試分析提升小學體育教學的有效性策略

李健

摘要：小學體育教學對學生的終身發展，愉悅學生身心，提高學生的身體健康至關重要。小學體育教師必須銳意進取，科學施教，不斷探索體育教學新模式，落實學生自主學習地位，打造有效體育課堂，全面落實三維教學目標，提高學生的體育學科素養。本文探討了提升小學體育教學的有效性策略。

關鍵詞：小學;體育教學;有效性;策略

對于小學生而言，體育課程是他們解放天性、鍛煉身體的重要課程，因此，小學體育教學的有效性對學生成長是非常重要的。因此，老師應該深入思考，對如何提高小學體育教學有效性進行更加深入的研究，使得學生能夠在小學體育教學中有更大的收獲。

1 采用靈活多變的教學方法，激發學習興趣

在傳統的教學模式下，小學體育教師都是采用非常枯燥的教學方式，總是開展單調重復的訓練，學生們缺乏新鮮感，導致他們對體育課堂出現厭煩情緒。因此，教師首先就要努力讓課堂教學趣味十足，借助更為多樣化的游戲形式，讓他們對游戲課堂產生期待，這樣他們才能積極地參與到體育鍛煉活動中，教師在課堂中開展游戲教學時，可以巧妙地設計出一些偶然因素，例如在快速跑這個教學內容中，可以組織學生開展快速跑接力往返比賽，并且各組需要推選出一名成員到返點去猜拳，這樣的體育游戲就有了偶然性，使得課堂教學不再那么平淡無味，激發出了學生們的參與熱情，在激烈的競爭中，提高課堂教學效率。

2 情境教學法，在教學中添加競賽的元素

情境法融言、行、情為一體，創設情境激發學生參與的情緒，引導學生對知識技能的理解和掌握，啟發學生思維的積極性，培養情感意識，達到師生信息交流的方法。例如，立定跳遠，從童話故事“小蝌蚪找媽媽”導入課堂。教師用語言描繪法描述故事情節的同時，師生共同進入角色，模仿小蝌蚪尋找媽媽時遇見的各種小動物，如小貓、大公雞、小鴨子、大象、小猴子、小兔子，最后找到青蛙媽媽。引出青蛙媽媽教本領，這個本領就是立定跳遠。

競技是體育的魅力所在。在體育教學中，如果單純地對學生進行知識和技能的傳授，學生感覺枯燥，吃力且持久度不高?；诖?，教師要適當改變訓練的方式，將競賽元素添加到訓練當中。例如，體育教師可以讓學生在進行前滾翻練習，改變單一的以學生自行練習為主的模式，選擇小組訓練的競賽模式進行，點燃學生的訓練熱情。實踐表明，以賽促學能增加學生的競爭意識，還能促使學生全身心地投入到體育項目訓練當中。學生在興趣的驅使下也能極大地鞏固訓練成效。

3 合理布置場地、科學使用器材，做到真正為教學服務

結合體育教學內容，合理布置場地與器材，既能優化課堂的教學效果，又能激起學生的練習欲望，還能有效調動學生學習體育知識的積極性，促使學生更加積極主動地投入體育教學活動中。布置場地時，教師要根據教材內容特點，充分挖掘“小場地多用途”和“一物多用”的優勢，根據教學需要以及練習方式等特點，結合學生的實際情況設計不同形式的場地，力求做到合理、藝術、新穎且實用性強。器材運用還要講究科學、多效。此外，體育教師還要向小學生詳細地講解如何使用這些器材，要保證使用過程的安全，要提高器材的使用率，做到真正地為體育教學服務。在新課程理念倡導的背景下，提高體育課教學的有效性是值得每一位體育教師研究和思考的課題。

4 發揮多媒體的優勢作用，提高體育教學的直觀效果

多媒體以其直觀的教學效果得到廣大師生的一致好評。體育教學也一樣，很多知識點需要多媒體的輔助。視頻展示和圖片說明可以有效降低學生對體育過程的知識理解，提高教學實效性。小學體育教學更適合運用多媒體輔助課堂教學。小學生喜歡直觀的教學素材，體育教師應科學選擇多媒體手段，整合優質課程資源，實現高效教學。

5 尊重學生的主體性，實施分層教學方法

在傳統的教學過程中，學生被動地接受教學，教學效果并不理想，學生成了學習的機器。新課程理念要求充分發揮學生的主體作用，樹立學生的主體地位。在小學體育教學中，教師要為小學生提供獨立參與體育活動的機會，鼓勵小學生大膽嘗試新的體育項目，通過小游戲、小比賽等活動，多給學生留出一些獨立空間，尊重學生的各種需求，幫助他們敢于在自己的舞臺上展示才能，從而激發小學生參與體育教學的積極性，引導小學生樹立正確的體育觀念，培養小學生養成勤于鍛煉的好習慣。

體育教學大都是以班為單位進行的，班內學生不可能水平都一致，教師必須承認學生的個體差異，實施分層教學，因材施教。如助跑起跳觸摸高掛物的練習，教師可根據學生不同的身高、不同的起跳能力，設置幾組不同的高度，讓學生自己選擇練習小組，并允許學生隨時調換適合自己高度的練習小組，從而讓學生在練習過程中體驗成功的快樂，增強自信心，提高參與意識。

6 將小學體育教學和游戲相結合提高小學體育課堂的趣味性

對于剛剛系統接觸體育鍛煉的小學生而言，體育課堂不僅是他們鍛煉的場所，還是他們釋放學習壓力的重要途徑。與此同時，根據多年的教學經驗不難發現，在小學體育教學中，往往更富有趣味性的體育運動能夠獲得學生的青睞，并且學生在學習相關體育知識或是參與體育運動時會更加積極，而只要學生能夠積極的參與到體育運動中來，那么提高小學體育教學有效性目的就已經實現了一大半。因此，老師應該通過多種方法來提高小學體育課堂的趣味性，而目前，能夠更好實現這一目的的主要方法就是將小學體育教學與游戲相結合。比如說，在小學體育教學中，有一個重要的課程就是跑步，但單純的跑步往往會讓學生感到枯燥，而為了提高跑步這一運動的趣味性，老師可以將跑步與“擊鼓傳花”這個游戲結合在一起，使得學生能夠更好的體會到運動的樂趣。

總的來說，小學體育教學是小學體育教學體系中的重要教學科目，對培養學生的意志品質、性格的塑造以及整體素質的發展都是非常重要的。教師在新時期背景下要不斷更新觀念，創新方法，不斷提高小學體育教學的有效性，提高教學質量，保障小學生德智體美的全面發展。

參考文獻：

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