“互聯網+”時代背景下的中職體育教學研究

銀慶飛

【摘 要】體育教學是中職教育中的重要一門課程，是一門公共課程。在教學的過程中對提高學生身體素質起到重要作用，同時體育教學也是為學生專業課程服務的，起到重要的服務作用。本論文主要從中職體育教學的現狀、“互聯網+”對中職體育教學的影響、“互聯網+”背景下優化中職體育教學工作的建議進行闡述“互聯網+”時代背景下的中職體育教學研究，希望為研究中職體育教學研究的專家和學者提供理論參考依據。

【關鍵詞】互聯網+；中職體育教學；研究

中職教育是重要的職業教育，為區域經濟發展培養應用型技術人才，為區域經濟發展培養應用型人才，同時區域經濟快速發展促進了中職教育的發展。傳統中職體育教學不適合現代企業對中職學生的需求，必須根據企業的需要進行中職體育教學改革，為企業的發展培養應用型技術人才。互聯網+技術在中職體育教學改革中的應用，為中職體育教學改革提供了技術支持，信息技術在中職教學中的應用是符合現代職業教育改革需要，同時為職業教育改革提供了技術支持，借助互聯網+技術手段，加快了中職體育教學改革，為現代企業發展培養了應用型技術人才。

一、中職體育教學的現狀

現在中職院校體育教學重視程度不夠，體育教師的教學方法傳統，基本采用“開始—準備—基礎—結束”這種固定的教學方法，教學沒有吸引學生學習的興趣，中職學生年齡小，不愛學習知識中職學生共性，如何提高中職學生學習興趣這是解決中職教育的重要問題，體育教學主要是實踐教學，學生還是比較喜歡體育教學，但現在中職體育教學項目少，基本都是傳統的一些體育項目，比如球類，田徑類等。現在學生比較喜歡的休閑體育項目很少，必須在體育教學改革的過程中豐富體育項目，這是體育教學改革的根本。體育教師在教學過程教學手段單一，基本采用示范教學，在互聯網+時代，需要利用現代網絡技術，讓學生通過視頻，圖片等形式進行掌握體育的基本技能，讓其體育的動作更加規范科學，這對提高學生的體育成績起到重要作用。在互聯網+時代，中職體育教學需要根據企業的需求，學生的特點科學合理的進行中職體育教學改革，全面提高中職學生綜合素養，為現代企業培養復合型的技術人才。

二、“互聯網+”對中職體育教學的影響

2.1改變教師的教學理念

中職體育教學改革是中職教育發展需要，也是社會發展對中職教育提出了新要求，互聯網+技術在中職體育教學中的應用，教學需要轉變教學理念，根據教學改革的需要，科學合理的利用互聯網+技術在體育教學中的應用，提高課堂教學效果，有助于提高學生的體育技能。互聯網的出現和有效使用推動了體育教育文化的傳播，使終身教育和學習理念的轉變成為現實。體育教育是一種終身教育，我國非常終身全民健康，提出全民健身運動，有助于提升國民的身體素質。“互聯網+”技術應用讓中職體育教師從傳統的傳道授業解惑者轉變為學生學習的指導者，將學生學習的主動權還給了學生，給了學生更多自主探究和實踐的機會，教師則通過多種網絡渠道或者是傳統渠道進行輔助和幫助，學生從“要我學”的教學理念轉變為“我要學”，而且在長期的自主學習中形成了終身學習的理念，而這不僅有助于中職生體育學習效果的提升，對于學生今后的學習和成長都是大有裨益的。教學需要在教學中轉變角色，讓學生成為體育教學課堂主角，充分發揮學生主觀能動性，增加課堂師生互動性，有助于提高課堂教學效果，教師在體育教學過程中主要承擔課堂的組織者、實施者、答疑者，讓課堂上真正成為學生的課堂，對提高學生分析問題，解決問題能力提升起到重要作用。

2.2“互聯網+”改變了中職生學習體育的模式

在互聯網+時代，教師可以利用微課，慕課等教學模式，讓學生不受時間和空間的限制，能更加方便的進行學習，學生可以通過網絡平臺進行體育知識學習，可以通過視頻掌握體育技能的基本動作等。教師可以借助網絡平臺（云班課等）進行學習資料的上傳，大大方便了學生預習和復習，突破了線下體育教學，線下體育教學是現代體育教育的重要過程，改變了以課上教學的主體，采用多元化教學方法，彌補傳統課上教學教學時間不足，利用網絡平臺可以進行課上教學的補充，為全面提高中職學生綜合素養起到重要保障作用。

2.3“互聯網+”技術對體育教學產生了積極影響

在中職體育教學中利用“互聯網+”技術，為中職體育教學改革提供了技術支持。比如利用多媒體技術播放體育教學的動作，學生可以通過屏幕進行模仿體育動作，讓教師從“重復的”體育動作解脫出來，教師能更好的指導學生進行體育訓練。教師在課堂教學中要科學有效的進行教學設計，搭建教學平臺，開設創造性教學課堂，增加創新意識，提高學生創新能力。信息技術在中職體育教學中的應用，對提升其中職體育教學達到一定的研究價值，提供了多元化的教學方法，豐富了教學手段，為提高中職體育教學質量起到保障作用。

三、“互聯網+”背景下優化中職體育教學工作的建議

3.1合理推廣和普及數字技術，給中職體育課堂帶來新的活力

數字化校園建設的完善，對中職體育教學應用數字技術提供了基本保障，體育教師在教學過程中需要科學合理的推廣和普及數字技術，合理的進行教學設計，在教學情景中科學合理的應用數字技術，教師需要采用科學合理的利用互聯網+的教學方法，讓學生通過數字技術的應用能更加對課堂內容理解，提高課堂的教學效果。但中職教師在應用數字技術需要注意以下幾點：第一，掌握學生的實際需求，從學生的實際需求出發，根據學生的個性和能力有選擇、有針對性地利用數字技術；第二，教師要不斷地提高自身對計算機的操作和掌握能力；第三，堅決杜絕“過度推廣”和“萎縮推廣”這兩種極端現象，結合學校的成本和學生的學習體驗，根據不同的中職體育教學內容，合理地推廣和使用數字技術。

3.2創設數字化體育教學課程，使中職體育課堂更加豐富多彩

利用數字化技術，教師就需要創設數字化體育教學課程，在創建數字化體育教學課程的過程中，需要結合學生的特點，科學合理的采用數字化技術，讓學生能對教學內容更加理解，使中職體育課堂更加豐富多彩，符合現代中職體育教學改革的需要。

3.3堅持以生為本的基本原則，給學生更多自我認識和評價的機會

以生為本是新課改的新要求，堅持以生為本的教學基本原則，結合“互聯網+”時代背景的現代化數字技術，能夠幫助學生打破時間和空間的限制，給學生更多自我學習的機會，有助于學生整體素養的提高。所以，需要一線中職體育教師合理利用數字技術，為學生創設更多交流的平臺，給學生更多自我認識和評價的機會。

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