和啟發意義。

1.當代經濟全球化對輔導員馬克思主義運用能力提升帶來的挑戰。經濟全球化已變成一種不可阻止的歷史潮流和趨勢，經濟全球化不僅帶來了經濟和資本的全球化，根據馬克思主義經濟基礎決定上層建筑的觀點，全球化早已超出單純的經濟領域本身，擴展至社會的各個領域，經濟的全球化還帶來了政治、社會、文化、軍事等諸多方面的全球化，全球化在給人們的工作和生活帶來便利的同時，也對人們的工作和生活帶來了不可避免的問題和挑戰，比如多元的價值文化觀念給高校大學生帶來了一些負面影響，歐美發達資本主義國家在和我們進行經濟交往時會有意無意拋售自己的價值觀等意識形態方面的東西。經濟全球化作為一個不可逆的歷史過程，這一方面在給輔導員帶來工作便利的同時，也使輔導員的工作面臨著更為復雜的局勢，輔導員唯有不斷提升自身的馬克思主義水平，堅定立場，保持自信，才能在復雜多變的形勢下游刃有余地處理遇到的各種問題。

2.互聯網的快速發展給輔導員提升馬克思主義運用能力帶來了挑戰?；ヂ摼W的發展和普及可以說是近幾十年來人類社會發展最重要的特征，互聯網為人類工作生活帶來了極大的便利，人們收發信息更加快捷，互聯網已經成了當代人基本的生存方式，須臾都離不開，尤其是對青年大學生來說，互聯網和他們學習、生活的相關度已經到了唇亡齒寒的地步。但任何事物的發展都具有兩面性，互聯網對輔導員的工作帶來的挑戰是顯而易見，又是不能回避的，一是歐美西方發達國家等一些別有用心的人通過互聯網這一途徑對我國進行的價值輸送、意識形態宣傳;二是互聯網早就的虛擬現實對主流意識形態和價值觀念形成沖擊，并極易擴散;三是隨著電腦計算機在青年大學生中的普及，個別學生沉迷網絡無法自拔，以致影響學業、導致心理問題的學生比比皆是。所以，互聯網“已經成為當前大學生思想政治教育工作的重要特征和標志，當代大學生表現出善于利用網絡但又過度依賴網絡的顯著特點，網絡已經建構了當前大學生的生存環境和生存方式，是高校輔導員開展大學生思想政治教育工作必須依靠和運用的載體和平臺，輔導員只有充分了解和利用網絡信息技術才能做好大學生思想政治教育工作，也只有在了解和利用網絡信息技術的過程中才能提高自身的馬克思主義運用能力?！陛o導員要積極面對和正視互聯網對當代大學生思政工作帶來的利和弊，化被動為主動，借力打力，這樣才能真正掌握工作的主動權。

3.當前高校中輔導員的現實狀況和大學生的現實狀況給輔導員提升馬克思主義運用能力提出了挑戰。首先，當前高校中輔導員的馬克思主義水平總體上值得肯定，但是仍然存在著一些不容忽視的方面。比如，部分輔導員并非馬克思主義專業或相近專業出身，沒有經過馬克思主義專業的訓練，馬克思主義知識缺乏，對馬克思主義的運用更加生疏;還有部分輔導員即使學習過或培訓過馬克思主義的相關知識，但并沒有準確全面理解馬克思主義的內涵，有的并沒有真正領悟馬克思主義的真諦，沒有用馬克思主義來指導當下的工作實踐，甚至有的輔導員產生逆反心理，疲于應付等等，這些都是高校輔導員在運用馬克思主義時存在的不足之處和誤區，這樣非但不能起到應用的作用，甚至會適得其反，正因如此，提升高校輔導員的馬克思主義水平就顯得尤為迫切和必要。另一方面，從大學生的角度來講，雖然大學生的主流價值是積極向上的，但是當前的大學生也呈現出一些新的特點，比如部分大學生以自我為中心缺少合作意識，思想開放多元但是辨識能力差，認同主流文化但是理想信念淡漠，善于利用網絡但又過分依賴網絡，面對這些層出不窮的新問題、新狀況，輔導員要有針對性地對癥下藥，與時俱進，以馬克思主義思想為指導，不斷提升自己解決各種疑難問題的能力和水平。

三、提升高校輔導員馬克思主義運用能力的重要意義

1.提升輔導員馬克思主義運用能力是加強高校意識形態工作的重要保障。習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“牢牢掌握意識形態工作領導權?！奔訌姼咝Ｒ庾R形態建設，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關新時代中國特色社會主義事業后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義1。作為大學生思想政治教育的骨干力量和大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者和實施者，輔導員對加強高校意識形態工作具有特殊重要性。根據前文所述，隨著當前經濟全球化和文化多元化等因素的影響，當前高校大學生的意識形態建設也受到了不小的沖擊，這勢必對高校黨委當然也包括輔導員的工作都提出了不小的挑戰，高校和輔導員要分析形勢，積極應對，掌握主動，輔導員除了要具備基本的馬克思主義素養外，還要按照馬克思主義的立場、觀點和方法分析和處理各種遇到和問題，輔導員要用社會主義核心價值觀進行意識形態領域內的正面引導，要通過校園文化建設是加強大學生意識形態教育，要充分利用網絡等新型載體和平臺，創新工作方式，以各種學生喜聞樂見的形式加強對大學生的意識形態教育等，而輔導員游刃有余開展這些工作的基本前提就是要具備較高的馬克思主義水平，將理論與實踐真正結合起來。

2.提升輔導員馬克思主義運用能力是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要保障。輔導員作為開展思想政治教育工作的一個重要群體，同樣承擔著一些思政課教師的職責。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上特別強調了教師的重要作用：辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。這同樣需要廣大輔導員群體需要善于運用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，創新思想引領的本領和能力。通過不斷加強輔導員本身的馬克思主義運用能力，讓學生愿意“親其師，信其道”，用馬克思主義的真理的力量來感召學生，用馬克思主義的理論功底來贏得學生，不斷引導學生樹立正確的理想信念，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。習近平總書記在考察北京大學時強調高校要牢牢抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持辦學正確政治方向，建設高素質教師隊伍，形成高水平人才培養體系，努力建設中國特色世界一流大學。高校育人的根本目的在于為國家為社會主義培養人才，這是我國高等教育的出發點和落腳點，輔導員是高校育人隊伍中的重要力量，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》中指出，輔導員要“促進學生全面發展，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人”。那么輔導員這支育人隊伍有何特點呢？輔導員工作最重要的特征之一就是他們肩負著大學生的思想政治教育工作，這關乎著方向和原則，關乎著“為誰培養人”這一根本問題，所以輔導員責任重大，使命光榮，輔導員本身要有過硬的本領，具體說來，首先輔導員政治素質過硬，具有扎實的馬克思主義理論水平，其次輔導員要有扎實的業務素質等。在輔導員開展大學生思想政治教育工作時，應充分考慮大學生思想政治教育工作的性質、特點和任務，樹立并堅持正確的馬克思主義觀，堅定馬克思主義信念，按照馬克思主義方法論的有關要求，因事因地因人制宜，實事求是，開拓創新，研判、分析和解決大學生思想政治教育工作中出現的各種問題，尤其不斷研究新形勢，解決新問題，努力做到理論與實踐的有機統一，輔導員自身的綜合素養和育人水平不斷提升，在此基礎上，輔導員才能真正為黨和國家培養社會主義的合格建設者和可靠接班人。

3.提升輔導員馬克思主義運用能力是加強輔導員隊伍建設的重要保障?！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規定》指出，“高等學校要堅持把立德樹人作為中心環節，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，整體規劃、統籌安排，不斷提高隊伍的專業水平和職業能力”，輔導員隊伍建設雖已取得了重要的進展，但當下高校輔導員隊伍建設也面臨不少問題，比如，輔導員的學科專業背景與馬克思主義理論有差距，輔導員年齡相對較年輕從而馬克思主義運用能力不強，輔導員經常忙于具體的繁瑣的事務性工作無暇顧及理論學習等等，面對這些問題，最根本的還是以輔導員專業化、職業化發展為根本，為輔導員創設發展通道，比如近些年全國部分高校設立主要針對輔導員報考的在職攻讀博士學位專項計劃，該專項計劃很大程度上是以馬克思主義為專業支撐的;在輔導員專業化、職業化的發展道路上，因為輔導員特殊的崗位性質和工作職責，輔導員必定要學習、消化、吸收和運用馬克思主義理論，尤其面臨國內外各種挑戰的背景下，輔導員就更應該拿起馬克思主義的武器來武裝自己。大到輔導員群體，小至輔導員個人，我們檢驗他或他們是否具有戰斗力的一個重要標志是其馬克思主義水平的高低，從輔導員入職、培訓到解決各種問題，從其思想政治覺悟到業務能力，無時無刻不是以其馬克思主義理論支撐的。所以，提升輔導員的馬克思主義水平對輔導員隊伍的整體發展起著重要的推動和保障作用。

總的說來，提升高校輔導員的馬克思主義運用能力意義重大，高校必須采取措施，有的放矢，切實推進輔導員馬克思主義運用能力的提升。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕普通高等學校輔導員隊伍建設規定〔EB/OL〕.http：//www.moe.gov.cn/.

〔2〕學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神〔EB/OL〕.http：//www.moe.gov.cn/.

〔3〕周向軍.關于提高高校輔導員馬克思主義水平的三個問題〔J〕.高校輔導員，2011，（03）.

〔4〕安仲文.加強黨的領導切實做好高校意識形態工作〔N〕.光明日報，2018-03-28，http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0328/c40531-29893314.html

〔5〕高等學校輔導員職業能力標準（暫行）http：//www.moe.gov.cn/.

〔責任編輯：侯慶?！?/p>