在農村小學廣泛有效地開展足球教學存在的問題與對策分析

摘 要：足球運動可以提升人身體的耐力與反應速度，在素質教育理念成為我國教育領域的主流之后，足球運動走進了小學校園，成為體育教學中的重要組成部分。小學體育教師對足球教學的開展也越來越重視，希望足球運動既可以給學生帶來好的身體素質，又可以培養學生的體育精神。作為一名工作在農村小學的體育教師，本文我將針對校園足球教學的有效開展進行分析研究。

關鍵詞：小學校園；足球運動；足球教學

在新課改以后，體育課程在小學階段教育中的地位明顯有所上升，我國的教育工作者不再把所有的精力都集中在學生試卷上的分數，而是對學生的綜合素養更加關注，體育教學作為提升學生身體素質，保證學生身心健康的重要學科，其教學內容自然備受關注。足球運動是當代小學體育教學中一項非常好的體育項目，能夠全方面地鍛煉學生身體素質，讓學生從這項運動中了解到體育運動的魅力，但是對條件相對欠缺的農村學校來說，要廣泛有效地開展足球教學還存在著不少問題。

一、 農村小學開展足球教學面臨的難題

（一） 師資匱乏，教師專業素質欠缺

在很多農村小學優質的教師資源還是比較缺乏的，農村小學體育學科的發展也在一定程度上受到了足球專業教師比較少這一客觀因素的影響。很多農村學校缺乏專業開展足球教學的體育教師，不得不由一些能力不足的實習或者臨時教師來擔任體育教師，這種教師資源的缺乏限制了農村小學校園足球的有效開展。

（二） 硬件設施難以配齊

很多農村小學沒有相應的足球訓練場地與器材，或者設施設備較陳舊、簡陋。有的學校雖有空地，但想要投資建設比較好的足球場地還是有困難的，所以一些教學條件不是很好的農村小學并沒鋪設大面積適合學生做足球運動的足球場。運動場地不平整、地面比較硬都會影響足球教學的開展，學生在進行足球訓練時也比較容易受傷，增加了師生及家長對足球運動是否足夠安全的擔心。

（三） 學生家長對足球運動的誤解

在農村，學生家長對足球運動的認識與了解不足，產生了許多誤區。許多家長認為踢足球會影響孩子的學習成績，今后不會有太好的出路，踢球會影響孩子身體的生長發育等等。從而導致出現學生想踢球，而家長不同意的現象。

二、 做好農村小學足球教學的策略

（一） 充分重視對體育教師隊伍的建設

教師是開展教學活動不可或缺的主要組織者，教師隊伍的整體水平會直接影響足球教學的開展情況，所以學校必須對教師隊伍的建設充分重視，做到工欲善其事，必先利其器。為了建設教師隊伍，首先要廣納賢才，積極引進專業能力強的體育教師。在招聘教師時，學校可以創新招聘途徑，不以固有的教師編制來限制招聘人數，對教師的各方面能力進行綜合考察，對是否能夠擔任足球專業教學要進行重點考核。對于非常有能力的體育教師，學校可以給予適當好的待遇和職業發展空間，以便能夠留住高素質教師。其次，學校要對現有教師進行專業培養，不斷提升自己學校教師的教學水平。對教師的培養可以分為校園內和校園外兩個領域。在校園內可以定期邀請其他學校教學經驗豐富的教師來做經驗交流或者主題講座，還可以組織體育教師集中進行業務培訓。在校園外可以讓學校教師與其他學校互換，實地學習其他學校的教育理念與方式，選派教師參加教育部門組織的職業培訓。另外，也可以與民間培訓組織、足球俱樂部等相結合，聘請專業足球教練到校進行足球教學。

（二） 加強硬件設施的建設

硬件設施是保證足球教學可以順利進行的基礎，為了讓足球運動可以更好地走進小學校園，必須要加強小學校園內開展足球運動硬件設施的建設。為了給學生提供適合進行足球運動的場地，農村學校可以利用學校周圍土質比較松軟的荒地或者農地建設比較寬闊的足球場，把場地進行平整，放上球門，做好安全防護措施后，就有了比較適合運動的場地。除了自己想方法解決，學校還可以多方爭取教育資助，加大在足球教學方面的投入。比如可以向當地政府、企業申請財政支持，也可以通過媒體向社會尋求幫助，為了讓足球運動在小學校園得到良好的發展，學校一定要保證硬件設施齊全。

（三） 廣泛宣傳足球運動知識，營造良好的足球運動氛圍

足球是一項充滿激情的體育運動，想要讓學生愛上足球運動，必須給學生營造出運動氛圍，感受到足球的激情與精神，這樣學生才能受到氛圍的感染，積極參與學習。學校可以在校內外廣泛宣傳足球運動知識，讓學生及家長對足球運動多加了解，知道學習足球對孩子成長的好處；學校也可以定期組織足球比賽，并推薦平時在體育教學中足球踢的比較好的同學參加比賽，如果有愛好足球的學生也可以毛遂自薦，主動參加比賽。除了比較正規的足球比賽，學校還可以組織與足球有關的單項或趣味賽，比如顛球比賽、帶球賽跑、運球比賽。為了更好地營造足球教學氛圍，學校還可以專門打造校園足球文化，讓家長理解足球，讓學生愛上足球。

三、 總結

綜上所述，足球是一種傳承了上千年的體育運動，雖然在這個過程足球運動經歷過很多變化，但是其運動精神一直都在，足球運動走進校園不僅能促進學生的身體健康，還讓學生從小具備體育運動精神，有了團隊合作意識和集體榮譽感。雖然在農村學校廣泛開展足球運動不是一件易事，但解決辦法總歸是有的。歸根結底，還是需要廣大體育教師提高自身的業務素質與能力，并結合自己學校的實際情況，因地制宜地選擇適合學生的教學方式與手段。

參考文獻：

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[2]刁雙華.對小學體育足球教學的有效思考[J].科學咨詢（教育科研），2018（12）：148.

作者簡介：

曹智，江蘇省徐州市，江蘇省徐州經濟技術開發區李莊小學。