淺析高中英語閱讀教學中的學生自主學習

趙翔宇

摘 要?隨著學生英語知識的不斷增長，高中英語的閱讀教學內容更加的豐富，在閱讀的題材、文體、內容上都相較于初中有了很大的提升，這就需要教師做好教學引導，讓學生在閱讀當中獲得更多的知識。受到新課改的影響，傳統的教育模式已經退出舞臺，目前的高中英語閱讀教學需要讓學生進行自主學習，從中講解知識，培養學生的英語素養。學生自主學習需要教師做好引導教學工作。本文介紹了高中英語閱讀教學中讓學生自主學習的策略，希望可以幫助提高教學質量。

關鍵詞?高中英語;閱讀教學;自主學習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0096-01

新課改對高中英語的閱讀教學提出了新的要求，要以學生為中心，培養學生的英語能力，而能力的形成需要學生在自主學習中完成。高中英語的閱讀教學在新課改的作用下，發生了改變，更加注重學生自主學習能力的培養，但是，在實際教學中，因為高中英語的難度和高考的壓力，英語閱讀教學在學生自主學習興趣的激發和能力培養上都比較欠缺，沒有形成良好的教學結構，很大程度影響了學生英語學習能力的提高，所以需要教師改革教學方法。

一、激發學生自主學習的興趣

在高中英語閱讀教學中要讓學生進行自主學習，就需要學生對英語閱讀有足夠的興趣，所以，在教學的方式上就不能采用傳統教學模式中教師拿出文章，然后帶領學生進行翻譯的形式，需要教師在閱讀教學過程中，采用各種形式，來激發學生自主學習的興趣。……