試論如何通過小組合作學習提高初中物理實驗效果

迮恒春

摘 要 初中物理教學可以通過實驗更生動形象的展現給學生，也是提高學生思維和動手能力的重要途徑和方法，在物理實驗教學中，學生之間相互合作、配合，即掌握了物理實驗的過程，又提高了學生之間學習合作的能力。本文主要圍繞小組合作學習提高初中物理實驗效果主題展開，鼓勵引導學生合作實驗，提高學生的能力。

關鍵詞 合作學習;初中物理;實驗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0078-01

在《初中物理課程標準》中針對物理教學的基本要求就是提高和培養學生對物理學的興趣，提高學生在物理學中的認識。小組合作學習有利于提高學生之間的合作學習，對實驗的方法更好的掌握，還可以提升學生的動手能力。下面講述學生在小組實驗中的表現。

一、小組討論學習實驗

做實驗時必要用正確的方法進行實驗操作，所以學生們就要在老師的帶領下進行討論研究。在學生討論的過程中，他們會對這個實驗操作有一個系統的認識和理解，更快的讓他們懂得實驗的過程。學生們在討論的過程中，可以直接去實踐，知道他們的操作過程，了解他們的用途，并且知道電路圖的正確連接方法。學生們可以通過討論的方式，知道“電阻的測量”的這個實驗的做法，讓學生自主學習，知道怎么畫電路圖，怎么樣連接電路，怎樣用開關來控制電流的流通，怎樣將電流表接入到電路中，形成一個完整的、可操作的電路。在討論的過程中學生會明確怎樣用電流表測出電流值，怎樣用電壓表測出導體兩端的電壓，在自己的心里形成一個完整的的思路，從而了解實驗方法和過程。……