體育教師專業發展的新路徑

趙新紅

摘要：為了全面發展學生的綜合能力，提高學生身體素質，體育教師的專業發展需要轉變。為了提供高質量的體育教學，促進體育教師專業知識的增長，需要指明體育教師專業的發展道路，針對促進體育教師專業發展路徑，探尋其方式。下文進行了具體分析。

關鍵詞：體育教師;體育教學;專業發展

一、概述

教師體育專業促進發展探尋路徑培養學生綜合能力，提升學生的身體素質是教學改革的目標，為了實現這一目標，必須促進體育教師專業水平的增長，結合科學、合理的教學模式，培養學生運動能力和綜合能力。體育教師也要不斷的學習，提高自己的專業能力。

二、體育教師專業發展的新路徑

（一）制訂專業規劃

體育教師首先要對自己的職業有清晰的認識，在大學階段就開始進行職業規劃。在大學學習中掌握好專業課知識，為以后的社會實踐提供基礎。在實習過程中不斷學習增加實踐經驗，并不斷總結經驗教訓等，針對學生特點選擇合適的體育教學策略，同時多去學習，并向前輩請教，在不斷探索中提升教學質量，并與學生展開溝通，制定更好的體育教學策略。體育教師也要堅持終身學習的態度，并用實踐行動來去證明。當在教學中遇到難題時，也要不斷去解決，以幫助學生提高體育課效率。體育教師還要制定未來的發展規劃，使自己在學校體育教學中發揮作用，帶動學生的體育成長，使學生增強體質，提高身體素質。教師也要根據自己的教學生涯制定發展規劃，以不斷提高自己的綜合素質。

（二）形成人格魅力

教師在體育教學中，教學態度會影響到學生的體育學習。教師要熱愛自己的工作，并要用自己的感染力帶動周圍的學生，使學生認識到體育課是快樂的，而不是痛苦的。教師也要根據學生的情況選擇合適的教學策略。使學生在體育運動中不斷克服困難，形成良好的品質。教師在教學中要用愛心、關心、責任心等去感染學生，使學生在體育運動或體育活動中不斷超越自我，并不斷拼搏，使學生在體育課中也去學習到很多知識，不僅包括體育知識，還包括個人品質和精神的提高等，使學生在體育課中更好的學習和成長，積極影響學生，使學生形成健全的人格。

（三）提升業務水平

教師要在日常生活中不斷學習，用自己廣博的知識影響學生，使學生也受到教師的積極影響。教師的專業素養會影響到教學，所以教師應該不斷學習專業知識，并去學習和接觸世界前沿的體育學科內容，為學生提供更合適的教學策略。這就要求學生不斷學習，提高英語能力，使教師便于查找文獻和相關的體育理論知識等，使教師去接觸世界前沿的理論研究，同時使教師不斷創新。將各項理論知識與實踐教學相結合，以使學生在體育教學中將先進的理論應用到教學中，使學生的各個方面也不斷提高。在體育課上，教師也要使學生提高體育精神，并對體育課有一個正確的認識，使教師以學生為切入點，將最新理論應用到課堂教學中，不斷變換教學形式，使學生在體育課中學的開心、玩的開心。教師也要設計體育課程，以使學生更好的受到體育課程的影響，綜合能力不斷提高。教師在業余時間內也要去學習，不斷的自學相關的體育知識，并結合學生情況合理設計體育課，教師也要提高綜合能力，不單一的去學習體育知識，對一些生理生化、急救指南扥一些醫學知識等也要去學習，以更好的提高個人教學素養，為學生提供與眾不同的教學形式。生理學、生物化學這些知識有利于教師了解人體的運轉狀態，更利于為學生講解體育運動中身體各個器官如何運轉，也易于教師去將體育運動中肌肉和肌群是如何發力等進行講解，從而幫助學生更加規范體育動作。醫學類知識也易于加強在課堂上學生的人身安全等，所以教師要使自己具有跨學科能力，不斷學習豐富自己的視野。學校針對體育教師也要為其提供支持性途徑，如教師培訓、校本課程研發、體育精品課程建設等，使體育教師的素質和綜合能力不斷提高。學校也要為教師提供專業性交流和培訓機會。體育教師也要去進行科學研究，承擔一部分科研任務，不斷提高自己各個方面的能力。

（四）增強科研能力

教師要具有專業知識，同時更具有跨學科能力，也有具有科學研究能力，更好去研究科學文化知識，具備一定的學術研究能力。教師也要具有復合學科能力，不斷提高自己的教學能力。對于一個教師來說，只有不斷學習，不斷加強理論知識的應用，才能不斷突破自我，為學生提供更高質量的體育教學，也能不斷促使自身能力提升。學校也要建立科學的體育團隊，以促使本校體育學科的發展，并由體育團隊承擔一部分科研任務和教學任務，使學生更好的成長。教師自身也要不斷做出努力，以引導學生積極的去參加體育活動，并將體育課程的內容進行延伸，提升學生的體育學習和探究能力。

三、總結

為了實現體育教學的目標，提升學生的綜合能力。需要探尋體育教師專業發展路徑，不僅要教師對教學方式進行調整，還要提升自身教育能力和綜合素質，從多角度來促進體育教師專業水平的提升。體育教師專業水平決定著體育教育的教學質量和成效。體育教師的專業發展是一個漫長的過程，并且受很多因素的影響，體育教學實施能力是促進體育教師專業發展的重要措施，教師的自我發展需求是教師專業成長的動力，只要體育教師從心里想去提高自身的體育教學實施能力，體育教師就能促進自身的專業發展。學校也要關注、重視體育教師的發展路徑，為體育教師提供完善的學習和培訓。

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