新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究

馬生祥

摘 ?要：體育是高中教育中的一門重要課程，其教學(xué)的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生身體、心理等方面的素質(zhì)，它要求學(xué)生既要有良好的心理素質(zhì)，又要擁有強(qiáng)健的體魄，使學(xué)生成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在新課改的背景下，每一個體育教師都要深刻思考的一個問題就是如何在高中體育教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中體育 ?教學(xué)思路 ?創(chuàng)新研究 ?心理健康

中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0007-02

改善高中學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)高中學(xué)生德智體全面發(fā)展是高中學(xué)校設(shè)置體育課程的主要目的。體育課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生形成終身體育意識的基礎(chǔ)，同時對其起主導(dǎo)作用。由于高中課程緊張，學(xué)生長期處在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉身體的時間少，身體素質(zhì)較差，因此必須讓高中生深刻認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。在新課改的背景下，高中教育中不僅要強(qiáng)化文化課教學(xué)，同時還需要全面提高對體育教學(xué)的重視力度，為學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際中，強(qiáng)化高中體育教學(xué)活動，一方面可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升，另一方面還可以保持學(xué)生心理健康，有助于學(xué)生綜合能力及健全人格的形成。因此，高中體育教師必須立足于新課改的要求，積極創(chuàng)新高中體育教學(xué)方法，以此最大限度的滿足學(xué)生綜合發(fā)展需求。

1 ?高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀看，還存在一些問題，在很大程度上影響到高中體育教學(xué)質(zhì)量，也影響到學(xué)生綜合發(fā)展，其主要表現(xiàn)為以下幾方面。（1）體育課時缺乏，新時期下教學(xué)改革雖然獲得了不錯的效果，但是從當(dāng)前高中教學(xué)實(shí)際看，依然在高考的壓力下，相對看重文化課程教學(xué)，對體育教學(xué)不太重視，在課時安排上，體育課堂與文化課程的所占比有很大差別，高中生一周幾乎只有1～3節(jié)體育課，與此同時學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性也不是很高，在體育課堂上要么學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，要么休息睡覺，造成了體育教學(xué)效果比較差。（2）體育教學(xué)方法不合理，新課程改革下，傳統(tǒng)的放養(yǎng)式體育教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的發(fā)展需求，教師必須積極的改革教學(xué)觀念。但是從當(dāng)前高中體育教學(xué)實(shí)際看，依然有一部分體育教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上單方面的讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動，并沒有對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指引，由于教師采取的教學(xué)方式不科學(xué)，使得學(xué)生很難積極的參與到體育課堂上。（3）對學(xué)生心理健康不重視，當(dāng)前高中生缺乏良好的體育觀念，加上高中生沒有得到良好的體育指導(dǎo)，所以他們對于體育中的體育精神沒有真正的認(rèn)識，這樣就會間接地喪失體育原有價值作用。除此之外，高中體育教師在給學(xué)生上體育課的時候，沒有充分重視學(xué)生心理變化狀況，進(jìn)而不能積極有效地引導(dǎo)高中生建立正確和良好的心理，不利于高中生心理健康的發(fā)展。

2 ?高中體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略

2.1 構(gòu)建良好高中體育課堂氛圍

在高中生的潛意識里體育課堂就是枯燥、乏味的，這也造成了學(xué)生在主觀上不愿意學(xué)習(xí)體育知識的問題。加上傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師采取的教學(xué)方法、教學(xué)模式固定，使得學(xué)生對體育課堂有一定抵觸，影響到高中體育課堂教學(xué)效果。因此，在實(shí)踐中為了更好地開展高中體育課堂教學(xué)活動，教師就需要特別注重構(gòu)建良好的體育課堂氛圍，全面激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以對體育學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心理，這樣對于后續(xù)的課堂教學(xué)活動開展有極大幫助。如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)知識時，教師就可以通過多媒體為學(xué)生播放一段關(guān)于NBA籃球比賽的視頻，讓學(xué)生可以在視頻中感受到籃球運(yùn)動的趣味性，并借助視頻為學(xué)生構(gòu)建良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)主動性的提高。

2.2 合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中，多數(shù)教師是根據(jù)教科書和操場等限制條件對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法較為枯燥乏味，且運(yùn)動多為打球和跑步等單純項(xiàng)目，難以調(diào)動學(xué)生積極性。伴隨新課改的實(shí)施，高中體育教師可通過科學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量。如，教學(xué)過程中可通過多媒體給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，使得體育課堂變得更為生動有趣。部分學(xué)生會因?yàn)轶w育教學(xué)中使用的新科技而對體育課產(chǎn)生興趣，加上多媒體技術(shù)能將體育比賽等展現(xiàn)在學(xué)生面前，所以教師可在播放過程中給學(xué)生講解運(yùn)動時應(yīng)注意的事項(xiàng)和細(xì)節(jié)，這樣不僅能將枯燥乏味的體育課堂變得精彩紛呈，還能讓學(xué)生的積極性得到有效提升。

2.3 構(gòu)建娛樂化體育課堂

體育課堂其相對于文化課堂，應(yīng)該更加具有趣味性，在實(shí)際課堂上，為了更好的突出這種趣味性，高中體育教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建娛樂化的體育課堂，如教師可以在課堂上組織學(xué)生開展相應(yīng)的體育游戲，指引學(xué)生通過游戲的方式來掌握體育知識。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑的相關(guān)知識時，教師在課堂上可以組織學(xué)生開展小組接力比賽的方式，讓學(xué)生在接力中掌握相應(yīng)的短跑知識。通過這樣的活動設(shè)置，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還可以在很大程度上提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，有助于學(xué)生綜合發(fā)展。

2.4 充分關(guān)注學(xué)生心理健康

高中體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，具有明確的最大框架，但是小目標(biāo)沒有得到很好的完成，高中體育教師不僅需要將預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)順利完成，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，高中體育教師應(yīng)有明確將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化到每節(jié)課。當(dāng)下，因?yàn)楦咧猩媾R較大的升學(xué)壓力，所以很多學(xué)生將考試成績放在重要位置，忽略體育運(yùn)動。若學(xué)生考試成績不佳，他們就會很難過，并會沮喪。此時，應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒泳徑馑麄兊膲毫Γ偈顾麄兩硇慕】蛋l(fā)展。所以，高中體育教師在上體育課的時候，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀況，指引學(xué)生能正確面對自身的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，盡可能的揚(yáng)長避短，科學(xué)的面對考試成績。在成績不好的時候應(yīng)該尋找原因，不應(yīng)該總是壓抑自己。同時，指引學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到勞逸結(jié)合。

2.5 科學(xué)的開展教學(xué)評價

體育教育是一項(xiàng)具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性特點(diǎn)的活動，這也要求在高中體育教學(xué)中，教師必須充分關(guān)注學(xué)生的身心健康，要引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技巧，并指引學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，從而更加主動的開展體育活動。對此，高中體育教師必須重新定位自身的角色，并開展多樣化的教學(xué)評價活動，在教學(xué)評價中充分關(guān)注學(xué)生的自信心、自尊心，引導(dǎo)學(xué)生開展自主評價、合作評價等多樣化評價方式，使得教學(xué)評價變得更加客觀、公正，同時也幫助學(xué)生更好地了解自身的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生可以取長補(bǔ)短，不斷提高自身的體育學(xué)習(xí)效果。

3 ?結(jié)語

總而言之，在新課改的背景下，體育學(xué)科在高中階段的教育中占據(jù)很高的地位，在實(shí)際中，高中體育教師必須結(jié)合新課改要求，積極創(chuàng)新自身教學(xué)觀念，采取現(xiàn)代化、多樣化的教學(xué)手段，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動中，不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)壯學(xué)生的體魄，調(diào)節(jié)學(xué)生不良心理，使得學(xué)生得到更好的發(fā)展。

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