高等院校船舶電氣專業(yè)技術人才培養(yǎng)策略分析

羅寧昭 楊鋒 黃靖

摘要：目前，高等院校的船舶電氣專業(yè)十分熱門，各單位對該類人才的需求亦在不斷提高。這就要求院校需結合本專業(yè)的實際情況，找出人才培養(yǎng)存在的不足，制定有針對性的解決對策，方可實現(xiàn)對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

關鍵詞：高等院校;船舶電氣專業(yè);技術人才;培養(yǎng)

引言：

船舶電氣專業(yè)是許多高校中炙手可熱的專業(yè)之一，尤其是當中國提出要成為海洋強國的目標后，該專業(yè)的發(fā)展更是面臨廣闊的發(fā)展空間。隨著船舶工業(yè)的不斷發(fā)展，對于船舶電氣專業(yè)人才的需求也會日益增大。這就需要各大高等院校加強對船舶電氣專業(yè)人才培養(yǎng)，不斷結合實際情況，使人才得以有效輸送到各大單位之中。

一、高等院校船舶電氣專業(yè)技術人才培養(yǎng)存在的問題

1.教學內(nèi)容與課程設置存在不合理之處

船舶電氣專業(yè)的學員在學習的過程中，需遵循該專業(yè)的特點，提升綜合能力。不過，現(xiàn)有的教學內(nèi)容存在重點不突出、課程設置不合理的問題。首先，學員需要掌握船舶電氣設備安裝、使用、故障排除、自動化裝置應用等能力，不過，現(xiàn)有的教學卻側重理論，不重視實踐，導致學員的實際應用能力得不到有效提高。比如，有些學員不了解PLC編程問題，對傳播的自動調(diào)節(jié)裝置與安裝也不理解，甚至無法應急處置設備故障。在教學中存在理論和實踐脫節(jié)的問題。

2.師資力量有待提高

船舶電氣專業(yè)中涉及到許多技術，而且十分專業(yè)，因此對教員的素質(zhì)提出了較高的要求。目前，一些教員的專業(yè)能力有待提高，由于管理、科研任務量較大，精力無法投入到教學研究升之中，致使其教學水平原地踏步走，這樣必然會影響船舶電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)。

3.實訓設施不完善

船舶電氣專業(yè)的學員若要掌握專業(yè)的技能，就必須要通過大量的實踐環(huán)節(jié)來實現(xiàn)能力提升，由于船舶電氣設備價格昂貴，體積龐大，大多數(shù)院校的實踐教學設施不夠完善。過分重視理論教學，忽視實踐教學，這樣必然會影響學員綜合素質(zhì)的提升，這就需要從改善實踐條件等基礎設施入手。

4.實踐技能培養(yǎng)教學效果有待提高

對于船舶電氣專業(yè)的學員而言，具備實踐技能很有必要，然而，在實際教學過程中，關于實踐技能的培養(yǎng)效果并不盡人意。學員在實際應用中不能掌握一些必要的操作技巧，無法全身心投入到工作之中。這主要就是由于實踐教學少，理論知識多，教學內(nèi)容與單位需求脫節(jié)，無法做到與時俱進。為了改善現(xiàn)狀，提高實踐技能培養(yǎng)的效果，就需要不斷改進培養(yǎng)方式，加強實踐，使學員能夠掌握必要的操作技能。

二、高等院校船舶電氣專業(yè)技術人才培養(yǎng)策略

1.以“能力本位”導向的專業(yè)課程體系開發(fā)

在船舶電氣專業(yè)技術人才培養(yǎng)中，要注重培養(yǎng)學員的能力，設置專業(yè)的課程體系。對現(xiàn)有的專業(yè)中的知識進行梳理，設置有代表性的工作任務，使學員能夠以完成任務為前提，探索知識，開始訓練。這種課程體系的開發(fā)不僅可以培養(yǎng)學員的實踐能力，還能夠使學員具備初步職業(yè)素質(zhì)。

設置、分配任務后，就需要締造與知識和任務相符合的教學情境。教學情境的設置要凸顯工作過程，使學員可以充分參與其中。由于船舶電氣專業(yè)中涉及到的實踐內(nèi)容較多，因此任務的設置必須要有針對性。比如，在電氣設備制作和調(diào)試中，需要注意設置的學習情境重點有安全用電及觸電急救，照明線路、低壓控制線路的連接及低壓電器的使用和保護裝置的檢測等。比如，在PLC控制與調(diào)試中，設置教學情境則需要圍繞這一過程開展，使學員能夠學會進行編程與PLC設計。

在設置教學情境的時候，需要注意以下幾點。第一，要凸顯課程的專業(yè)性與實用性，使學員能夠明確學習目的。第二，時刻鍛煉學員的實踐技能，必要時可邀請專業(yè)的技術人員對學員進行培訓，使其能夠提高實踐能力，以及擴大對這一領域知識的了解范圍。在教學情境中還要融入典型的工作任務，這樣就可以有效凸顯“能力本位”，使學員能夠掌握相應技能的同時，還學會用理論知識解決實際問題，符合學員的認知規(guī)律，使學員的能力得到有效提升。

2.加強對教員的培訓

船舶電氣專業(yè)對于教員的要求較高，因此要加強對教員的培訓，締造強大、專業(yè)的師資隊伍。學校要積極為教員創(chuàng)造學習交流的機會，比如，到其他學校進行交流和學習，到船廠實地考察，使其掌握船舶電氣設備的維修技術與診斷技術。在不斷學習和實踐的過程中，教員的能力會得到有效提升，在教育學員時，也會遵循“能力本位”的思想，創(chuàng)新教學，加強理論與實踐相結合，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

3.完善實訓設施

要加強實訓設施，使學員有更多實踐的機會。由于資金比較有限，而且大多數(shù)船舶電氣設備的成本較高，因此，可采取模擬實訓的方式創(chuàng)新實踐教學，使每一名學員都可以進行模擬的操作和訓練。與此同時，模擬設施還能夠有效節(jié)省學校的投入成本，還可以起到事半功倍的效果。

4.加強實習實訓基地的建設

加強實訓基地的建設，突出重點，使學員能夠獲得更多的實踐機會，運用所學知識解決問題。首先，為了進一步提高學員的動手操作能力，就需要增加必要的實訓課程，使理論教學與實踐教學的比例合理。第二，突出重點，比如，可通過設置船舶電氣相關設備故障，提高學員對知識的綜合運用能力及鉆研能力。第三，建立虛擬網(wǎng)上實驗室，使學員足不出戶就可以在網(wǎng)上進行實踐操作，降低教學成本。第四，加強與船廠的合作，利用企業(yè)優(yōu)秀的資源，打造適合學員實習的基地。

綜上所述，高等院校要加強對船舶電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)，做到理論與實踐相結合，使學員能夠獲得能力的提升，在未來的工作崗位上發(fā)揮出自己的實力，承擔更加重要的工作。

參考文獻：

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