注重興趣培養(yǎng)提高高中生學習效率探研

高晟鈞

摘 要：高中階段是整個學生學習生涯中最為重要的一個階段，它是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，同時也是影響學生未來人生發(fā)展方向的重要階段。文章分析高中生學習現(xiàn)狀以及原因，指出提高高中生學習效率的方法和措施：注重課前預習，注重創(chuàng)新思考，注重結(jié)合自身特點，激發(fā)學習興趣。

關鍵詞：高中生;學習興趣;學習現(xiàn)狀;原因分析;優(yōu)化策略

中圖分類號：G421文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0036-02

高中階段的學習對于學生來說是十分重要的，它能在很大程度上影響學生未來的發(fā)展。因此，學生必須提高對高中階段學習的重視程度，最大程度地激發(fā)自身的學習興趣，這樣才能保證學習效率和學習質(zhì)量。

一、高中生學習現(xiàn)狀以及原因分析

高中階段是整個學生學習生涯中最為重要的一個階段，它是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，同時也是影響學生未來人生發(fā)展方向的重要階段。當前，高中生在學習過程中存在著一些問題，嚴重影響了他們學習的積極性。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.一些高中生感到高中學習的知識內(nèi)容多、難度大

隨著我國新課改的不斷深入，不僅高中知識結(jié)構(gòu)有了很大程度上的增改，而且對學生綜合能力考查的重視程度也在不斷提升，這就導致一些學生對高中知識的學習產(chǎn)生畏懼心理，在還沒有深入學習高中知識之前就打起了退堂鼓，嚴重挫傷了他們學習的積極性。另外，一些高中生由于自身學習基礎差，對于高中復雜的知識內(nèi)容不能夠很好地掌握，所積累的問題越來越多且不能得到及時解決，就會產(chǎn)生厭學情緒，這不利于他們對高中知識的學習和理解。

2.一些高中生學習意志力和自制力差，影響高中知識的學習

高中階段，一些學生對于外界的誘惑沒有足夠的自制力去抵制，影響了他們的學習效果。隨著信息時代的來臨，高中生接觸外界事物的機會越來越多，但一些學生不能很好地擺正自己的位置，不愿意學習文化知識。甚至有的學生開始盲目地追一些明星，荒廢了高中的學業(yè)。

3.在學習高中知識中男女學生有一定的差異性

在高中知識的學習中，由于男女學生自身的思維方式有著很大的不同，因此在學習過程中所表現(xiàn)出來的學習狀況有著很大的差異性。在邏輯思維能力要求比較高的理科課程的學習中，女生比男生的學習難度大，并且女生的整體成績低于男生的整體成績。但是對記憶能力要求、形象思維要求比較高的學科，女生比男生的學習成績要好。這是高中階段男女學生學習差異性比較大的一個原因。

4.部分學生學習高中知識容易產(chǎn)生不良心態(tài)

高中知識相較初中知識而言，不僅僅是所需要學習和接觸的內(nèi)容變多了，而且知識內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)也變得復雜了。這就給部分學生的學習帶來一定程度上的困擾，甚至有時候會使學生產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。例如，在學習高中知識的過程中，由于個人學習情況不同，會有成績上的差異和綜合實力方面的差異，這就容易導致一些學習成績差的學生被其他人所看不起，進而產(chǎn)生自卑的心態(tài)，從而對他們未來的發(fā)展造成不良的影響。而那些學習成績比較好的同學，則表現(xiàn)出高人一等的樣子，不愿意與其他同學接觸，共同進步，甚至對別的同學的進步產(chǎn)生忌妒心理。另外，還有部分學生在學習過程中總是依賴別人，不能夠自覺主動地學習高中知識，依賴思想特別嚴重。

5.高中學習受自身心理素質(zhì)影響較大

在高中知識的學習中，學生很大程度上會受到自身心理的影響，進而影響到學習效率和學習質(zhì)量。在平常的學習過程中，一旦知識內(nèi)容枯燥乏味，一些學生的學習興趣就會有一定的減弱。反之，一旦所要學習的知識內(nèi)容需要進行動手實踐操作，就會極大地激發(fā)學生學習的興趣。此外，高中生學習知識時會在很大程度上受到教師的影響，如果教師的教學內(nèi)容豐富多彩，教學風格充滿趣味性，就能夠調(diào)動起學生的學習積極性，學生對這門學科也學得比其他學科好。反之，如果教師在教學過程中教學內(nèi)容枯燥乏味，并且對學生提出的要求很高，師生之間缺乏溝通與交流，那么學生對學習這門學科的興趣就比較缺乏，并且會產(chǎn)生厭學情緒，從而不利于其未來的學習與成長。

二、提高高中生學習效率的方法和措施

俗話說：“興趣是最好的老師。”作為高中生，在學習高中知識內(nèi)容的時候一定要找到適合自己的方法，這樣才能去主動學習，發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷提高自身的學習質(zhì)量和學習效果，為自己未來的成長打下堅實的基礎。

1.課前預習，培養(yǎng)學習興趣

高中生在學習高中知識之前一定要養(yǎng)成課前預習的好習慣。這樣能夠極大地激發(fā)對學習內(nèi)容的興趣，提高對知識的掌握水平。例如，在學習語文知識之前，學生通過課前預習能夠了解到自己下節(jié)課所要學習的內(nèi)容，在這個過程中就可以通過多媒體技術(shù)查閱大量的相關資料，對所學習的內(nèi)容有一個深刻的了解。而且通過預習能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學習到更多的知識。又如，在學習物理知識時，通過課前預習來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣十分重要。特別是對于物理實驗，學生通過課前預習以及查閱相關的視頻資料，讓自己在上課之前就對其有深入的了解，會使自己的實驗達到很好的效果。

2.創(chuàng)新思考，提升學習興趣

高中生提升學習興趣的另一個有效途徑就是要創(chuàng)新思考模式，改變固有的思維模式，從而提升學習效率和學習質(zhì)量。學習興趣的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的，它是一個漫長的過程，因此學生必須創(chuàng)新思考模式，對事物有探究其本質(zhì)的學習熱情。只有這樣，學生才能夠永葆學習興趣，不斷提升學習效率和學習質(zhì)量，為自己未來的成長打下堅實的基礎。例如，在課堂學習過程中，學生對于教師所提出的一些問題要敢于思考、善于思考，并且要有打破砂鍋問到底的學習精神。這樣，學生才能充分體會到學習的樂趣，并在這個過程中不斷提升自己的學習興趣和學習的主觀能動性，進而提升自我價值，增加自信心，更好地學習和成長。

3.結(jié)合自身特點，激發(fā)學習興趣

老子曰：“知人者智，自知者明。”因此，學生要了解自身的特點，不斷激發(fā)和培養(yǎng)自己的學習興趣，這樣才能有利于學習效果和質(zhì)量的提升。學生還要結(jié)合自身的學習特點，找到一種適合自己的學習方法，從而讓自己對學習高中知識有著強烈的學習興趣和學習熱情，積極主動地學習高中知識。例如，學生喜歡自主學習，那么他就可以通過視頻教學來培養(yǎng)自己的學習興趣;學生喜歡閱讀，那么，他就可以通過自主閱讀來培養(yǎng)自己的學習興趣。總之，只有適合自己的才是最好的。

三、結(jié)語

綜上所述，本文分析了高中生學習現(xiàn)狀以及原因，指出提高高中生學習效率的方法和措施。作為高中生要不斷培養(yǎng)自己的學習興趣，這樣才能最大程度地保證學習的效果和學習的質(zhì)量，為自己未來的學習和成長打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]余瑤.借助數(shù)學史激發(fā)學生數(shù)學學習興趣[J].中國教育學刊，2016（11）.

[2]郭敏.培養(yǎng)高中生思想政治課學習興趣的研究[D].南京師范大學，2014.

[3]李瀟.高中生語文學習動力研究[D].四川師范大學，2012.

[4]何玉華.高中生語文學習興趣調(diào)查研究以及對策[D].華中師范大學，2011.

[5]劉正萍，陰國恩.簡論中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].天津師范大學學報：基礎教育版，2006（01）.

[6]王佳明.如何培養(yǎng)高中學生語文學習的興趣[J].中學語文，2010（09）.

[7]孫荊生.培養(yǎng)高中生數(shù)學學習興趣[J].吉林教育，2013（12）.