制作讀書卡對小學低年段學生閱讀興趣培養的有效研究

周麗媛

摘要：閱讀教學的重要性是每一位語文教學工作者都顯而易見的，如何有效的培養學生的閱讀興趣，尤其是低段孩子良好閱讀習慣的培養，值得我們去仔細研究思考。針對低段孩子缺乏閱讀興趣，家庭閱讀環境差，孩子很難養成良好的閱讀習慣等問題，結合實際教學中的一些方法，我從制作讀書卡對小學低年段學生閱讀興趣培養進行簡要分析探索，以求更好的解決問題，培養孩子的閱讀興趣。

關鍵詞：讀書卡；小學低年段；閱讀興趣；培養

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0107-02

如果孩子喜歡讀書，他會自覺、主動去讀書，課程標準對此特別強調“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，[1]而興趣在于培養，因此，如何培養孩子的閱讀興趣，便成了語文教學中至關重要的內容。閱讀教學是語文教學的一項重要內容，小學低段作為起步階段，閱讀興趣的培養顯得尤為重要。基于對閱讀教學的探索，我開展了以“制作讀書卡對小學低年段學生閱讀興趣培養的有效研究”這一研究，結合實際教學中的一些做法，課題研究取得了如下成效。

1.研究前后調查分析，對比孩子的閱讀情況

課題開展前期，我就對兩個實驗班的孩子進行了閱讀興趣的問卷調查，了解孩子閱讀情況。在對兩個班級共80名學生的調查中，第三題為“是否喜歡閱讀”，59.5%的孩子選擇不喜歡，只有40.5%的孩子選擇喜歡；“每天花多少時間進行課外閱讀”一題，有15.92%的同學選擇不花時間，也只有9.8%的同學選擇每天閱讀時間一個小時以上，可見有接近五分之一的孩子對閱讀興趣不濃，還沒有養成良好的閱讀習慣。針對這一情況，我選擇了孩子們最喜歡的手工制作讀書卡，以此來激發孩子的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

經過一個學期的實踐，在第二次問卷調查中，喜歡閱讀的孩子已經增長到49.5%，不喜歡的孩子降低到50.5%，可見孩子的閱讀興趣有所提高，熱愛閱讀的孩子大大增加。

2.制作讀書卡，成效顯著

對于小學低年段的孩子，閱讀氛圍的營造，除了教師在校的引導，家庭閱讀氛圍也是其中的重要部分。低段孩子自我管理能力較弱，自覺性差，所以光在學校對其培養，效果還不是很理想，回到家里，家長也要配合，為了完成教室布置的親子共讀卡，家長會與孩子一起讀書，主動帶領孩子讀書。剛開始孩子識字較少，獨立看書很困難，所以家長可以讀給孩子聽，當孩子學習了拼音以后，就可以閱讀一些帶拼音的書籍，直到二年級孩子的識字量達到一定程度，基本可以自己閱讀無拼音的書籍了。當然，因人而異，也有些孩子幼兒園識字量就很大，那閱讀的能力會更強些。一張張精美的親子共讀卡，都讓我們看到了每一個家庭開展親子共讀后帶來的喜悅。在家長的以身作則下，孩子的閱讀興趣不斷高漲。當然最開始，我們只要求孩子寫出書名（報刊名）、作者及作者的簡介即可，慢慢的可以給孩子加大難度，加入我喜歡的詞語、句子的積累，到了三年級以后，可以加入內容摘要，甚至是閱讀感受、提出的問題等。我們還可以借助家長會、墻報等宣傳陣地，將孩子們的作品進行展示，更激發了孩子們的制作熱情和閱讀積極性。

3.制作讀書卡，形式多樣

不同情況下，讀書卡的形式可以多種多樣，我們可以借助家校冊、讀書記錄本養成每天閱讀的習慣，還可以鼓勵家長和孩子們制作親子共讀卡。“培養自覺讀書的習慣就是要求學生把閱讀習慣化、生活化，養成每天閱讀的習慣。[2]”我的具體做法是培養學生“三讀”。晨讀、午讀時間教師不在的情況下，教室里由學生自行管理晨讀，指導小班長進行獎罰制度，與班級制度結合，剛開始時還要時常回教師監督一下，這樣時間久了，孩子會養成晨讀的好習慣；放學時，還要以作業的形式布置給學生，要求睡前閱讀書籍，要在家校冊（作業登記本，也方便與家校溝通，老師每天要檢查）上注明看了什么書第多少頁，并要有家長簽名，以便督促孩子在家閱讀，完成每日閱讀記錄的同學，老師會批注優星星，周五統一換取紅花。寒暑假時，我還會給每個孩子發一本讀書記錄本，把每天閱讀的情況進行記錄，每一頁家校冊和記錄本上的記錄，都相當于一次簡易的讀書卡的制作，這樣90%的孩子都能及時進行課外閱讀，個別孩子還是要時常提醒督促；長此以往，一個學期堅持下來，老師不用再強調提醒的情況下，孩子基本形成每天閱讀的習慣。

4.制作讀書卡，有所參考

為了方便孩子們閱讀一些積極、健康、有益的書籍，結合學校語文科組制定的讀書記錄卡，我會推薦孩子們從上面選擇一些自己喜歡閱讀的書籍來閱讀，通過推薦經典作品，讓孩子們知道哪些書是應該看的，哪些書是應該遠離的，從而引導他們走向積極健康的閱讀之路，豐富他們的人生底蘊。

我堅信，如果同學們學會制作“讀書卡”，而且在閱讀每一本書籍時都能扎扎實實地寫好記錄，同學們閱讀的效果和閱讀興趣一定會有很大提高！

參考文獻：

[1]課程教材研究所編.20世紀中國中小學課程標準.教學大綱匯編.語文卷[M].人民教育出版社，2001.

[2]吳應勤.淺談小學生閱讀習慣的培養[N].中國論文下載中心，2010年9月.