初中英語(yǔ)閱讀技巧教學(xué)實(shí)踐探析

樊海霞

摘 要 想要讀懂一篇文章可以試著站在作者的角度思考文章想表達(dá)的意思，能夠準(zhǔn)確的還原一篇文章就證明你和作者的思維模式相吻合，不但可以提高閱讀能力還可以準(zhǔn)確的把握原文。所以想要更好提高自身的閱讀能力可以多積累一些閱讀理解技巧方便用于以后的實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞 閱讀技巧;初中英語(yǔ);教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A，C41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）03-0066-01

現(xiàn)在無(wú)論是小學(xué)初中高中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言分析的發(fā)展都越來(lái)越快。在學(xué)習(xí)很多閱讀題目的過(guò)程中，想要獲取信息最直觀的方式和重要途徑可以通過(guò)閱讀來(lái)提高。閱讀其實(shí)就是通過(guò)文章來(lái)感受作者的一個(gè)思路和想表達(dá)的情感，進(jìn)行還原性探索的過(guò)程。

一、確定閱讀的文體

現(xiàn)在文章有很多的文體，但它們的形式并不是單一的，而在面對(duì)每種不同的文體對(duì)于題目的設(shè)置和解題思路還是有很大的差距。在閱讀的過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)確把握和理解文體。而我們常接觸到文章的文體有以下幾種：

第一種、故事類(lèi)。在我們閱讀中要能夠很好的掌握故事的整體線索，可以通過(guò)人物、地點(diǎn)、時(shí)間和情景發(fā)展的線索來(lái)分析，很多時(shí)候線索都是并存的。

第二種、科普類(lèi)。不管哪個(gè)階段的閱讀理解里面都包括科普文，主要以介紹科學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)在文章中，里面也包括一些社會(huì)知識(shí)。對(duì)于科普這方面的閱讀時(shí)，我們要抓住文中的事實(shí)依據(jù)，還有文章所描述的事物的主要特征和關(guān)系。文章內(nèi)容是以社會(huì)知識(shí)為重點(diǎn)的情況下，要很好的把握多闡述和所詮釋的主要觀點(diǎn)，并對(duì)敘述的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析。……